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对于低年级孩子，在她他们做作业的时候，一般都需要父母的陪伴，帮助孩子读一下题目，挑写字词，或者监督一下背诵课文。在这个过程中，有的孩子能顺利地完成各项作业，有的孩子一会儿饿了要吃东西，刚坐下，又渴了要喝水，吃过喝过，可以做作业了吧，他又说这一道题太难，他不会做，这篇课文太长，他背不下……总之，找各种原因，就是不能好好做完作业。

有的父母在面对孩子一堆原因的时候，会变得不耐烦，加上工作压力大，情绪难免会失控，一番呵斥加指责，孩子在战战兢兢，慌慌张张中做作业，效果肯定好不到哪里去，面对父母不可抗拒的权威，孩子一脸茫然。

其实，我觉得对于这类孩子，父母首先要管住自己的坏脾气，不把工作上的负面情绪带回家。另外，帮助孩子分析一下，找一下原因，看看问题究竟发生在哪里，帮助孩子逐一击破。

父母要蹲下身子，耐心询问孩子，如果孩子是因为上课时打瞌睡错过了老师讲课的重点，导致不会做题，那么父母就要督促孩子晚上早点睡觉，保证孩子充足的睡眠时间；如果是孩子和同学有矛盾，要及时和老师沟通，帮助解决；如果是孩子接受能力弱，父母也不要太着急，小学的课程还不太难，父母可帮助孩子从最基础学起，一个一个地解决，必要时和老师做出沟通，让老师根据孩子的学习情况，适当地布置适合孩子的作业，一点一点地增强孩子的信心，让孩子爱上学习。

最后，我想说，每个孩子都是天使，是上天送给我们的最好礼物，我们陪伴孩子的时间也只有短短几年的光阴，总有一天，孩子会羽翼丰满，他总会找到属于他的天空，现在，让我们好好珍惜，耐心陪伴孩子成长吧！

最近网上流传这么一段话很火：不写作业，母子是朋友，友好相处；一写作业，就像家里进了贼，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫、连骂带教，吵得邻居不能睡觉！

这是很多家庭出现的问题。每当家长看到孩子的作业就不耐烦了，自己认为很简单，可孩子就是不会做。

很多家长没有换位思考，如果你站在孩子的角度看问题，就不会这样了。

由于生活工作的压力、再加上现在社会的快节奏家长们的压力山大也可以理解，但是请不要把这种情绪间接或直接的移交给孩子，他也会受你影响，而情绪不稳。

当我们陪孩子写作业时，放下为我们的身段，我们和孩子一样，不是家长，或是孩子的同学、朋友，然后陪他一起写作业。结果会大不相同。为了孩子，家长们努力吧，别让孩子的童年不快乐！

每个孩子成长都有一个过程，有的孩子自制力比较差，写作业东看西看，摸摸这，摸摸那的。家长别心急，慢慢来，要看到孩子的进步。本来只考60分，能考70分了，那也是进步。以前写作业花1个小时，现在只花50分钟了，也是进步。要善于用赏识的眼光看待自己的孩子。大人都需要肯定和鼓励，更别说孩子了。

我侄子一年级的时候，我陪着他写作业。

我是用了很大的耐心来陪着他写的。虽然是很有耐心的事，偶尔也会发脾气。

一年级孩子的任务比较繁重，所以，当家长陪孩子做作业的时候，或多或少会觉得很烦躁。其实很多时候是因为我们当父母的要求过高了。想当年我们小时候那会儿，也是一样慢慢的适应的。

