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谁该为孩子的教育负主要责任，老师还是家长？

家长把孩子送到学校，总会说类似“孩子就拜托老师了“的话，言下之意往往多为”我把孩子送到学校，交给老师，老师就要负责了。”此时，老师们也许会很无奈：孩子是家长的，不是老师的，家长要负最大责任才是。

“我不感谢你来家长会，这是你应该的；学习好坏，你责任最大。”一位班主任在家长会的发言曾引发了众多老师的共鸣，而一些家长则认为现在许多老师将教导学生的责任外包给了家长，家长把孩子交给老师，老师应该“有担当、尽责任”。

家校纷争不断，其实很大原因在于，谁应该对孩子付出更多没有弄清楚。

我们说家长应该多付出，因为：

一、中小学老师往往“身兼数职”。他们不仅需要承担其教书育人的本职，更要处理学生在学校的其他日常事务，保证学生的安全。对于许多老师来说，平时的教学任务已经说得上繁重，更何况学生众多，大事小情不断。

2014年，广州小学生午休收费取消事件轰动全城。因家长们强烈抗议小学生午休收费，广州政府发声愿意以财政补贴取消小学生午休收费。本以为这事算是到此为止皆大欢喜了，没想到小学老师却Say“No”!“有补贴我们也不想要看管午休，因为这不是法律规定的义务！我们只想要休息的时间，要健康！希望能取消学校午休管理，让我们做真真正正的教育工作者！”

二、一般而言，一个家庭只需要培养一个或两个小孩，基本上把所有重心都放在孩子身上。但是在学校，教师是不可能像家长一样，集中精力关注某一位学生。因此，同一个班的学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，没有老师负不负责，学生受没受冷落之说。

三、其实，家长才是孩子最重要的老师。家庭教育在孩子的一生中起到十分重要的作用。孩子最早受到的家庭教育影响了孩子最初对自我、对世界的认知，也为孩子接受其他教育提供了基础。此外，家庭教育的持续时间长，因此其效果的持续性也较强。如果孩子没有接受好的家庭教育，没有形成好的生活习惯和学习习惯，将很难适应正规的学校生活。

我们说老师应该多付出，是因为：

一、教学本来就是老师的任务。老师是专业的教学者，教育好学生既是工作职责所在，也是教学能力的要求，而家长文化水平和教育能力参差不齐需要与老师平等地沟通交流。

尤其是对于那些农村或是不识字的家长而言，为了让孩子上学，每天早出晚归，应该说，能把孩子送到学校上学已经很不容易了。对于孩子的教育，其实是心有余而力不足。自身文化水平不够，没有办法教授孩子，只能依赖老师。

二、家长的付出已经很多，甚至是处于过度负责。甩手不管孩子的家长是少数，多数家长不光是负责任的家长，而且处于过度负责和极度焦虑中。无论是否进入名校，为了给孩子“多添力”、“少添乱”，多数家长都会唯师命、校命是从，对学校安排的各类活动、各项“工作”，都积极配合。

然而，诸如“默写26个英文字母，家长签名；先跟录音听读unit1和unit2，再将课文读给父母听，家长检查完签名在书本上……”及更多需要家长“重度参与“的作业让家长们累上加累。

三、老师与孩子的相处时间更多。一普通小学生，每天早晨7点多就要到校上早自习，下午5点左右到家，至于写作业的时间就不用说了。事实上，孩子一旦上学，与老师相处的时间一般超过了与家长的相处时间，因此，老师也就更可能改变孩子，教育孩子。

家校共育，不当甩手掌柜

金星曾在一档节目中就孩子教育问题说到：家长不要认为孩子交到学校了，孩子有什么问题，老师都要解决，也不要期望老师是万能的。

这一观点如“孩子不是老师的，是你的。“一样，让多数人感觉难以消化，但确实给很多父母提了个醒，孩子需要家校共育，孩子的习惯养成更多靠的是父母。

孩子的成长路上，有两种不可或缺的角色。一种是家长，一种是老师。

家长是孩子的第一任老师，当孩子送去学校上学，就已经是半成品了。家长也是最重要的老师，一对一、点对点的家庭教育伴随孩子的终身。而学校里的教育却是一对多，点对面，老师能辐射到的面有限。

