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找到原因，再根据情况采用不同的方法解决，我讨厌的老师的课就成绩不好，对某课感兴趣，成绩都很优秀

每顿吃饭时，把他的饭菜全部拿去一半倒掉。零花钱也是一样。数学嘛，随他去。

兴趣是最好的老师，成功是最大的助燃剂。不喜欢某门课程是表面现象，其背后的原因有很多种，最主要的原因是畏难，也就是对某一门课程在学习上感到有难度。最好的办法是家长和老师多沟通，和孩子多沟通，帮助孩子逐渐树立信心，在学习上不断取得进步，把一次又一次的成功转化为对学习的信心！|

孩子不愿意学数学，找原因，有的孩子不喜欢数学老师，有的开始没学好，后来跟不上，有的孩子对于数学逻辑没有感觉，六年级补习数学没学好的知识点其实很容易，现在孩子学习资源太多了，例如有下载的课程，有打印的资料，还有习题讲解的视频，不要想着小升初时间紧迫，就放弃学习数学，以后初中高中不是更难了，小学是基础的基础，没有这个基础初中高中怎么办，数学不像语文，数学的一个个知识点是连接的，不是单独的，还有以后物理化学也需要用到数学部分的知识点，怎么办都放弃吗。

六年级出现这样的情况，

可能是孩子受到批评了，

不喜欢数学老师。

六年级的孩子刚刚进入青春期，

突然间哪门课程成绩退步很大。

这原因造成的比较多，

初中阶段特别明显，

时间长了，学校老师会建议家长。

让孩子去找心理辅导老师，

严重的会叫家长让孩子去看心理病，

其实这一些都不是心理病，

是孩子的自尊心受损，

正常的情绪和积极的情绪

被突然间的打压和严重打压的都有。

家长要想办法让孩子开心快乐积极起来。

给孩子鼓励。其他还需要做很多，

但千万不要把这种孩子当做心理病来看。

不然孩子真的变成了有心理病了。

孩子到六年级对数学不感兴趣，甚至不想学习数学，是因为孩子感觉数学知识点太难了，这也说明孩子在学习数学过程中很少能体验到成功的快乐，因此对学习数学缺乏信心。

人类是需要成功的，作为学生对需要成功的感情更为强烈，学生在学习数学过程中很少能尝到成功的滋味，他就会高估数学的难度，认为自己不是学习数学的料子，从而对学习数学失去信心，失去兴趣。因此在孩子学习中老师应该想方设法为学生创造成功的条件，在平时练习，课堂作业或考试中，要多给学生表扬的机会，在课堂提问或上台做题时要能够让学生体面地、自豪地坐下去或走下去。当学生出现差错或回答不出时，不要简单地给予否定或让其他同学代答，应耐心启发适当给予搭桥铺路，一步一步引导他找到正确答案，促使学生知难而进，在克服困难中体验乐趣。让学生在平等、轻松、活跃的学习氛围中感受到学习数学的乐趣。

其次，数学训练不要搞题海战术，因为一大堆的题目会把学生学习胃口全部打消掉，最能遏制学生学习兴趣，因此数学练习要精选题目，给适当的学生给予适量难度的题目，让他们都能轻松地完成作业。

在数学课堂中要善于创设问题情境，激发学生讨论，兴趣往往是从疑问开始的，要抓住学生好奇心理，促使学生产生好奇心，好奇心又转化为强烈的探求知识的欲望，以疑激学，造成学生着急想了解为什么，怎么办的心理引导学生发表自己的见解，这样很容易激发学生的学习兴趣。

总之，培养激发学习兴趣的方法很多，不管用什么方法只要对学生有用那就是最好的。希望大家多多讨论发表自己的看法！

你好，要先提高孩子对数学的兴趣。可以从基础方面入手，出一些比较基础，比较简单的试题，让孩子找回信心。或者找一些与生活相关的趣味数学，让孩子发现数学的乐趣，有了信心和乐趣，问题就解决啦。爱上数学，老师很重要，但是关键还是调整孩子的心态。对了，马上升初中了，一开始就要让孩子有信心，别掉队，那样以后学起来就有信心多了。