说一句很实在的话，当我们感到不耐烦的时候，我们可以心里边对自己说：自己从前也一样慢吞吞；自己小时候也是一样不会；我当然可能还更笨一点呢！

把脚步放慢，慢慢等待，过于焦虑只会让孩子不能够适应，也会让自己更烦躁。

家长掌握好方法，就可以做到耐心而且不发火。

刚入学的孩子，对做作业还有许多习惯，需要家长陪伴一起养成。

不要动不动就给孩子贴上不专注，自控力差的标签。

训练孩子变得专注和有自控力是需要一些方法的，所以家长只要用耐心，把这些方法训练出来，就能做到孩子写作业很省心。

首先问一问，各科作业的量有多少？

问一问孩子每科作业的难点是什么？他为什么觉得难？

问孩子今天计划先从哪一刻开始做？比如精神好，就从难的开始做，精神不好就先从容易的开始写。

不要只粗略地问问作业多吗？这样的问没有效果，也没有实际作用的。

听完孩子的作业安排以后，就给孩子定一个时间，比如说他自己觉得15分钟能把语文作业写完，那家长帮他传个15分钟的闹铃。

每科都用这个方法，看他是不是能按质按时把作业又快又好的完成。

通过几个月的训练，估计孩子就能自己估出时间，并且不需要家长的陪伴了。

对于这个问题，还是要向这位提问的家长问一句：为什么要陪着孩子做作业呢？诚然，现在很多家长，尤其是城市里的，都会监督或者陪着孩子做作业。这种“望子成龙，望女成凤”的愿望是可以理解的，但是，这样时间久了，对孩子的未来发展是不利的。对孩子的陪伴，90%的时间和精力都花在孩子的学习指导上，正如我前两天发表的一篇父母在孩子学习指导上会发生的十大误区一样，提到的没有耐心易发火也是其中的一项，而事实上，我们为什么要陪着孩子做作业呢？是为了及时帮孩子解决难题？还是为了监督孩子好好学习？

如果是为了方便孩子随时问道家长，寻求到帮助，那么这样只会让孩子产生依赖，产生思维上的惰性，我们也可以发现，成绩优秀的孩子大多都是自己独立完成的，不知道答案，会自己寻求方法和答案，会自己去思考，去考证，这样的孩子长大后也会有成就的多。如果是后者，是为了监督孩子的学习，那么我们首先就要帮助孩子找到学习的动力，让孩子在学习中找到快乐，拥有成就感，让孩子主动学习，爱上学习，在这个过程中，父母可以带孩子参观各大高校，体验不同的生活，从中让孩子找到自己的目标。

父母要相信自己的孩子是天才，相信孩子会主动完成课业，给到孩子信任与信心，不要再去做孩子的监工或保姆，也就不会有这样的问题的出现。

孩子是你自己的，孩子的各种问题的产生都来源于父母的教育方式，所以用网络很流行的那句话说：自己生的娃，含着泪也要陪着长大！

孩子在写作业过程中的陪伴，在小学低年级阶段特别重要，这个阶段更重要的是习惯的养成，如果学习习惯没有养成，在高年级阶段再想着陪孩子，可能你真的有想“掐死”他们的冲动，在这种可怕的冲动后面，肯定会发火。

但是发火能解决问题吗？家长一时觉得爽，不但伤害了和孩子之间的“情感”，而且根本没有办法帮到自己的孩子，而且从孩子需要陪伴作业开始（就算从小学一年级开始），家长再早婚也基本接近30岁，人到中年还不能很好的控制自己的情绪和脾气，这种状态不仅仅在陪伴孩子的过程中有问题，在孩子成长的方方面面，甚至在职场都会出现各种问题。

所以，身边很多的家长都在说：陪孩子陪着陪着孩子就长大了，陪伴孩子学习和成长的过程中陪着陪着自己的脾气就越来越好了。陪伴孩子的过程中陪着陪着就意识到自己的各种不足，陪伴孩子的过程中对自己的要求越来越严格。

如果家长能够尽早的发现自己的不足，认识到自己的问题，通过控制自己的脾气，通过耐心的引导和帮助孩子成长，那么你会发现当你的脾气越来越好，孩子也会越来越成为你希望的样子。

要求孩子之前，请先要求自己！

管教孩子自己，请先管教自己！

说一个我身边的一个孩子，他妈妈在他一二年级的时候，每天陪他写作业，写的不好就让他自己先认识到错误，然后再让他重新写，他妈妈脾气很好，几乎不冲他发脾气，很有耐心，到三年级的时候差不多都养成习惯了，作业从来不用大人操心，成绩也特别好！现在上四年级了，他每天回家写不完作业就不吃饭，成绩稍微考差一点就懊恼不行！

既能陪着孩子做作业，又能很耐心不发火的父母当然有的，不过放眼看看我们周围陪孩子做作业的父母，有很多人说得靠在心里默念“是自己生的”这样的话提醒自己莫要着急上火，再想想我们小时候被父母陪着做作业的情景，那些有耐心不发火的父母是不是也只是别人家的父母呢？

我就是一个曾经被我爸爸吼“你怎么这么不开窍”的孩子，记得我三年级，周末我爸爸带回来一本数学练习题集，那些题目超出了我当时那个年级的孩子的解题水平，我不愿意做可是又不能明着反抗我爸爸，只能心不甘情不愿地做题，做错了之后我爸一开始还会耐心地启发提示，在我一再被启发也不能够顺利地解题之后，我爸从谆谆教诲的慈父变成了快喷火的龙，最后一边吼我一边给我说解题步骤，我被动地听着大气不敢出不知我爸所云，那场面至今回想起来也会觉得很不开心。我知道我爸爸那是出于爱女心切、望女成材，可是当父母不能控制自己恶劣的情绪而造成孩子极大的心理恐惧和反感时，孩子的学习动力和主动意愿将大打折扣，学习效果也适得其反。

