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.数学成绩差的几个原因：1基础知识没学好2逻辑能力不够3理解力和审题能力上有欠缺4孩子的计算能力不好找到孩子数学成绩不好的具体原因，然后再去“对症下药”。

先找到孩子成绩差的原因，再找出相应的对策！

1

基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。

时至今日，还有学生不清楚等式的定义（含有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式；还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。此类问题林林总总举不胜举。

[对症下药]

✔不以为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。

家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。

✔培养学生学数学的信心。

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

✔督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

2

运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下，唉，不说了，全是泪。

[对症下药]

✔夯实各种运算法则的基础规律规则。

运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。

✔禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。

在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

3

应用能力差

到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了亲命了。

[对症下药]

✔在日常生活中给孩子创造数学的应用场景。

让孩子在生活中感受到数学的存在、数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能让生活中的小经验帮助解题的过程。

4

不会推理变通

许多学生希望考试能碰见之前做过的题，或者类似之前做过的题的题，甚至希望数据都不要变，只把小明变成小日或者小月，小花变成小化，小马变成小驴。新题最好不要出，新题型更不能出，容易晕，推理几步之后就不知身在何处了。

[对症下药]

✔多多总结题型和对应的思路。

数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率是在太小。与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归个类，再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时，就能想到相关的一串知识。

5

不细致、规范

缺乏细致的审题和规范的解题习惯，这可能和孩子的性格有关系，我以前也属于那种赶着投胎型的，边看题边做，有时候题还没有读完，我这答案就已经做出来了。

[对症下药]

✔在题目上勾画，做标记。

在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。

✔平时练习中培养答题规范。

家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

✔做完检查不能忘。

让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。

是哪方面比较薄弱呢？空间几何还是向量什么的？去补习试试吧补习机构会为你的孩子量身打造学习计划，帮你孩子节省时间，提高学习效率，推荐你看看师霸在线教育和101远程教育，这两家都不错

没办法！我数学也不行.

数学的一大特点就是基础性。所以，我认为先搞清楚你的基础哪里不好，然后，对症下药。有病乱投医，效果不好。基础越差，补课越耗时耗力。如果你还有问题，可以私信给我，具体问题具体分析。

学数学最怕死记公式。对于书上的基本概念一定让孩子理解了。可以让孩子看两遍概念或公式，然后找出相关的题目让孩子说出定义概念中提到的所有量。然后多加练习这类题目。学完一章能理清知识结构。重点题型记住方法。

首先了解一下孩子是哪方面原因造成的成绩不理想，是觉得题目很难，学不会，还是粗心大意马虎，不爱检查。这些都是造成数学成绩不高的主要原因。可以给孩子接触一下编程课，姐姐家的孩子在酷叮猫学了一年左右的编程课，数学成绩明显提高了。编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和数学应用能力，对于文化课起到很大的促进作用。

首先让孩子养成在做作业前回顾今天所学知识，对课本例题了解透、应用了哪些知识点、公式、定理和数学思想；其次抓好双基训练，熟悉基础题的解题正确率不断增强孩子学习数学的自信心，家长多鼓励和表扬，相信你的孩子一定会进步的。加油！

首先说下我的亲身经历，我感觉数学能不能学好，主要看你对数学有没有自己的逻辑体系和知识框架体系，我个人从初一开始补数学，是去老师家补课的那种，但是效果不太明显。中考考了119

高中数学也一直不理想，高二升高三了才开始紧张起来，说下我高一高二都是100分里面考过十几二十几的那种。那时候教育局对老师补课抓得比较严不让补，实在没办法去网上找视频课学习。后来朋友介绍强哥高考数学状元视频后，慢慢开始有了起色，暑假的时候隔一天助教督促打卡学习，老师在线一对一解答。高考考了99分，当然满分150分，但我已经很满足了，毕竟我真的是数学白痴。

建议口算题卡多练习

如何学好数学，这个问题确实很重要，毕竟数学可以算是学科中比较难的了。但其实数学这个事，说难不难，说简单也不简单，主要需要有正确的引导。引导对了，孩子可能就学进去了，并且成绩会越来越好，引导错了呢，就会适得其反。我比较推荐至慧学堂的数学课程，他家比较注重在发展孩子逻辑思维以及孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等，能够进一步激发孩子对数学学习的兴趣。楼主可以考虑给孩子在他家报一个季度的数学班哦，绝对会有惊喜的。

巧用教学设计