老师是专业的教育工作者。有时候，等教育初学者的家长懂得如何教育孩子时，已经错过了孩子的成长过程了。而老师不同，他们就是和孩子打交道的，对孩子的成长规律和所需要的教育比任何人清楚。

家长希望老师多付出，其实是对教育体系的期待，是对老师的一种信任，一种寄托。而老师希望家长多付出，其实是想家长能多关注孩子，和学校一起给孩子完整的教育。

作为父母，免不了要批评孩子。但是孩子对于批评是怎样的回应非常重要，决定了孩子今后是否能认识自己的问题并解决问题。

一、分清顶嘴和解释

有的孩子面对父母的批评，顶嘴和解释，两种不同的应对方式，寻妈看来，可以从以下角度来分清。

1.从语气角度来分清

顶嘴的语气，是生气的、恼怒的，音量提高。

因为孩子顶嘴，明显是对父母的批评不服，原因非常之多。①可能是对于批评的内容不服；②可能是对于批评时父母的语气不服；③也可能是抗拒批评本身；④甚至有可能，是想把自己的问题掩盖、让父母忽略自己的问题；⑤或者是想通过顶嘴，把问题转移到父母身上。

而解释的语气，则是语气平缓，音量放低，或者是平时说话的正常音量，心平气和地说明情况。

2.从孩子说话内容来分清

顶嘴的孩子，说话的内容是推卸自己的责任，认为自己是没有问题的。

而解释的孩子，是承认自己的问题存在，但会具体分析产生这个问题的自己主观方面的原因和外界的客观原因。

二、找到顶嘴的原因，从中寻找解决问题的办法

孩子面对父母的批评喜欢顶嘴，原因有很多，所以解决的方法也是不一样的。

1.情况一：孩子每次遇到父母批评都顶嘴。

说明孩子内心在完全抗拒父母的批评，认为父母批评是在评价自己，而且是不好的评价。孩子觉得自己在父母心中的形象不佳，甚至会觉得父母不爱自己。

针对这样的情况，父母需要从两个方面进行努力，解决问题。

一方面，从家长自身出发寻找原因。

例如，思考自己的批评是否使用过滥，是否抓住孩子的一点点小问题就借题发挥，大肆批评？思考自己的批评是否不够艺术性，让孩子以为批评是在评价他而不是在帮助他成长？

如果是父母方面的原因，建议父母加强学习，例如可以读读

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》《正面管教》

，这些亲子沟通类书籍。

另一方面，从孩子方面寻找原因。

每次都顶嘴的孩子，一定是个具有“固定型思维”的孩子，认为外界所有的评价都是为了判断他，判断他的智商，判断他的为人。这是被“第一印象”害惨的孩子。对于这样的孩子，我们需要培养他们的“成长型思维”。让孩子意识到，父母对孩子的恰当的批评，目的不是在评价孩子，而是为了帮助孩子认识自己存在的问题，并想办法努力解决问题。

面对这样的固定型思维的孩子，其实也需要家长反思自己平时与孩子相处时，有意无意的言行，是否阻碍孩子成为一个具有成长型思维的人。所以，推荐家长朋友们读一读

《终身成长》

一书，反思自己的言行，努力培养一个正确认识批评的孩子，一个面对困难和挫折仍能挑战自我的孩子，一个具有成长型思维的具有无限可能性的孩子。

2.情况二：孩子对于父母的批评有部分要顶嘴。

可能的原因是，

孩子对于父母批评的内容不服。

孩子认为父母的批评有失误，有不公正之处。此时家长要冷静下来，仔细分析情况，自身是否存在问题。

可能的原因是，

孩子认为父母的语气不对，父母在用情绪说话

，而不是针对事情说话。此时父母需要让自己的情绪平复，冷静描述事件，共同商讨解决问题的办法。

我是书分子寻妈，原高中教师，现为专职儿童阅读推广人。如果您喜欢我的解答，请关注我的号：寻妈绘本精读