在我自己的儿子读了小学之后，我也常常陪着他做作业，每次给他检查作业，错的给他指出来，不会的地方和他一起翻书看例题，不指责不打骂，每到此时孩子常常主动亲我，说“好妈妈”。

孩子的心灵是赤子之心，他们也是最懂得感恩的，父母若多一点耐心多一点宽容待孩子，他们感受到的父母的爱，将会成为支撑他们一生最宝贵的力量！

我陪孩子写作业，很少发火。跟你交流下心得。

首先，你要想清楚陪孩子写作业的目的。

我的目的有两个，一是教会孩子学习的方法，二是观察孩子的成长。我陪孩子写作业的目的里没有教会孩子知识和做一个监督员。

为什么大多数家长会生气呢?因为孩子的表现不合你的心意，觉得我付出自己的时间陪你，但你依然心不在焉，或者讲了很多遍就是不会，觉得自己的努力白费了，于是迁怒于孩子，觉得都是孩子的问题。

请您想一想，监督孩子学习和让孩子自己主动学习，哪个是更高级的状态。毫无疑问，是后者。我再问一句，您觉得，通过您耐心细致地陪同，孩子能养成自动学习的习惯吗？我想是很难的。

因为你的陪同，实际上是在督促和给孩子压力，让他感觉不到你对他的爱，只有干巴巴的严厉的监督，像狱警和罪犯的关系。没有孩子喜欢这种状态。

想让孩子进入到自主学习的状态，家长首先要调整好自己的状态和目的。我的大女儿已经9岁了，现在已经不需要我去陪同她写作业，她已经很自觉了，只有在遇到困难的时候才会找我。

我是怎么做到的呢？

首先，

我陪同她写了快两年的作业，已经帮她养成了自己动脑解决问题的习惯。

其次

，我的陪同从来不给她压力，让她觉得我是在与她共同完成一项工作，我是助手，而不是监督员，就像我们两个用沙子一起堆城堡一样，我是协助者，不是鞭策者。

再次

，我只教一类问题的解决方法，而不会具体讲这道题怎么解，我教会孩子的是思路，比如，语文的阅读理解，我会让她先把文章分成段，然后分析每段的主要思想，至于某道题怎么写，那是具体问题，我会让她去问老师。

最后，

我会带着她总结写作业的心得。比如，今天又马虎了一道题，如何吸取教训；今天又学会了3个成语，有什么地方能用上等。

不知道你注意到没有，

我把陪孩子写作业转化成了陪伴和辅助她成长的过程，并没有当成解决具体问题或者学习具体知识的过程，

陪伴孩子成长是件非常快乐的事，根本不会生气或者发火。

现在孩子很喜欢我陪她写作业，但不会要求我始终陪她写，因为她明白了我只是一个助手，而她现在可以自己解决绝大部分问题，几乎不需要我的帮助。

转化一下你陪同孩子写作业的心态和目的，孩子学习不用太操心，您也能少生气。愿我的回答能帮你解决困惑。

陪孩子做作业，几乎是家家户户都要面对的问题。一陪孩子做作业，再怎么母慈子孝，再怎么和乐融融的家庭氛围，都毁于一旦。

可是对于孩子来说，作业是难的。对于我们来说，理解孩子是难的。认识了这两个难题。再掌握正确的写作业步骤，作业也不是那么的可怕。

1、作业是孩子自己的，家长要做的是询问。

询问作业量，询问时间，就是确定孩子记的作业都正确。

2、首先是复习

课堂上的内容都复习一遍，然后再开始做作业。复习之后可以休息一会儿，准备好学习工具。

3、时间很重要

每一课的作业开始之前。给孩子记录，做一到两道题的时间。据记录推算得出他完成这科作业的所需全部时间。（从根源上杜绝拖拉。）

4、让孩子独立完成作业

孩子在给定的时间内完成单课作业，完不成的自己总结问题原因。

5、检查作业

检查作业应该是孩子自己检查，然后家长复查。复查的时候，如果发现有不对的地方。不要指责孩子。是让孩子，再多观察一下，多看一看。也是这个时候，不要说孩子粗心。

6、要求孩子收集错题。

其实做作业的步骤就是这么简单。有时候只是做错了步骤，该让孩子自己做的时候，我们坐在旁边挑三拣四。该我们帮助孩子的时候，我们撒手不管。做任何事情都有其可循的规律。掌握规律，让你事半功倍。今天开始试着看，好好的辅导孩子作业。不急不躁，假以时日你的孩子一定能够独立的完成自己的作业。