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正常的。冷静冷静，不急不燥，不上火，保持心境的平静。将心收回来，集中精力，学习、上课、做作业时，就一门心思去做好。到玩的时候，就开心地去玩，注意安全。人都聪明，主要是在用心上，能控制住自己，该做什么，就集中精力做什么，一样问题也没有的。

您提的问题很好，其实这里面有一个最重要的东西是需要很早之前就开始培养的东西，叫做解释风格。这个概念将关系到孩子的一生。

在父母和孩子日常生活中遇到所有事的时候，父母是否能给孩子以一种积极乐观的解释方式来解读眼前遇到的这件事儿，将直接决定孩子以后自己遇到问题的时候是怎么解释面前遇到的困难。

我们打一个比方，面前有半杯水，你很口渴，这个时候你面对这半杯水的时候，会对孩子说什么？

A糟糕，只剩半杯水了，不够喝呀

B太好了，还有半杯水呢，这下终于可以解渴了

你能看出这两种方案的区别吗？同样是半杯水，乐观的人和消极的人看到的东西不一样，这就是他们的解释风格不同，如果家长可以在日常生活中多注意这方面的描述，而不是仅仅是机械性的发表看法，那么孩子将从您的一言一行之中捕捉很多信息，并慢慢的形成他个人的解释风格和行为方式

其实一件事发生的时候，他并没有什么好与坏，当你看到这件事发生的时候，你大中对这个事的解释和看法，是千差万别的，这也决定了你是一个什么样的人！所以遇事先不要着急，肯定自己的第一个念头，要运用慢思考，仔细想想，自己对这件事是否有偏见，然后调整自己的思维结构，把这种习惯带给孩子，他就会受益终生

家长，您好！首先，请您不要担心，孩子遇到困难就怀疑自己、想逃避，这是一种趋利避害的正常行为，大部分孩子都会这样。当然，我们都希望把自己的孩子培养成那个面对困难能迎难而上、勇往直前、永不放弃的孩子。其实这就是一种能力成长，需要我们去培养。要培养这样的能力，首先我们要了解孩子在面对困难就想逃避的原因，然后再进行针对性的教养。

一般来说，孩子遇事想逃避，没有自信，主要有以下几个原因。

1.

过度表扬

。现在很多家长动不动就夸孩子“你真棒，你真聪明。”实际上这种泛泛的夸奖，会让孩子沉浸在自我欣赏当中。一个从小就活在掌声下的孩子，就犹如温室里的花朵，是经不起挫折的。每当面对挑战时，他会预判挑战的难度，会选择难度低，自己更有把握的事情去做，而自己没有把握的事就会放弃，因为他恐惧失败。

2.

期望值过高

。很多家长总是羡慕“别人家的孩子”，总希望自己家的孩子能像“别人家的孩子”那样优秀。看到“别人家的孩子”考试考了第一，回家就把自己家的孩子数落一番，甚至打骂一番；看到“别人家的孩子”又报了什么班，学了什么艺术班，也赶紧去给孩子报了班；更有甚者，为孩子安排一些超出孩子能力范围的事情，以此来表明自己家的孩子更优秀。其实，这种长期活在“别人家的孩子”的阴影下的孩子没有太阳雨露的滋养，你又如何去要求他健康成长呢？在这种长期的比较和打压下，孩子容易自馁，慢慢自信心就没了，就会觉得自己很笨，什么事情也做不好。

3.

照顾太多

。现在很多父母怕孩子吃苦，总是事事都抢着去做，就只差告诉孩子：你只管读书，其他事情爸爸妈妈都帮你做了。以前接触到一个孩子，四年级了还要奶奶喂饭穿衣，你能指望这样的孩子去勇敢面对困难吗？

既然知道了原因，我们该怎么做呢？

1.

表扬具体

。表扬孩子的努力，表扬孩子的进步，多鼓励孩子去尝试。

2.

合理的期望

。我们应该认清自己的孩子的能力，接受孩子的现状，过高或过低的期望对孩子都不好。过高的期望会变成孩子的压力，过低的期望会让孩子觉得父母对自己的关注不够，不了解自己的能力。

3.

