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1.美术功底要过硬

2.懂得因材施教

3.耐心的对待每一个学生

4.没有带任何方面的歧视行为

作为一名儿童美术老师，要具备打开孩子脑洞能力。

儿童美术老师，最重要的就是孩子玩的开心，启发想象力。所以多研究研究儿童心理学吧。画成什么样不是那么重要。

绘画基本功要有的，让孩子有爱好，能动手用好手中的笔，细心观察所画之物，勤动手，多夸奖，自然而然能画好

老师明确教学目标　　所谓的教学目标，就是老师知道这节课是为了什么。大部分美术机构上课，老师都只是为了完成一幅看起来漂亮的画面，但却没有提炼出所谓漂亮画面的一些规律，也就是美的规律。同样的一幅画面，如果老师有了教学目标，教学过程也会有所改变。明确了教学目标，孩子也知道这节课把注意力放在哪里。　　

孩子感兴趣、听得懂　　对于孩子而言，那些能让他们感兴趣的课程，才是真正好的课程。那么什么样的课程才能让孩子感兴趣呢?孩子能听得懂的课，才是好的课程。　　这也是为什么审美时代一直强调翻译美的原因，很多优秀的艺术家，不一定是好的美术教育从业者，原因就是因为他并不了解儿童，可能他在他的领域是非常牛的大师，但是孩子都听不懂他在说什么，显然孩子不会感兴趣。　　

注重孩子的亲身感受　　孩子如果了解一个东西，对一个东西有感情，不管是喜欢的、讨厌的、难过的，那他就会产生一种想要表达出来的需求，而此时老师只要提供纸和笔，孩子就会画出很多细节和他的情感，此时的作品才是生动的，有灵性的。　　孩子们的经验相对很少，看到的东西也很少，所以不能直接给孩子们教简笔画!相反，可以给孩子们提供各种不同的素材。所以，课前老师要准备一定的实物，图片或音乐去让孩子亲身感受，让孩子闭上眼睛去想象!　　

　　关于感受，实物、照片、玩具、绘本、大自然、大师的名画、真正的艺术品等等，都可以作为孩子们的感受对象。　　更新家长对艺术的认知绘画不仅是一门艺术，也是一座让家长走进孩子，读懂孩子内心世界的桥梁。很多时候，家长并不能理解孩子的画，可以请孩子给家长讲画。孩子的画是一种语言，所以他有一大堆的故事和秘密想要告诉你，一定要提供一个机会，让孩子讲解自己的画。　

　孩子的画不是为了“炫技”，而是为了抒情，那么我们就应该充分发挥美术作为语言的作用，也就是美术作品的“叙事性”。这时，美术课已经不仅仅是画画了，它同时发展了孩子的情感和语言能力。审美时代，美术教育重要的是：给孩子翻译美，教孩子喜欢画。同时也更新家长对艺术的认知。

本人教过一段时间的儿童绘画，我觉得第一：要有耐心，小孩很容易分心，特别是几个学生一起的话，有一个闹，接下来好几个都会跟着起哄，所以，耐心很重要。第二：要成为他们的朋友，既要威严，又要亲和，这个度很难把握，需要学点心理学，抓住儿童的心理。第三：最好考个教师证，这个我觉得还是有帮助的。第四：绘画，技巧是其次，主要是用各种新鲜的手法调取他们的好奇心与乐趣，这样他们才能快乐中进步！当然，到了一定年龄，想要基础扎实，免不了刻苦训练，前面几点主要针对低龄的哈。

我是郭子，我来谈谈自己的看法，儿童美术教师的必备能力有哪些？怎样才能上好儿童美术课？

首先说基本能力，美术教师的必备能力，除了应该有一般教师的教育素养，必须的美术素养是必不可少的。

一，具有丰富的专业理论知识，和技能，作为儿童美术教师，还应该能把专业的知识转化为，普通儿童能理解的语言的能力。同时有交强的动手能力和审美素养，不然容易误导儿童对艺术的认识和理解。

二、良好的道德品质和人格魅力，现在正在提倡教育改革转型，提倡教师从授课者转变为引导者，要以学生为主体开展教学，所以教师不应该是高高在上的，更应该是学生的学习陪伴者，良好的道德品质更容易传播正确的价值观。

三、必须掌握一定的教育学和心理学知识，明白自己所面对的学生群体，了解他们的认知水平和心理特点。只有知道学生怎么想的，才能准备出通俗易懂，浅入深出的课堂教学。

四、广博的文化知识，包括其他艺术类学科的知识，并且自己能关注到艺术的动向，了解当前各种艺术形式的理念，并能结合实际问题联系美术知识，开展教学设计。

除了以上几点还应该具有，掌握最新的教育理念，不断自我提升的学习精神，积极进取的工作态度，不断进行教学研讨的恒心，站的高才能望的远，作为教师自己的起点不高，很难有跟好的教学效果。

再说一下，如何才能上好美术课？

一、对学情的把握至关重要

作为老师不管你的学生是大学生，中学生，小学生，儿童，你必须的研究你的学生的学情，学生的知识层次，生活环境，能力水平等，只有这样你才能决定你上课如何开展教学活动。

二、教学大纲的深入研读

孩子我不是很清楚有没有教学大纲，如果有你就的深入解读，明白什么阶段学生应该具备什么能力，不要超出学生的能力范围。

三、教学活动设计

首先应该清楚，你这节课打算学生学习什么？达到什么层次？也就是你教学目标的设计，一切教学活动都是紧紧围绕教学目标来的。

总之，我的理解是儿童美术课，应该是关注学生学习能力的培养，并不一定教授多么复杂的技能技法，应该培养观察力、想象力、动手能力等美术学科的基本素养为主，轻知识、技能重素养和能力，这才是基层美术教育应该解决的问题。

我是郭子，只是个人观点，欢迎大家批评指正，欢迎留言，如果认可我的看法不忘忘了点个赞，转发一下，关注我！

首先需要一定美术基础知识和一定绘画能力，其次需要一定的儿童心理知识，最重要的是喜欢小朋友！

儿童美术教师最重要的能力就是要了解和掌握儿童心理，根据儿童特点制定教育计划。重点应该放在培养儿童对美术的兴趣和爱好，引导孩子们发现美、用自己的方法表现美，这才是儿童美术教育最重要的能力。

(附图：画家毛智勇为中外儿童读物绘制的不同风格的少儿读物作品)