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太多了，德智体美劳，心理，社交，兴趣，情绪，社会自然常识，三观，一日生活常规，各种规范意识，安全感，归属感，价值感，做事的主动性，自理，自立，自主性，父母都得考虑到，都得教育到。

当下情况，是对孩子的考验，也是对家长的考验。大部分家长都没有这么长时间，在没有工作的情况下和孩子单独相处过。家长也会手足无措。

所谓的家庭教育，我觉得更多的是家长的言传身教，而不是简单的大道理的输出。

在孩子们还没有开学这段时间，我觉得家庭教育可以做的有以下几点：

1.分摊家务，培养孩子独立生存能力：每天跟孩子分配好需要做的家务，家长带头过好自己的家务，孩子也会很开心很乐意去做分给自己的那份家务；

2.学会规划学习和工作，让孩子做事有计划：家长在家办公期间，制定好作息及工作时间，同样，也要引导孩子做好ta的学习安排，慢慢引导，让孩子养成能定时定量完成自己的事；

3.积极参加体育锻炼，在锻炼中磨练品质：疫情期间，天天宅在家里，缺少运动和锻炼。每天留出至少一个小时的运动时间，可以和孩子打羽毛球，玩跳绳，还有足球篮球，跑步等。然后每天可以定个量，比如跳绳要跳多少下，慢慢的要有进步！

4.关注疫情，和孩子探谈疫情：通过祖国在疫情期间的各项举措培养孩子的爱国思想，通过学习医生们的大爱精神培养孩子正确的价值观和偶像标准，通过对病者和弱者的的同情培养孩子的爱心和社会责任感！

疫情当下，家长想教点孩子学习以外的东西，我觉得非常好，可以试着考虑这些事:

【1】

学做家务

。根据孩子的大小身体条件，合理地安排孩子做点家务，不仅可以锻炼孩子的动手能力、独立能力，还能加强和孩子的沟通，增进家长和孩子的感情，融洽家庭气氛。对于低年级的还，可以让孩子扫地、洗碗、洗毛巾洗袜子等，高年级的孩子可以让他们拖地，学着饭菜、学做馒头等。我有一位网友，她女儿16岁考上中国科技大学，在此之前就教会他做饭做菜，还独自出游，大学毕业后考入美国某常春藤名校，前几天美国开始停课，她就一个人在家做饭蒸馒头蒸包子，别人在为三餐饭发愁，她却过得有滋有味，这都得益于从小家里教她做家务。

【2】

教他锻炼。

每天上网课，对视力对身体都不好，可以教孩子锻炼，动静结合，缓解视力疲劳，促进身体健康。例如，和孩子照着视频学习八段锦、学瑜伽，也可以打或者拍乒乓球等。

【3】

学做手工

，可以教他剪纸折纸，有的妈妈会打毛衣，这也可以教给孩子，只要大人会的很多都可以教。

【4】

教孩子种植花草或者养猫狗鱼等

。有的家里种了很多花花草草，那么家长就可以教孩子怎么种植，该注意什么；养了小动物的也可以教孩子怎样喂养，这样既培养孩子的审美情趣，还能培养孩子的爱心。

【5】

教孩子下棋或者唱歌、跳舞、乐器

等。有的家长会象棋，那就教孩子象棋；有的家长会拉小提琴就教孩子拉小提琴，总之是就地取材，自己会什么就可以教什么，也不一定要学成啥样，关键是培养兴趣，丰富生活。

当然，还有很多别的事业可以教，

无论教什么，只要有利于孩子的身心健康的都可以

。

您好，我是彭华勇，心理咨询师，很高兴回答这个问题。

突然其来的长时间居家学习生活，打破了家庭的日常计划，从时空聚焦到了父母的职责与担当上。在看不到竞争，却感受得到竞争的期间，考验的是父母对学习与生活的自主性安排与筹划。

家庭教育在我看来，我多次公开场合也说过，打个比喻便是人生的第一颗纽扣。如果第一颗纽扣就扣不好，往下越扣就会暴露出问题，甚至往下扣得越是精准，问题也就越大，而给我们的孩子扣上第一颗纽扣的大部分是我们的父母。

面对这场疫情，如果从乐观积极一面来看，适合我们的家长静心思考自身的教育是否成功。在相对停学的期间，我们的孩子是否学会自己安排时间，是否保持着自律的习惯，是否对疫情下的生命教育有足够的观察和领悟？

爱因斯坦说：学生离开学校之后，留下了的才是真正的教育。讲的正是如此。这个时代的孩子有着足够的自学条件和资源，虽然大部分学校停课不停学，启动了线上课堂，但孩子的内在自我驱动力仍然才是学习阶层的分化界限。当自我赋能因为时空条件，人格温度条件和科技系统条件有所局限的时候，家庭教育就十分需要跳出来充当这样的职能——为孩子赋能。