学会放手

。孩子终归会长大，我们无法护他们一世，放手让孩子多尝试。摔倒了爬起来就行了，不经历风雨，如何见彩虹。

4.

培养兴趣特长

。真正的自信来自于能力，关注孩子的长处，帮他们找到一个自己感兴趣的点并培养成他们的特长。这个特长可以是音乐，可以是运动，也可以是学习。

乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事情的有力武器。让灿烂的笑容永远洋溢在孩子的脸上吧！这样孩子才会觉得自己能够驾驭生活，能够克服学习生活中的困难，能够摆脱一切挫折。

孩子对那些能够满足自己需要的事物，会产生一种积极的情绪，而对无法满足自己需求的事物则会产生消极的情绪。乐观的孩子不易患抑郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。现在社会，父母对孩子期望过高，学校里老师对孩子要求过高，种种原因致使孩子精神高度紧张，往往会让孩子产生自卑，抑郁，孤僻等等心理。所以，如何引导孩子快乐健康地成长，显得格外重要！

1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师，并且告诉大家，这是几个天才学生。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。

这是心理学家们进行的一次期望心理实验，学生因为受到老师的期待，所以有了积极乐观的情绪，于是在学习上变得更加努力向上，最终这些学生的成绩有了提高进步，并且整个人都更自信。这个实验后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”。

想让孩子成为一个快乐小精灵，父母不妨试试下面的做法:

一、不要对孩子“控制”过严。

有些父母由于对孩子太过溺爱，或者期望值过高，往往会抑制孩子们的一些行为举止，甚至包办代替，只想要孩子搞好学习。这样，孩子就事事不用做，理所当然地认为，孩子就会专心学习，心无旁骛。结果往往会适得其反，孩子由于无法亲自做事，所以无法体会到做事的乐趣。况且，孩子非常不喜欢父母干预自己，没有了自由，孩子就会失去快乐，变的悲观起来。

所以，父母要把选择权交给孩子，让他们自己决定自己要什么东西或者做什么事情。比如穿衣服，玩玩具，看电视等等，孩子有了自主权，才会感到快乐自立。

二、允许孩子自由地表现悲伤。

当孩子在遇到困难的时候，往往会自然而然地流露出悲伤难过的情绪。这个时候，父母应该允许孩子，而不是大吼大叫，“把眼泪给我憋回去！”“哭哭啼啼的，太让我失望了！”。假如孩子在哭泣的时候，父母要求孩子停止哭泣，不能表现出软弱，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而会造成孩子消极的心理。

对于孩子所表现出的悲伤或软弱，父母不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄出来，只有孩子把心中的郁闷发泄了，他才会恢复心情的平衡。甚至需要父母帮助的时候，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理设身处地地去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。

三、让孩子拥有广泛的爱好。

开朗乐观的孩子心中的快乐源泉很多，可能来自于许许多多的兴趣爱好。一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久的快乐。只爱看电视的孩子，如果当下没有喜欢的电视节目看，他就会郁郁寡欢。假如他还喜欢读书，还能热衷于体育运动，或者饲养小动物，或者下棋，交友，参加演出，辩论等等，那么他的生活将会变得更为丰富多彩，他也肯定更为快乐。

四、父母要以身作则。

父母不管是在工作上还是生活中，也会遇到各种各样的不如意，而父母对待这些事情的方式会直接影响孩子的情绪。如果父母在面对困难、挫折时能够保持自信、乐观的精神，那么孩子也就会受到父母的影响，变得乐观自信起来；反之，父母动不动就怨天尤人，牢骚满腹，唉声叹气，孩子也会有样学样，悲观失望，消极自卑的。

这是孩子缺乏自信心的缘故。因此首先要培养孩子的自信心。可以用书上记载的英雄人物坚定信心，排除万难，最后取得成功的事例去激励他;可以细细分析他的优点长处，用几次小小的成功鼓励他。总之，多助劲，多加油，你自己得对改变孩子充满信心，持之以恒，锲而不舍，用自身的表现让孩子增添信心。