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孩子的世界简单得很！他想买的好吃的或者想做的什么事情，如果没有被满足，那直接就跟我们大人由热恋变为失恋是一样的，那种失望就像天塌地陷一样，肯定是很难接受的！

这时候，孩子不需要父母劝说，劝说只会增加他的痛苦！如果是真的不能做的事情，直接告诉他结果，这个事情是不可以的！然后接受他的情绪，陪伴好他的情绪！

孩子的自然成长有一个内在的秩序，孩子的一生可能会经历三个叛逆期，第一个叛逆期是在2～4岁的时候，第二个叛逆期是在七八岁的时候，第三个叛逆期就是青春期。

当孩子在经历叛逆期的时候，就不那么听话了，他们会有自己的主意。

如果这时候父母还像从前一样一味的让孩子听自己的，那么孩子为了实现自己的愿望，就会反抗起来。

所以就会出现，孩子说要做的事，就一定要去做，家长怎么劝说都没有用。

比如，有个妈妈不允许女儿去同学家玩游戏，孩子有时候不打招呼就走了。

其实孩子这样做是可以理解的，反正父母不允许，打招呼也没用，只能不打招呼就走了。如果妈妈可以商量，孩子自然会愿意和妈妈商量，因为她感觉商量有用。

如果父母态度平和，理解尊重孩子的意见和愿望，给他适当自由，凡事都和他商量，多让孩子自己，做决定

。那么，孩子遇到什么事情，自然愿意听取父母的意见，跟父母商量解决的办法。

我认为孩子之所以想做的事情一定要做，而且怎么劝都不管用！

是因为孩子既然选择了他想做的事情，孩子自己本身认为这是他最感兴趣事情，也就是说他想做的这件事情对孩子有足够大的吸引力，如果孩子受到阻止，不顺应孩子的需求，这让他们非常不高兴、沮丧，甚至发脾气！

就像是我们大人明明是计划好明天爬山，什么都准备好了，到了明天临时有事去不成的心情是一样的！

所以孩子不理解，即便是各种劝孩子根本就听不进去，更别说管用了，我们要根据孩子的需求，如果这个需求不合理，孩子没有得到满足，先让孩子把情绪发泄出来，然后我们再诚实的告诉孩子为什么不能满足他的需求，语气要和蔼，不要用强硬的态度！

孩子们都是这样，越是不让做的事越觉得神秘和好奇，他们会觉得大人越不让做的事越好玩，心里都有一些“小叛逆”。

与其这样，不如给孩子自由。放开操控孩子的手，给孩子一定的选择和自由，例如在选择衣服和食物等方面，都可以交给孩子自己选择。如果父母一直要求孩子服从自己的想法，按照自己的规定来，以自己的喜好为标准，甚至用严厉的方式要求孩子听话，那么孩子的个人需求得不到父母的关注和尊重，就会发生总是和父母“对着干”的情况，最后很可能以报复性行为来表达心中不满，如打架、偷东西，将来甚至有可能做出自暴自弃的极端行为。反过来，如果孩子一开始就获得了足够的尊重，后面的“作对”也就不存在了。

  当青春期女孩不听劝阻时，家长往往会感到气愤，甚至不惜危言耸听。青春期是孩子成长的特殊阶段，自然会有一些令父母感到“不正常”的表现，对此父母没有必要火冒三丈，而是要保持冷静，认真找出孩子叛逆的原因。

  郑先生的女儿处在青春期，虽然没有表现出强烈的叛逆心理，但却变得比以前更加敏感了。在女儿小的时候，郑先生和女儿的关系非常好，写作文时，女儿都不遗余力地在文章中表达对爸爸的敬佩之情，把爸爸当作“最喜爱和最崇拜的人”。但是后来郑先生的业务越来越忙，他回家的次数也渐渐变少了，女儿在夜里经常想爸爸想得偷偷哭泣，