“赋能”顾名思义，就是给谁赋予某种能力和能量，在教育上，便是赋予孩子对知识地探求，对幸福的追求。赋能成了家庭教育里孩子人生的“第一颗纽扣”。

如果你注意倾听会发现，在孩子平时谈话过程到底表达“能”的比较多还是“不能”的比较多，决定了孩子自信心的本质。我们自然是要鼓励孩子，引导孩子在这次特殊疫情下，仍不受影响，依然能安排好自己的时间秩序。但很多时候不是孩子不能，而是他们感觉自己“不能”，感觉自己不能在被安排习惯的节奏外独立思考，因为“不能”的选择下似乎更加轻松，但很明显，惰性久了，我们便学会为惰性找寻理由。

记得刘同说过一句话：因为大多数人都没有每天能坚持的东西，所以任何一种坚持都能区分别人和自己。在看待孩子的学习上，我是尤其认同的。

除了学校学习外，我强烈呼吁父母们引导孩子关注以下几点：

第一：疫情中的中国版图的统计数据和全球版图的统计数据。动态变化下的数据，带动孩子全球化地看待地球自然村，感受共命运的数字下面的人的渺小和伟大之处，这是我们以及孩子的思维边界的拓宽。

第二：数字背后是个体的生命观。在无数守护者的战斗中，人类的大多数总是被少数勇敢有担当的人保护得很好。从无谓到无畏，生命经历着起承转合，在这一过程，真正的安全教育需要普及，生命教育的探讨需要被升华。

第三：了解中国的文化，历史，体会这片土壤真正的独特性。将学习的意义跟国家的发展更加直观地联系在一起，中国注定强大，而这片土壤下新的一代需要有使命感的共生，因为这种使命感会在未来事业的进程中有着极大的洞见自信。

总之，家庭教育是说不完的一门学问，也是每位父母的选修课，选修与否，全在意识到了什么，预见到了什么。但如果能够体悟到家庭教育和每个人的自我教育其实是高度统一的，那家庭教育便是必修课。

感谢邀请。

其实，从另外一个侧面看，疫情期间其实是进行家庭教育的好时机，有的家长会利用，孩子开学进步很快，有些家长比较盲目，东一榔头西一棒，毫无章法，这样越临近开学心里越没有底气。这个特殊的时期，我们无法外出，也正好有时间陪孩子，这也是非常考验家长的时期，首先，家长要放下手机陪孩子，我想，能做到这一点的家长都是了不起的家长，都是有些追求和期望的家长。那么，我们可以从哪些方面来培养孩子呢？

（一）学习习惯的养成

不管多大的孩子，都要坚持学习习惯的养成，因为，学习是终生的，不是为了简单的考大学，因此，我们对于孩子学习中的不良习惯，要利用这阶段时间，好好观察，尽量克服改正。如学习磨蹭，错题不知道整理，订正。学习没有规划。懒惰等等，每天有没有阅读，有没有克服掉玩游戏，这些方面要趁早改正。不管多晚，孩子行为有所改正，孩子进步就会很快。

（二）生活习惯的养成

对于孩子的培养，除了关注学习外，我们还应该每天坚持培养孩子的生活习惯，每天整理自己的学习用品，每天整理自己的生活用品，每天整理自己的玩具等。孩子的生活自理能力终生实用，每天都应该坚持培养。东西有没有养成从哪里拿还放回哪里的习惯，习惯的养成不是一朝一夕。在生活习惯养成中，培养孩子动手做家务的能力，每日能帮助拖一次地，或者学做一顿饭。

（三）带孩子一起看点优质电影

很多有教育意义的电影，都可以带孩子看一看，拓宽我们的视野，如《我的祖国》，《动物世界》、《话说长江》等等，让孩子在学习书本知识之余，也能够拓宽知识面，而且视频类的教育对孩子来说更有吸引力，更容

易被孩子吸收。

（四）带孩子一起运动

疫情期间，虽然不能外出，但是运动还是可以坚持的，如每天在阳台上跳跳绳，跳跳操，家里有跑步机的更好，可以跑跑步，当然，也可以做一些益智运动，如下下棋，做做手工等等。培养孩子的运动协调能力。

（五）最后，可以利用这个长假期培养特长

业余时间看孩子弹弹琴，画画，听听孩子唱歌，或者让孩子把阅读的书讲一讲，通过这样的方式，既增进了亲子感情，又让孩子增强了能力，值得家长用心去做。

当然，前面说的这些情况都是鉴于家长也在家的情况下，如果家长不在家，要出去工作，我们不妨很多事放手让孩子去做，家长只要下班回家检查即可。

你提出的这个问题非常好，如果家长能够意识到疫情期间是对孩子进行教育的良好契机，进行教育，既能激发学生的学习积极性，变得爱学习；又能提升学生的学习能力，做到会学习；开学以后，学习成绩还有可能有很大的提升。否则会让孩子消极，并且浮躁。

