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学习态度不好对成绩好坏没有荣辱观念

主要关心几个问题，一、孩子对自己的学习问题有没有清晰的认识，一学期下来，各种的测试和作业情况，孩子应该是最了解的。如果孩子可以对这个问题说出个一二三来，我就感觉比较放心了。当然还要孩子能够告诉我，她对此有什么计划应对，那才是真的放心。

二、孩子对期末考试的预期，这个是需要让孩子有一个比较明确的表态的。没有目标，就没有动力。孩子的目标，可以根据这个学期的表现，加以一定的修正。如果孩子的学习状态不好，要往下修正，否则就会无的放矢，根本不可能达到目的。

三、要有复习计划。有了目标，也知道自己的问题在哪里，那么就需要有应对措施。一个有效的复习计划，可以给整个学期的学习划上一个圆满的句号。

四、总的来说，期末考试的成绩已经是之前的学习状态和学习质量决定了的。所以期末的成绩，只是反应了这个学习最终的结果而已，已经不可能改变这个学期的过程。下学期想要一个更好的成绩，必须是从这个学期的学习过程中汲取教训和经验，加以改进和完善，才能有可能的一个预期。

身心健康和成绩

一直以来我只关心儿子两个方面，学习习惯和品德教育，不是我不关心他的学习成绩，只奖励，没有因为成绩差而惩罚他

我不想给孩子太多压力，每天完成老师安排作业，适当复习复习，然后就做她自己喜欢的事情，给孩子斯加压力太大反而对孩子不好，

不要压力过大，开开心心，高高兴兴，保证睡眠

到了考试的时候，其实学的好坏已经不重要了，关键是要正确面对每一次考试。好好的面对考试，不要紧张，沉着应考。看好了不要骄傲自满，要依旧虚心学习。考砸了，也不要灰心气馁。认真分析，总结失败的经验教训。努力学习，迎头赶上。在下一次考试中好好发挥。总之，一个平常心，做好该做的事。戒骄戒躁。

粗心，审题不认真

我的孩子现在上四年级，每学期都是班级前几名，都有奖状。所以我不太担心孩子考试成绩，或得不到奖状的问题。

我最关心的是孩子对这一学年基础知识掌握怎么样，是不是都能过得去。有没有知识点没有搞明白，自主学习能力是不是比以前有所提高。老师布置的家庭作业，能否自觉主动的完成。

有关期末考试复习情况，因为孩子上的是全封闭学校，其中有住校生，所以平时基本没有留书面家庭作业，都是在学校完成。

现在紧张有序的期末复习，老师安排得井井有条，我作为家长，只是配合孩子，孩子有不懂的，不会的，我能立刻帮助孩子解决难题，如果我不会，就从网上查询答案，或咨询老师。我孩子回家没有作业，具体情况我无法得知，只看到期末试卷老师用档案袋装上寄到家长手里。

所以，孩子考试与我没有多大关系，我也不紧张，有她的老师和自己就足够应付了。

按传统，这个学期是收获的季节，我的孩子这个学期要参加中考，三年的努力，就即将在本期全部体现出来。作为家长啥子都在关心。

第一，成绩肯定是放第一位的，成绩决定他新的起点，是否能考上一个好的高中，这是最关心的问题。

第二，有没有恋爱，恋爱，处理得好会促进，处理不好，影响学习。所以谈恋爱是个比较大的问题。

第三，睡眠，总担心他会睡不好，影响课堂效益。

第四，吃喝拉撒等啥子都在关心，又担心他会不会跟同学些处理不好关系了，产生矛盾等。

总而言之，估计是父母都这样。

昨天晚上帮儿子检查作业，然后叫他过来改作业，他说‘等一下，看完这一集’，我压着火等他看完动画片。好不容易等他过来改作业，他不耐烦的说“哪错了，哪错了”学习态度很不好，真心想一巴掌拍过去！忍住，忍住，我不仅一次的提醒自己，一定要忍住想打人的冲动。我给他指出哪些题目做错了，让他自己检查错误出现在哪里自己更正。谁知道一道对他来说应该不难的计算题，他既然算错了两次，第三次才算对！我实在忍不住，在他背上拍了几巴掌！我问他有用为什么一次次算错，他不说话，后来说想错了。后来说了句“妈妈，我讨厌你”，我一下子有点愣神，儿子委屈的说“你根本不知道我是怎么想的，你根本不明白我现在的感受！”也许是我错了，是我太着急了。快期末考试了，我希望他能再认真一点考好一点。可看他现在完全不在状态，真是上火。

昨天晚上没好意思方面跟儿子道歉，现在我想说“对不起，儿子，妈妈不该打你”。好吧，以后我会好好改一下脾气，控制好自己的情绪，特别是在辅导你作业的时候。儿子快期末考试了，我最怕你粗心大意读题不认真。儿子，我们共同努力，共同进步好吗？

孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。要不然什么都说不管用