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孩子考试作弊这种行为本身就是一种错误行为；

分析行为习惯的养成：

受大环境影响这种考试作弊的行为，不是由孩子个人造成的，这种行为证明或者体现了一个学校的整体风貌问题，您抓到了一个同学考试作弊，其他的孩子没有抓到，这个孩子自然心里觉得不公平。他自然会反驳道：又不是我一个人作弊；对于这样的行为，教师不能单独去跟一个人去谈。应该面向全体学生，给大家说明考试作弊的厉害关系，让所有的孩子都养成不作弊的好习惯。

如果一个教育部门，例如：学校，在我们日常对孩子的教育中，应该经常跟学生将考试作弊这样的行为是不对的。对孩子们的学习以及行为习惯的养成没有一点的好处。甚至是可能对我们今后的生活造成不好的影响。

近些年，教育部门已经出台了政策，考试作弊已经纳入法律；在我们小学乃至中学时代，孩子考试作弊虽然没有什么严惩或者是一些处理办法，但是孩子一旦形成这种抄袭的习惯，会不自觉的控制不住自己。

处理办法：

作为教师，我们一旦发现了这样的行为，开始可以不用强硬的去制止或者当场揭发，因为，作为孩子，我们还是可以通过其他的形式进行教育改正，如果当中训斥，不仅会适得其反，还会造成题目中所提到的反驳。

班主任教师可以利用我们平时的班会或者周会。主要的针对考试抄袭这样的问题定期组织活动，让学生自己去讨论，让一些思想主动的慢慢的渗入孩子们的思想，这样的教育比直接的去阻止和训斥要好的多。让孩子们自主的去理解考试作弊这样的行为是可耻的。循序渐进的慢慢的让环境影响孩子，自觉的不在有作弊行为。

人永远都是社会的人，人的行为在很大程度上受到周围环境的影响，如果孩子的作弊是因为其他同学的作弊，这也正常，可能他们整个班级的风气就是这样，如果孩子不作弊就会面临，

1.回家不好交代，因为考的名次不好怕被家长批评，

2.自尊受到创伤，因为这样可能就会落与人后，有时还会遭到同学的嘲笑，

3.被集体排斥，因为大家都打小抄如果你不抄，感觉你就是一个没有集体知识，想要特立独行的异端分子，这样会无形之中给孩子形成一种心里压力

其实说到这个话题我就想到了一个很有趣的话题，就是生活中的红绿灯，你会发现如果在红灯前人人都等的时候你基本也会等，如果一堆人都闯红灯你有很大的可能会闯过去，但是如果你和你的一堆好朋友到了红灯前而你的朋友都开始往过闯时你基本肯定会跟我闯过去，这就是人的社会性，环境给你的压力有时比你想想中要大的多，