  有一次，郑先生出差回来给女儿带了很多礼物，当他走进女儿的房间时，女儿正在专心地写作业。他发现女儿的书桌上放着一盆开得非常茂盛的“一品红”，郑先生早听朋友说过“一品红”全株有毒，还可能会刺激皮肤，便立即劝女儿不要再养这样的花或者把它搬到室外，但女儿却头也不抬地回答说：“不！”由于担心女儿的健康受到影响，郑先生便动手把花盆搬到了屋外。没想到女儿却伤心地哭了，并趁郑先生不注意又把花搬回了屋里。郑先生觉得事情有些不对劲，就和女儿进行了一次深入的谈心。女儿说，最近爸爸经常不回家，有一次她在梦里梦到了爸爸，可是无论如何却触及不到爸爸，最后爸爸消失在她的视线里，只有一盆漂亮的“一品红”留在原地。她喜欢红色，当时第二天正好是圣诞节，一品红又有“圣诞花”的别名，于是她满怀着希望，把一株“一品红”买回了家，想借助花的美丽来烘托家庭温暖气氛，同时也是为了寄托对爸爸的思念。花儿在她的照料下开得很美，以后爸爸回到家也能看到花了，可是现在爸爸回来了却要把花扔掉，她忍不住伤心了起来。

  听完女儿的诉说，郑先生的心情非常沉重。原本以为是女儿长大了、有主见了，固执地不再听爸爸的劝告了，但事实却是女儿另有隐情。郑先生进行了深刻的自我反省，想到几年来自已经常在全国各地出差忽略了对女儿的关爱，并使女儿遭受了思念之苦，他心里就有一种说不出的滋味。半年后，郑先生辞掉了原先需要东奔西走的工作，换了一份收入略低但能经常回家的工作，他想抽出更多的时间来陪陪家人，陪陪女儿。

  女孩不听劝阻，不一定是单纯的固执和叛逆，很可能是内心情感的一种变相发泄。为此，父母要能够体察女孩内心的真实感受，找出她不听劝阻的深层原因，这样才能从根本上解决问题

我觉得只要是没有危险的事情，就放手让孩子去做。孩子有很强烈的好奇心，越是不给做，也是好奇去做。孩子想做，大人不给做，双方僵持，好的结果是孩子闷闷不乐的不服气走了，坏的结果是孩子偏要做，挨打人一顿还是没做成闹得双方不愉快。所以我的观点是只要是没啥危险，放手给孩子去做，这个也是一个孩子探索世界，自我成长和发现的过程。多难得的学习机会，大人一定要支持。但是也要有底线的，假如是危险的事情，绝对要有原则，不能随孩子，以免造成不可挽回的结果。

对每件事情都充满好奇，这才是孩子的本性，不管是对的还是错的。做为家长的我们，应该耐心的倾听孩子的想法，支持孩子的做法，孩子有不对的地方，家长给孩子摆事实，讲道理。如果孩子真的想尝试一下，也没什么，只要孩子经历了，即使不对，也能得到了个深刻的教训。

孩子说要做的事情就一定要做，是需要具体问题具体分析的，并不是一概而论的。但是孩子在坚持要做一件事的同时，父母或者其他人如果怎么劝都不管用，甚至孩子会撒泼哭闹的方式威胁父母，那么就一定是家庭教养方式不当而造成的。

当孩子还是小宝宝的时候，他没有自我意识，所以他并不是这样的。六个月以前的宝宝，甚至有的宝宝在一周岁之前，都是非常乖非常听话的宝宝。你让他干什么他都愿意。而当孩子过了一周岁，他渐渐了解到，他自己是可以有一定控制权的，这时候他开始尝试着反抗了。孩子希望他能有更多能控制的感觉，他会提出很多要求，当父母只要孩子一哭闹一坚持就无条件满足孩子的时候，这也就造成了日后孩子凡事一定要听他的，要做什么就一定要做，怎么劝都不管用的情况。

但是，有些时候，并不是孩子不听劝，而是父母干涉太多。孩子要做一件事其实也是有他自己的理由的，只不过和我们成年人的思维方式不相同，所以我们可能会觉得孩子不听劝。

另外，孩子到底是孩子，他的思维可能就是真的不成熟，就比如说，一个两岁以下的孩子，他是不会分享的，他会觉得所有的东西都是他的，所以也会出现抢别人玩具的情况。这是生理心理发育特点决定的，并不是父母劝一劝就管用，他们根本听不懂。

