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不建议这样做。第一，家长知识储存量难道比老师更丰富吗？家长能擅长某一学科已经很不简单了，根本不可能所有的学科都擅长。第二，老师教育孩子，孩子会听，但家长即使说的很对，孩子也不一定能听得进去。这就是代沟。第三，在校学习知识的同时，孩子也要学习如何与人相处，学习如何融入社会，这也很重要。第四，付出回报比太低，家长会很累。所以，专业的事还是让专业的人去干吧。

很高兴可以回答您这个问题。以下是我个人观点。

首先表明我的立场：我不赞同您自己教初中课程。

1.初中有九门文化课和一门体育课，初中课程已经有一定的专业性了。比如历史、生物、物理、化学以及理化实验操作，它们的专业性比较强，您确定自己可以全部胜任？

2.单人完成教学和多人完成教学，给孩子的体验不一样。学习是一个渐进过程，不能填鸭式。估计您是想一下子把所有知识放进孩子的脑袋里，显然操之过急，欲速则不达。

3.离开专业部门的专业性指导，对孩子学业的评价是很不利的。国家对学生的教育有方针性的指导，没有指导性的教育很容易出现偏差，这也是不提倡自己教的重要原因。

建议自己做个知识补充者，待孩子有疑问时前去帮忙解答即可。

希望我的回答能帮到您！点击关注，让我们共同进步！

可以，没特殊情况不建议这样做。网上有一些名师的课讲地很好，可以陪孩子看着先学，学完后孩子不懂的地方辅导他弄清楚，把习题一定要做了。

凡事都有利有弊。具体是利大于弊还是弊大于利，我看大家回答的也很清楚了，相信您自己心里已然有数。

只能陪伴。不能在家教孩子，还是要上学，你当不了全能老师。但你必须陪伴孩子学习。每天下班回来，陪伴孩子一道复习当天课程，完成作业，培养孩子的学习习惯。这很重要，让孩子在陪伴中养成自觉学习的习惯。这是终身很重要的习惯，一但养成，终身受益。

我个人认为不行，孩子在家和在学校完全不一样，首先在家和在学校的环境氛围不同，在家自己教孩子有可能会适得其反，因为孩子和自己比较亲近，可能你让他干什么他有可能不干什么，比较有点反逆活动，活动吧又怕碰到这碰到那，怕他淘气受伤，而且没有同伴的，失去了很多的乐趣和同伴之间的交流，不利于成长学习，在学校是一个大家庭，这样会让孩子感受到与自己家的区别，大家一起吃饭睡觉，一起劳动，会让孩子享受到自己劳动成果的成就感！！！

如果你自己的教学能力和教学水平够强可以，不过也要考虑到初中生社交的需求和群体生活的重要性

如果家长的知识水平够，也有足够的时间和精力，教孩子去学习初中的知识也是可以做到的，但在实施之前，还是有以下几点需要深入思考一下：

1.孩子初中学习的科目较多，我们家长是否在各个科目中对于孩子们学习的知识都能熟练掌握，融会贯通？现在的初中孩子学习的内容，相比很多年前我们那个时候学习要深得多。如果孩子仅学习皮毛知识，钻研的不够深入的话，后期再升入高中时或者再进一步深造学习时，就可能受到影响了。

在这点上，在校的老师就有足够的优势了，他们至少在本科目相关专业学习了至少4年，对于课本的重难点以及考试考察的内容，有更清晰的把握，各年级的知识的融会贯通的能力更强，孩子们学到哪里容易出现什么样的问题，后面跟上什么样的训练，能攻克这些问题，老师们更有思路，这样对于学习习惯好的孩子，在老师的各种方法的指导下，他可能会收获更多。

2.孩子们除了需要学习知识，也要培养其他方面的能力，他们需要在集体生活中学会和别人交往。通过交往发现自己的优势和短板，也能从别人身上找到自己可以学习的优点，在交往中逐步培养责任感，在集体活动中体验成就感，进而逐步形成自己的人生观和价值观，培养健全的人格。

但如果自己在家教孩子，可能孩子在自学能力上会有很大的提高，可其他方面的能力就很难培养起来了，总有一天他要走上社会，没有这一次次的碰触和实践，孩子很难学会和别人恰如其分的交往，也很难适应社会。

