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因为疫情的原因，不能正常开学，学生们的在校时间就大大缩短了。网上上课也是不得已的一种办法。

那么，在家学习，家长也因为上不了班，自然是有时间管孩子的学习的，总比在家里看电视、玩手机强吧！

这个阶段，孩子没有长时间的接触过网课，效果肯定会大大折扣的。孩子不能跟正常的上课那样提问，回答。正常的写作业，有些题目当然也不能完全的及时的解答出来。这时候家长有时间，是可以跟孩子一起学习的。也难得可以跟孩子一起学习，看看孩子在学习当中遇到了一些什么问题，课堂反馈是什么？网课的效果如何？看看老师讲课的方式怎么样？.......

总之这个是特殊时期的一种不得已的措施也好。希望学生和家长一起克服网课的不适应，尽量调整自己的学习方式。

这一周，各省市各中小学基本都开展了线上教学，但在家上网课效果如何，一直都是老师和家长讨论的焦点，这篇来自公众号@张玉石名班主任工作室的文章，可以给大家一些新的思路：要想在家上网课有效果，需要兼具以下四方面要素：孩子的自律性、课堂的吸引力、老师的责任心、家长的监督力。这四个要素哪个最重要？孩子自律性是关键，这个自然不必赘述。那么，哪个最能够在网课特殊时期发挥重要作用呢？我认为是家长的监督力。为什么？原因有二：第一，课堂吸引力和老师责任心在学校教育中显得更为重要，而在家上课老师总有种鞭长莫及的无力感，总感觉学生在屏幕那头窃喜——你倒是钻出来打我呀~打我呀。。。呃呃呃，等到为师瘦成一道闪电吧，就可以钻出来收拾你了。第二，孩子习惯养成需要一个从“他律”到“自律”的过程。如果孩子从小一直是家长看着盯着哄着学习的，那么即使到了初中，他也还是没长大，仍旧处于“他律”阶段。那家长说，我总得放手吧？要放手，但是不能放得太急，就像学走路的小孩，放手太快要摔跟头的。放手前要有个“假装搀扶”的阶段，让孩子从“他律”顺利过渡到“自律”。正式返校后，必然产生两级分化：自律的孩子越来越优秀，不自律的孩子被越落越远。这个寒假，必然会出现许多黑马，也会有很多坠落的星星。那么，你是冲出的黑马，还是坠落的星星？一个人的一生应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。——《钢铁是怎样炼成的》一个学生的寒假应该这样度过：当他开学后回顾假期时，不因蹉跎岁月而悔恨，也不因无所事事而羞耻。——《黑马是怎样炼成的》（子虚乌有）在家上课，拼孩子的自律性，更拼父母的监管力！