所以，对于父母而言，最好的做法就是在原则范围之内，给孩子最大的自由，在原则范围之外，温和而坚定得告诉孩子，这种行为是不被允许的，他不能那么做。

不要说孩子，大人也是如此，如果遇到类似情况，越是不让做的事情，就一定要做。这或许就是内心的好奇心作祟，驱使你去做一些“别人眼中说不的事情”。

第一，家长需要拥有同理心。理解孩子这种状况，当他过度叛逆时，不要认为孩子不可理喻，实际上，我们需要接纳不完美的孩子，才能更好地接纳孩子。我们可以俯下身，轻轻地抱抱孩子，让他感觉到父母正在包容和理解他的言行；

第二，选择“柔性方案”，尽量不要“硬碰硬”。有时候，父母遇到这种情况往往会火冒三丈，实际上，我们可以选择为孩子阅读一些类似控制情绪、克服叛逆、情商培养方面的绘本，帮助他们了解性格养成的重要性。只要不是触碰原则方面，就可以放手让孩子先去尝试，看是否会遇到父母所说的相反状况。待到孩子“碰壁”后，再进行疏导教育，帮助他们明白自己的行为是否妥当；

第三，反思总结，父母身正才能发挥榜样示范力量。家长要低头躬身思考，看是否因为自己的言行举止导致孩子不当效仿，才出现了类似劝说无效的事实。如果自身存在问题，就要反思改正，避免不良家庭环境浸染孩子的思想。

总之，让我们一起和孩子找到原因、克服困难，共同奔跑在成长的道路上吧。

爱工作，爱孩子，但是不能溺爱。我的一个同事的儿子，敢于直接对很多到访地客人吐口水，让人生气也不是，不生气也尴尬。他们却一本正经地批评教育，小孩依然故我。不见成效～

也许不做父母，不知道父母地良苦用心，做了父母之后什么都能够容忍。但是作为一个教师，有时候也是为人父母，能教育好学生，教育不好子女，真是悲哀.

儿童心理健康的10项注意

一、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，

每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。

经典育儿49条

1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事;关键

是良好习惯的培养。

2，环境很重要，自己要做得正。

3，不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。

4，尊重孩子，习惯换位思考。

5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话。6，说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。

7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来;了解当前孩子的特点，不拔苗助长。

8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。

9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细;1岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地。

10，孩子不会饿死自己。

11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开。

12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。13，补钙什么的做到心中有数，不缺不补;多晒太阳。14，穿不讲究。不刻意。

15，穿的和妈妈差不太多

16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18，判断冷热，摸孩子后脖子。

19，不给孩子经常动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点Vc，或者每天吃点富含Vc的水果。

20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水;感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好;很多时候都是大人自己心理安慰。21，感冒发烧去医院的话，尽量要求验血。

22，一个人可能不生病吗，不可能;所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。23，玩不怕脏。

24，不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多。

25，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以。26，不是所有危险的东西都禁止孩子走近;可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。

27，尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果;让他去摸索，去磕碰，去失败。

28，教孩子学会等待。

29，教孩子对自己的行为负责。

30，教孩子付出和回报是双向的，学会感恩。

31，睡觉尽量陪孩子入睡。

32，注意保护孩子的注意力和兴趣。

33，寒冷训练。

34，社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为;信奉宁缺勿滥，过犹不及。

35，孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主和唯一。36，不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究

37，每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。38，每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。

39，生活游戏化，游戏生活化。

40，最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈;不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊。

41，教孩子直面失败，我可以不服，但是我输得起，我可以选择

放弃，也可以选择再次冲击，但是我不能在对手面前大哭。

42，有小朋友进攻，学会审时度势，先正告一次，然后的基本原

则就是，打得过就打，打不过就逃;在幼儿园的时候，可以大叫

吸引别人的注意力。

43，不先出手打人。

44，无论谁先动手，你都不可以第一个哭。

45，你对自己的东西有决定的权利。

46，计划3岁以后，我会给孩子引入每周零用钱的机制----要开始

学有限的钱来办自己最想做的事，学开源，学节流。

47，常带孩子去远足，去郊外;不惧怕风雨。

48，争取每年都能回一次乡下老家，过不一样的生活。

49，不把工作的烦恼带回家。

被中国家长摧残的十种优秀儿童品质

一个问题始终困扰着我，那就是为什么中国经济近十年来增长了十倍，但中国人的人文素质不但没有提高，反而给人以下降的感觉呢，国家富强了，人民手里的财富越来越多了，但社会的和谐为什么还是一个刚刚提出来的美丽的口号呢，问题的根源就出在教育的失败上。作为教育重要组成部分的“家庭教育”依然沿用传统思想和方法是导致中国人文发展跟不上经济发展的首要原因。我们的家庭教育是磨灭儿童天性的，是把优秀儿童品质赶尽杀绝的钝化教育。一代一代的人如果一直在中国传统文化这个大酱缸的熏陶下成长，即使再富有，也还是思想的极度贫困者～国家再富强，也依然会是人文的沙漠。

