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我是孩子家长，老师没让背，但我让背了，每篇都背，这是对孩子记忆力的训练同时也是对语文字词句的积累

说没帮帮助的，可以停下来不学一段时间。等开学就能看到差距。虽然效果没在学校好，但是肯定会有效果的

看来我们这边要求是真不高，语文打卡一周也不一定有一次，英语读课文一周四次。阅读要求一天15分钟做记录。所有这些完成情况老师也不会在群里说。

现在的老师这种教法不知所谓

背诵是语文学习必不可少的内容。拍不拍视频倒是无所谓。

语文的学习本来就是语言的学习积累，读和背，是重中之重

觉得没用就可以不背，后果自己担着就可以了！

教育发展了这么多年，反而越来越差，居然大兴死记硬背之风。什么乱七八糟的都要背。语文不仅诗词和重要段落要背，一些不重要的课文也要背。英语课本上没说背课文，但是老师往往强迫学生背。还有别出心裁背国学经典的。我亲戚的孩子，学校发了一本只有注音没有任何注释的论语，我真想到学校问问，这书老师看得懂吗？

有，我是很赞成的，我是让孩子准备背的时候就把书本拿给我，然后他就自己去背，我就忙我的，他背他的，互不耽误互不干扰，又不会作弊，忙完了还可以回放视频看背的熟稔程度

我们这里也很多背诵的内容，小学一年级有个六班，天天除了写的作业，每天都有背诵的作业，背当天的课文，背田字格里的生字，背生字，背组词，这些也还正常。关键还让背横线间的会认的字，孩子好不容易能顺利的读下来了，还得要求不看书按顺序把会认的字拼音和组词背下来，孩子老师背了前三个字就不知道下个字是什么了，给她提示一下，老师还说背的不熟。每天如此，我都快神经了。到周五还要把本周所有学过的课文，生字，会认的字从头到尾再背一遍，光视频能录20多个。孩子每天背到9点多，一个读错就得重新录。晚上老是十点多睡觉，第二天还起不来，上课时又没精神，有时还打瞌睡。别的班从来没有让背生字的，更别说会认的字了，最多只让背个课文。四五六年级的学生每次作文作业都是从手机上百度后再抄下来，临近考试时，老师给他们找几篇作文让他们背一下。

厚积薄发，古人的语言是有道理的。

发视频，我觉得老师也是无奈，估计布置回家完成，很多家长不监督，流于形式，为了达成效果，老师不得已而为之。

我觉得是有必要的。

先储存或者说理解与储存同时进行，然后再感悟升华。就像我们小时候经常听大人给我们讲这样那样得道理，听是听了但并没有真正体会到其中的意义，在若干年我们年长时才领会到当年爸妈的那番深意。但这都是基于知识在先，如果就不知道这些知识，以后就算碰到也不认识更谈不上升华了。

读书也一样，当然也要分自家孩子情况，有的孩子对语文感兴趣，从小就涉猎较多可能很快就进入状态，背诵起来比较容易，这是功夫下在前面了。

对于有的背诵困难的孩子需要家长帮助孩子找适合的方法比如图像，画框架结构，讲故事的方式等，要有花费更长时间的心里准备，凡事都是一分耕耘一分收获。

学习本来就是件枯燥的事，平时点点滴滴的渗透总归会好些！