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首先先核实孩子的说法是否全面和客观。未必是他故意撒谎，但每个人的记忆都是有选择性的，所以这件事情不妨到学校听一听其他人的反馈，尤其是当事人老师的反馈，那么还有参与其他所谓的打了孩子的同学的反馈，这件事情的原委到底是怎是什么样的，那当然是不能听孩子一面之词呀。

了解了事情的原委之后，再来根据这件事情背后它的规律和责任，我们再来说对和错。对吗？

这个太可恶了。老师怎么能够让别的小朋友打学生呢？一个班有那么多学生，各种各样的性格都有，你不可能总教听话聪明学习成绩优秀的孩子。班里边总有几个学生反应不是很灵敏，还比较调皮，惹你生气。可是做老师的不就是挣着这份钱吗？孩子不听话了，该批评批评，该教育教育，打孩子绝对不可以，这是一条红线。

即使面前的孩子再顽劣，他毕竟还是一个未成年人，我们需要关爱呵护。而不是把孩子当做敌人当做打击的对象。更不能赋予个别小朋友以特权，在班里借着老师的名义对其他学生行生杀予夺的大权。

这样做太不得人心了。我小时候的老师素质参差不齐。有个别代课老师就用这样的方法来管理班级纪律。班里有各种各样的班干部，有登记孩子犯错误记录的，有拿着教鞭负责惩罚的。我们背后叫他以黑治黑。虽然这样的效果也不错。可是太让孩子们心理上有阴影了。有时候还容易激发孩子家长之间的矛盾。如果矛盾激化了，那个时候老师想息事宁人也不容易了。

如果调查确实有这样的情况，第一时间向他们的校长汇报。必须杜绝这种行为在班级产生。这里边有很大的安全隐患，也不符合学校依法治校，依法执教的精神。