是到了反思我们家庭教育的时候了。且看在中国家长有目的的教育中是如何用“十刀法”使孩子天生纯真的品性一步步消失怠尽的。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。

因此父母在这个情况下，应先帮助孩子辨识出现有的情绪状态:“所以你不开心了，”，“所以你感到委屈了，”。

帮助孩子辨认自己的情绪状态，会带来两个天大的好处。首先，孩子可以从中明瞭，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个“对方”。

也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。其次，孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会，有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言，这会是个一举两得的做法。

在协助孩子辨识情绪之后，接下来，爸爸妈妈就可以再问:“你要不要告诉我发生了什么事，”这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯，会让彼此的沟通畅行无阻。

第二，帮助孩子发展负面情绪的管理技巧。

在美国有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未来的抗压能力就会有所帮助。我认识一个妈妈，周末会带着她初二的孩子去上瑜珈课。原因是她发现孩子上了中学之后，个性变得急噪。而她自己有做瑜珈的习惯，就带孩子一起去上儿童班。孩子渐渐地学会静心，放松的技巧，脾气也随之温和多了。另外，父母也可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来帮助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促进大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。第三，帮助孩子树立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。

父母亲该如何着手，培养孩子的自信，

事实上，父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，因此，若平时只是批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建议父母亲可以坐下来，写下孩子值得欣赏的优点。而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。比如，“很有爱心，对小动物很好;很有礼貌，会主动和朋友打招呼”等等这些人格特质，而并非“每次都名列前茅”等建立在比较之上的结果。如果要称赞孩子的学习表现，“学习很认真、负责，会自我督促念书”就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

“尊重”的含义包括“尊”和“重”两个方面，“尊”是指把孩子当作平等的、独立的人看待，“重”是指对孩子的一切——思想、情感、愿望、喜好加以重视和认真对待。

(1)想得细一点

父母是和孩子最亲密的人，但是不是最了解孩子的人呢?曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题:

你的孩子最崇拜谁?

你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么?

从小到大，哪一件事对孩子打击最大?

孩子最感兴趣的一次活动是什么?

……

当然，这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的答案两相对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题!这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也弄不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔?乔丹还是叫迈克尔?杰克逊。

为了实现“想得细一些”，从而知道孩子需要的是什么，建议父母准备一个孩子成长笔记本，时不时记下点什么，比如你的孩子今天高兴了，他为什么事高兴，他今天和你谈话时透露了什么信息……不用太长时间，你就会有收获。

有的孩子就是这样，说要做的事情就一定要做，家长怎么说都不管用。这个时候有的家长就控制不了自己的情绪，大发雷霆。

其实，家长这样做是最不理智的。孩子有孩子的想法，他们想做的事情，家长觉得不好，可他们认为是正确的，家长这个时候对孩子发脾气，是对孩子的不尊重，也是对孩子的不信任。这样孩子更会不理解父母，以后跟孩子沟通起来就会更困难。

所以，本人觉得，当孩子非要做一件事情的时候，家长一定要听听孩子的想法，如果孩子的想法有一定的道理，做的事情对家庭和其他人都没有什么伤害，就不要太干涉孩子，尽管让他们去做，做为家长，有的时候不仅要关心孩子，而且要支持孩子。这样的家长孩子才会更喜欢。

我认为孩子是在集中精力做他自己喜欢的事情，这是一种专注能力的锻炼，也是孩子对外界事物的探索和发现，家长应该支撑宽容的对待，只要是不危险或造成伤害的事情。

幼儿园小朋友比较好动有些孩子在雨晴后，路上有水坑，孩子就会去踩水，孩子被水花四溅和健步如飞的的动作特别感兴趣。

但是做这件事情的后果就是鞋子会被浸湿，大部分父母都会制止孩子这样做，但是父母越是阻止，孩子越是去踩。

后来孩子父母干脆就孩子穿上雨鞋，让孩子自由踩水，到了学校在换上运动鞋。