热门回答

TA获得超过104个赞

我家零食可以买，但是有条件：

1所有的糖类不可以买

2不可以带到学校去

3必须在饭后吃，吃饭吃得少，也不可以吃

我家是女孩，今年11岁，身高是1米6，体重75斤，因为孩子长得高，所以我注意孩子的饮食，做的比较可口，所以她吃饭多，也不怎么吃零食。

小孩子都喜欢吃零食，夏天天气热大人小孩都没有胃口，都喜欢吃瓜果蔬菜和零食，而且放假在家生活容易不规律，吃的零食比上学的时候明显增多，所以小孩还没有从吃零食的惯性里抽离出来。

现在生活条件太好了，零食种类那么多小孩子不可能不吃零食的，但是零食添加剂防腐剂太多，特别是糖果和果冻更不建议孩子多吃，只能在保证正常吃饭的情况下适当吃点零食。

不过小孩子拿不上学作为交换这是不可取的，一定要和小朋友讲清楚道理。

首先，明确上学是为了自己学知识学本领，每个人都要上学，任何时候都不能拿上学作为交换条件。现在好好学习考个好大学人生才能有更多的选择，所以从小树立好好学习的目标。

其次，孩子拿零食做交换说明以前通过做什么事交换得到过零食。告诉孩子零食可以作为一种奖励，但要告诉孩子有些事情是必须无条件做好的。

比如按时吃饭、好好上学、早睡早起这些事情是必须做好的，不能作为其他要求的交换条件。

而零食可以通过有些事情交换获得，比如帮妈妈做了家务，或者考试比上次有了进步，或者帮助了别人。适当的鼓励可以激发孩子的积极性，这样孩子才会更积极主动地去做这些事情。

养育孩子的过程充满艰辛和挑战，我们不光要给孩子吃饱穿暖玩得开心，还要培养孩子的好习惯，告诉她要做一个正直善良的人。

你这问题应该问的是初中以上的孩子吧，

另外个人觉得适当的吃零食也不算坏习惯，零食存在即合理，何况合理的吃让人心情愉快，哈哈

回答以下几点，看看是否有道理哦

小学的小朋友，基本走读生的，在父母爷爷奶奶身边的，零食就放家里，父母控制的，家里定期会备，定量给孩子们吃就可以，这样的话小学孩子吃零食与好不好上学没关系

初中，高中应该是半走读的孩子，会有在学习一周或一月的，这种情况下在给孩子准备装行李箱时，应该有领食这一项了，孩子有要求买零食，这也是个期待，暑假在家做什么都是家长管着的，连吃个零食也是管着的，好不容易开学了，终于可自己作主准备零食了，这也是个好事:孩子有主见呢.虽然是个小吃货.家长是可好好与孩子谈一下的:例如今天要一起去超市，准备上学用品，先列个清单，项目和数量，零食的项数和数量先列出来，列出来后家长可过目，讨论哪些可带哪些不可带太多，以孩子健康为准，和他讲道理，最终确定一个零食的数量和样数.相信大多数小朋友都是愿意讲道理的吧，大多数家长也更愿意心表气和地与孩子讨论的吧.这也是一个亲子互动的好例子.与孩子的较量应该不止是要求他戒掉什么不准做什么吧，更多的是沟通，

大学孩子应该不会有这样子的吧，有这样子的话，那孩子的心智还不成熟，多锻炼拓展他们更多的兴趣，这样才会对零食的依赖少些.

我会买给他，但是有条件！首先不可以带去学校，其次在家表现好才可以吃！

由于平时我们教育孩子都是以身作则说到做到的，所以孩子答应了就会做到！

按时吃饭，各方面表现好就可以吃零食，也未尝不可！如果孩子的童年连零食都没有，会不会很残忍？

买点，慢慢吃多了就不吃，理想注意

习惯的好坏也可以用教育方式来引导。可以对孩子这么说：给你买零食当然没问题啦，但是需要通过自己的方式来努力拿到，妈妈教你洗碗，洗够30个碗给你买一包零食。顺便告诉他通过劳动获得自己想要的东西是正确而值得赞美的。如果他是熊孩子顽抗到底准备不读书了，那就断绝他的一切电子设备，不给零用钱。监护人也不工作了，请假一天陪着他，让他看看同年龄段的人在干嘛，成年人又是在干嘛，他们为什么在做这些事，以此教育他。

