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一个家长一个法，但是要想让自己孩子能成才，首先不要拔苗助长，其次情商艺术创造力培养从3岁开始到8岁非常关键。然后是习惯。最后是开眼界，大千世界需要父母教育陪伴孩子一起享受生命带来的快乐与，并找到自信。最最重要的是健康心态和积极人生观。

不到一年，但是现在一看到算盘就发愁，主要是根据孩子对着门课感不感兴趣，学习珠心算一俩年更本没多大用，三年级的时候，就挺厉害了，真的是你随便考，立马出答案，

我曾经是学会计电算化专业的，选择了这个专业是因为感兴趣，爱好这个专业，对于这个珠心算这门课程自然也是非常喜欢，在学习的过程中可以体验到，这门课程可以锻炼到每个人的专注力，耐心，细心等等绝对是有益处的。对于家长来讲让孩子多一项技长是每个家长都想要的，但是我认为，最主要的条件是适不适合你孩子，你的孩子喜欢吗？不要比把个人的想法强加给孩子，给孩子给自己都是一种压力，半途而废，还不如让孩子充分发挥自己的兴趣，家长多去发现，多去挖掘。

现在在很多家庭当中都可以发现，家长都是把自己认为好的东西强加到了孩子的身上，反而适得其反。

作为一个过来人，分享下我的经验。本人85年，上小学时真是珠心算最顶峰的年代，后来才了解到我们小学出了个很了不起的老师，还带着学生上过春晚表演，所以我们小学从学前班就开始珠心算的普及教育。对，你想的没错，所有的孩子都被要求学。

我的小学印象最深的就是人家都放假了，而我们几个所谓的尖子，还在苦命练题，每年都参加各种比赛，五位数乘法对我都不是事。这种长期的专业训练带给我的是什么呢？

我今年33，你现在考我五位数加减法，我也一样张口就来，给我老头表演时他极力推荐我去上最强大脑。哈哈哈。正常人算数时，脑袋里应该是数字，而我算数时脑袋里算盘。这就是常年训练带给我的最大改变，思维方式的改变。

你说好也好，到这点除了算数时快点，其他没啥用处。

第二点对我最大的影响是我讨厌偷了数字，连带着也讨厌数学。现在看到数字就脑袋疼，本能的讨厌。工作上只要和数字多的工作，比如报表，我都会比别人慢，因为总出错。

艰苦的训练磨练我的同时，也让我对枯燥的数字反感到家。可能就是小时候练多了。

所以，现在问我要不要学珠心算。我的建议是，别那么高强度的学，学了非的参加比赛，或者表演什么的，这个没必要，弊大于利，我就是活生生例子。仅把这项技能当做大脑开发的一个途径，这个还是可取的。

不过能在脑子里有算盘，没2.3年也是不行的。

不知道现在珠心算都怎么教，是不是还从算盘学起？