疫情期间相比较其他的时间特点，第一是疫情压倒一切，第二是学生时间宽裕。我们针对这些特点，重点可以做以下三方面教育，一是疫情教育，二是自律教育，三是学习能力的培养。

一、疫情教育

“生活既教育”是卢梭提出的教育理念，一直被教育界认为是最重要的教育理论之一。灾难是教科书，人类每次遇到灾难虽然损失惨重，但是都会有收获，会促进社会的进步和发展。无论是天灾还是人祸。如一百年前的黑死病等传染病，促进了预防接种发明，提高了人类的健康水平和寿命。一战或者二战后，人们从中得到很多的启发，促进了社会和平和发展。

我们家长如果能够把疫情作为教育的资源，并充分利用，就能让孩子对社会、自然、人生都有一个新的认识和提高。内容非常地丰富，家长可以根据具体情况进行教育。

1.敬畏大自然

这次疫情的产生虽然还没有做出最后科学的定论，但是可以确定的是病毒原来的宿主是动物，通过人与动物的不当接触，变异到人体身上。以至于目前在全世界扩散，给全世界人民带来了灾难。我们要爱护动物与动物和平相处。我们要努力改造自然，为人类谋福利，但也要敬畏大自然，不是人一定能胜天。

目前世界上许多国家都认识到新冠肺炎病毒的极大危险性，但是极少数国家仍然想以经济建设为中心，必然也会受到自然的惩罚。

2.珍爱生命

疫情期间我们“见过”了太多的生离死别。我们见过太多人为此付出心血甚至生命。我们今天的安全和健康是许多人用生命换来的。“哪里有什么岁月静好，一定是有人为你负重前行。”我们一定要珍爱生命。

3.真才实学勇于献身拯救大众

中国这次疫情得到很好的控制要归功于党的领导和全国人民的共同努力。同时也离不开钟南山、李兰娟等有真才实学的院士的判断和决断；离不开广大的医务人员在一线的救死扶伤；不离开党中央一声令下，逆风而行的医务工作者；离不开广大的社会工作者、志愿者、建设者拼搏和奋斗。在这次疫情中还失去了不少的医务工作者和社会工作者。他们真是心怀报国之志，身怀为民之术，拯救人们于危难之时。他们是最可爱的人。

疫情中的教育资源俯首皆是，家长可以与学生一起了解疫情中潜移默化地对孩子进行教育，也可以让孩子就专题进行了解，如搜集钟南山等科学家的资料，学习他们的事迹，激励孩子向他们学习，成为他们一样的人。

我们还可以进行爱国教育、灾难教育等等，家长做有心人，就大有作为。这些内容的教育，都可以帮助孩子树立理想，使孩子从小我走向社会，让他们明辨是非，激发他们的积极向上、克服困难、报效祖国的精神。

二、培养学生的自律

虽然目前很多地区以及开学了，但是还是有很多的地区暂时不能开学，在这种情况下，学生在家学习，就需要学生有很强的自觉性。也对家长提出了新的课题。家长要把培养孩子的自律性放在第一位。自觉性的高低不仅是目前情况下的必须，也是制约孩子成长的重要因素。

家长对孩子的自觉性要有一定的要求，并有约定。帮助孩子制定计划，并监督他们按照执行。让孩子学会每天总结，不断反馈，不断进步。

三、学习能力的培养

这次疫情期间，上级要求是不要学习新课。那么孩子们有更多的时间来复习旧课，也会有很多的空余时间，学生们可以注重良好学习方法的培养，如怎样背单词，可以网上收集背单词的方法，结合自己的经验，摸索一套适合自己的背单词的方法。

还可以找到薄弱学习，向老师请教，制定该学科的学习任务，组建掌握相关的学习方法。

广泛阅读，拓宽学生知识面和视野。

多方面培养学生的能力，提高学生的学习兴趣。

疫情期间的教育最好的方法，是家长与孩子互相陪伴、共同学习、共同成长。也许你会说，我要上班，怎么做？其实是可以实现的，大家现在都很关心世界各地的疫情情况，你下班后可以与学生一起讨论。你也许不能陪着他一起看书，但是你可以让他给你讲一讲书中的内容。和他今天掌握了哪些方法，有什么收获。你还可以与他一起做运动，现在很多公众号里都介绍了各种亲子活动。你就可以与他一起互动，还能培养你们之间的感情。

当然，如果你真好也在家，那就给孩子更好的教育。

希望疫情过后，你的孩子长大了，懂事一些了，学习能力强一些了，最后有很大的进步。

作者：@优雅白马爱教育敬请关注。