高年级有一部分学生很多对于数学是有一定的厌学、惧怕心理，这是普遍的现象，原因就在于基础一直没有打牢，后续的学习只能是似懂非懂，赶鸭子上架了。小学数学相对捡起来可行性还是有的，

只要肯努力加上注意引导方法

。首要就是调动起孩子学习兴趣，让孩子感觉数学是好玩的，再加上正确的辅导方法，才能重新建立孩子学习数学的信心。别人的经验只是针对别人的孩子，因材施教关键是了解教育的对象，顺着他的爱好兴趣逐步引导到数学学习上来。我曾经让一个学生在我的世界里画一个标准圆出来。所以我的建议是，先通过趣味益智游戏引导过来。比如数独游戏，凑24点游戏等，九宫难就从六宫学起。孩子数学观的形成跟家庭密不可分，家长都觉得数学没意思，不跟孩子互动，孩子自然无法体会数学世界的趣与美。然后再是针对性查漏补缺，三年级没掌握的就重新学习下，既然拉下了，就去补吧，没有捷径可走。

数学益智游戏

①数独游戏，很好的数感和数字推理游戏。

②24点游戏，基础四则运算以及多思路启智练习。

小学阶段起码要把计算练习得很溜！练习形式避免枯燥，在我的趣味数学专栏中介绍了很多种趣味形式，目的就是避免孩子产生厌倦情绪。

③知识点总复习

对照小学数学概念，梳理一遍，哪个不懂可以再具体私信我，王老师专注于小学数学，但更喜欢回答有针对性的问题。培养兴趣，重拾信心为主，不要死记硬背。更多解题策略也可以关注我的其他问答。

附小学数学概念大全

，供你参考。

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谢谢邀请。

六年级孩子不愿意上数学，是因为基太差学习困难，对该学科丧失了自信，还是和任课老师关系不太好，还是有什么其他原因呢？

世界上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨，一切皆有原由！

分析出原因，再引导孩子，可以用简单一点的题增强孩子自信，也可以通过玩一些数学游戏来培养孩子兴趣，还可以读一些数学知识方面的书籍来增强孩子的知识底蕴！

功夫不负有心人，一定有方法！

不喜欢学数学是因为对数学没有找到感觉，有为难情绪，首先别只盯着孩子学习不好的地方，找到孩子好的地方，让孩子找到感觉，梳理一下，哪些基础没学好，数学连贯性强一些，不要着急，把前面的由简单到所谓的难的，慢慢推进，把时间轴拉长，一定要知道，这不是一天两天的事儿，慢慢整体提高，找到好感觉，人往往会高估一个月内的改变，会低估几年下来的改变！增加学习兴趣，提高学习能力，用把时间轴拉长的思维来陪孩子成长！

如果对于基础知识不扎实，那么六年级的数学学习肯定会受到影响，影响的最明显特点就是上课听不懂或者老师发的试卷，作业完成的时候出现了非常严重的困难。

总之这种情况就是学习没有兴趣而已其实可以改善。

按照老师的要求或者家长自行寻找网络中的专项训练，让孩子把小学的基础知识从头到尾的巩固一下，专项训练或者老师的引导复习，包含的非常的专业化。

举个例子来讲，比如说数的计算这一类不仅仅包含了小学一年级一些简单的计算，还包含了整个小学阶段所有数的计算，包括分数小数通分约分，以及简便运算。

回过头来让孩子看一看，有些知识并不是太难，只要需要一个系统化的总结就可以，当然专项化训练，不仅仅包括这一点，还包含了图形面积体积等相关的内容。

所以我觉得让孩子有一个规划，有一个学习进度是最重要的，这样才能够提升孩子的学习兴趣。

第二，对于孩子的现状要充分理解，不能过于拔高对孩子的要求，拔苗助长的故事每个人都知道，可是现实中的家长都是这种情形，希望孩子表现得更优秀一些，希望孩子的成绩更高一些，但往往就是这种过分的要求，伤害了孩子的自尊。

让孩子感觉到目标永远无法实现，所以不如干脆放弃。

相信孩子，做一个合理完善的复习计划，还是一定可以。