习惯不是一朝一夕养成的，他肯定是经过时间的积累。对于孩子以不上学来“要挟”父母买零食，我肯定是不赞同的，对于他这样的无理要求，一次都不要满足。

孩子远比你想的要聪明，如果他尝试过甜头，他会乐此不疲的这样做。在教育孩子上，我们首先要平等，不要把他当成一个孩子，要把他当成一个独立的主体，你必须告诉他，上学并不是为爸爸妈妈去上。你去幼儿园学习，玩耍，交朋友，这些都是你自己想要做的事情，并不能成为“要挟”爸爸妈妈的理由，你想吃零食，在可以的范围内爸爸妈妈可以满足你，但你不能以不上学来交换，这种做法是错误的，错误的东西就不能得到满足。

这种观念必须要扭转正确了，如果你这次满足他了，他下次又有什么想要的又会以不上学来“要挟”，所以一次都不能松口。

孩子从小到大，习惯的养成是非常重要的。3岁之前是亲子教育，情感抚养，父母要尽可能的多陪伴孩子，让他感受爱，让他从情感上接受父母。孩子3岁之后就要有是非观念了，父母要学会说“不可以”，3-6岁是孩子性格养成的关键时期，所以，0-6岁是一生奠定的基础，很多好的习惯好的性格都是在那个事情形成的。6-12岁是学习能力的培养的关键时期，观察学习状况，建立学习兴趣，培养好的学习习惯，建立学习上的自信，对学习产生热爱。这六年培养好了以后会很省心，能坐住学习。12-18岁是尊重教育的时期，这个阶段他有自主意识了，有可能出现逆反有自己主意了，多给他选择，让他自己选择，千万不要替她做主。

只要前两个台阶（0-3岁，3-6岁）做好了，他肯坐哪儿，即使能力一般、学的一般也没事。后面两个阶段（6-12岁，12-18岁）主要是自律、价值观的树立，基本是半盯着半建议了，所以0-6岁的习惯性格养成是最为关键的。

首先，先了解孩子为什么要吃零食，什么类型的零食？

零食分为糖果、膨化食品、干果、肉干及豆类等，既没有什么营养，又有一些食品安全的问题，还经常取代正常饮食的这些食品，总是会让孩子们欲罢不能，全面禁止是行不通的，只能在食品相对安全的种类里减少孩子吃零食的数量和时间。

身为家长要去尝尝这些零食到底好吃在哪儿？口味如何？用什么食材做的？要有大致的了解，然后和孩子讨论才有切入点，可以在讨论的同时和孩子一起研究食品配料表上的指标，必须很具体的让孩子知道吃进去的什么东西，比如碳水化合物、蛋白质、脂肪、能量等等成分，身体需要哪些不需要哪些，让孩子有初步的概念，而不是一味的禁止或者控制数量。

这是从根本上研究孩子对零食的依赖程度，可以从改变吃零食的习惯、也可以从改变他对零食的看法，只要让他清楚了解零食的本质，我想孩子会在零食的问题上会有自己的判断。

其次，拿买零食作为条件，威胁家长不好好上学，究其背后的原因无非是两个：

一是对学习排斥，认为学习是件苦差事，其实是可以慢慢引导学习兴趣，这个可以用耐心与时间的积累；

二是孩子做事情都需要条件来交换，也可能是平时家长没有注意的细节，平时不想让孩子哭闹，就给一点零食或者甜食来让他平静，但这种很小习惯慢慢演变成家长让孩子做什么，孩子都会提出个条件，然后再去做，可是随着年龄的增长提出的条件越来越多的要求，或者是无法达成的要求，那么孩子就会用家长特别在乎的事情来威胁。

什么意思呢？举个例子，孩子因为想看手机哭闹着，家长知道孩子看手机会伤害眼睛，就拿小零食来换取不看手机这个条件，久而久之孩子就明白了其中的套路。反之，孩子只要不想做某件事情就必然提出条件来。

那么如果想改变这样的情况，家长只有改变和孩子相处的模式，要学会说不，无论在孩子的什么阶段，要让他知道不是所有的条件家长都会答应的，不光会拒绝他，还要让他清楚拒绝他的理由，言行一定不要前后不一，任何事情都没有例外，接下来就交给时间吧！