3.初中生尤其是八年级的孩子进入了青春期，因为身体的改变，孩子的心理常常会有很大的波动，如果在学校里通过和同学们的聊天交流以及老师和家长的疏导，他会发现他并不是唯一的有困扰的孩子，由困扰带来的心理上的不适感也会逐步得到排解，但如果在家里就，只有父母这一个沟通渠道了。很多孩子，对于青春期的许多话题都羞与和父母谈起，这样孩子们就没有了沟通渠道，心理上就会出现各种各样问题。

所以家庭教育虽然很重要，但还是学校教育的补充，学校的集体生活会让孩子们收获更多，愿我们的孩子们都能健康快乐的成长。

别这么客气，小学的也可以包了哦~

你以为学习只是学习知识吗？就像你上班，只是干活吗？不打交道吗？

懂了吧，而且初中到高中，有升学考试，就算你是个博士，也要费好大功夫，而且万一出错了，不好！

你可以在学生放学之后，帮助孩子解决问题，但是还是不要大包大揽！

如果仅仅从学习的角度，家长有能力教授孩子初中所有课程的知识，本身是没有太大问题的。但是从孩子全面成长的角度来考虑，家长还是要慎重选择这种方式。

学校传授给孩子的不仅仅是知识。

孩子在学校学习，除了学习老师教授的知识以外，其实还有非常多的内容，比如他会在不同的老师身上感受到不同的品格和为人处事的道理；通过集体生活和自己的同龄人相处，并且相互之间互相学习，互相促进；学校的各种活动也会开阔孩子的视野，拓展孩子的人脉和见识等等，很多这样的内容都是家长在家庭当中无法给予孩子的，而也是孩子学习成长中很重要的一环。

家长应该清醒地认识学校教育和家庭教育的界限。

题主提出这样的想法，其实很大程度上是把学校教育和家庭教育的界限给模糊了，其实这在很多家长当中都是一个非常普遍的现象。事实上家庭教育和学校教育是会有比较明显的界限的，比如学校教育重在知识的传授以及孩子集体生活的开展，并在这个过程中调整孩子的世界观、格局的。而家庭教育重在孩子核心素养的培养。很多的时候，很多教育工作者和家长都把学校教育和家庭教育的责任互相混淆，这就会导致很多的家长把家庭教育的责任也推给了学校，成为学校不可承受之重，从而对学校教育越来越不满。

事实上我们现在多数教育问题主要出在家庭教育这一个区块上，而不是出在学校教育。无非是很多由家庭教育造成的问题在学校当中爆发出来，结果学校和老师成了背锅侠。

个人不太建议把学校教育移到家庭当中来完成，这对绝大多数家长是不太可能很好的完成这一块工作的，作为家长只要很好的履行家庭教育的责任和义务，就可以把孩子培养的非常优秀。

每个人都是社会人，重点不是学了多少知识，而是与人相处的能力。EQ，IQ都很重要，但逆商更重要。

如果你学历够了，如果又恰好是老师，其实教个初中生也没啥，问题是健全的人格，博大的胸怀，广阔的眼界，不是由知识水平决定的！

可以是可以相信您的基础素质，足以去教育一个初中阶段的孩子。

毕竟是初中阶段，孩子所学的知识也是很有限的，只要掌握了方法可以很快的便取得很好的成绩。

在这里完全不怀疑您的教育教导能力。

但其实，这个阶段的孩子缺的并不是教育，这个阶段的孩子是社会化的关键的阶段，也是他的基本的社交习惯社会价值观形成的非常重要的时期。

这个阶段在学校除了学习以外，更多的是通过跟别的孩子打交道，建立起比较适合他的一种社交生活准则。如果合适则坚持下来，如果准则不合适都可以及时调整。

尤其在孩子步入社会，以后学历是一方面更重要的为人处事还是需要情商来去操作的，如果情商不够高孩子在未来的生活中会有很多的坎坷。

虽然凡事无绝对，郭德纲的儿子郭麒麟也不过是初中毕业，不过他直接步入社会，而不是关在家里面去学习。所以我们现在可以看到郭麒麟的情商非常之高，参加各种综艺节目游刃有余。这才是一个成熟的聪明的孩子应该有的模样。

所以回到问题，只要你有把握能帮助您的孩子全面健康的成长，怎么都可以。童话大王郑渊洁的孩子不是也没有读过书吗？