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感谢邀请，对于兴趣，这个看家长如何去理解，我们家姑娘，好像啥都想学，有些是她主动要求学，比如跳舞、画画，那我们就得提前做好准备，在学这些的时候，会遇到什么样的阻力，如果能够越过去，就学，如果选择了，就不能中途放弃，。就学围棋的时候，开始有那么一点点抵触情绪，我就给她说，今天再去学最后一节课，如果确实不想学，就可以不学，我提前和老师沟通了一下，到学校后，老师对她在鼓励下，她也就慢慢坚持下来了，孩子学东西，不能给与太大的压力，我总觉得，一切慢慢的来，总会好的。

对孩子的兴趣启蒙，我肯定不会选择逼迫的手段，因为强扭的瓜不甜。如果孩子没有兴趣，那么即便家长每天盯在后面逼着他学习，他也只会产生反感。

我觉得，只有让孩子从内心生发出对某一项东西的喜爱，我们才可以因地制宜、因势利导地去指导，也才会有效果啊！

既然都叫兴趣，那如果孩子不感兴趣的，那又为什么又逼孩子学习这种兴趣呢？那这就不叫兴趣了，应该叫逼迫学习吧！兴趣是指

兴致，对事物喜好或关切的情绪。如果孩子都不愿意学，而是家长逼迫他去学，这种情况只会让让孩子对该兴趣产生排斥，还会影响孩子的情绪。

所以如果是小孩不喜欢，我不会逼迫他去学习这项兴趣！

什么叫兴趣？什么叫爱好？我也觉得作为孩子的兴趣去必须是孩子有兴趣！并不是我自己有兴趣的。如果逼着孩子去学习某一项兴趣启蒙，那必定是我喜欢的，而不是孩子有兴趣的，那么学习这个兴趣启蒙的意义何在？所以答案显而易见，我肯定不会去逼孩子学的。

如果逼孩子学习某项兴趣启蒙，那还叫兴趣吗？首先我不会逼孩子学习某项兴趣启蒙；其次，我会观察孩子在平时生活中有哪些比较感兴趣的事物，我会根据他的喜好来决定对他兴趣的启蒙。最后当孩子学习了某项启蒙后，家长一定要陪同，毕竟孩子还小，很多兴趣需要坚持必须要靠家长的陪伴孩子才能继续学下去。

不会。

兴趣启蒙，是指孩子倾向于做这件事，然后我们加以引导。你说的的逼孩子学习某项“兴趣启蒙”，只能说你认为那是一个技能，要求孩子学会，但并非是兴趣。就像你不喜欢做木工，但是你家长觉得做木工是一门手艺，逼着你学，那最后只能落得时间和金钱的一个浪费是一样的。

参加兴趣启蒙，必须先看看孩子有没有兴趣，有的话不用逼迫，孩子主动要求去参加呢！

当然不会。

对于孩子来说，有兴趣的就是有兴趣的，没有兴趣的你逼他，他也学不会，也不爱学。

可能表面上他服从了你的决定，报了名，去了兴趣班，但是，他心思根本就不在那儿。而你还洋洋得意，以为自己成功引导了孩子。

所以，没有必要去逼迫孩子。每个孩子都有自己发展的轨迹，父母能做的就是支持和理解，而不是强迫和规划。

我不知道别的家长会怎么做，我是不会这样做的。我的教育理念是希望孩子做自己，如果孩子的兴趣爱好都由我来决定，还怎么让孩子做自己呢。

另外兴趣爱好是谁的兴趣爱好，谁来学呢，很多家长这两个问题都搞不清楚，总是把自己的意志和想法强加到孩子身上，这样就算去学了，最后也不会把这个兴趣发展成自己真正的爱好。因为他只有做这件事情，就会想起他曾经的学习经历，这对他来说，是件不愉快的事情，谁愿意天天去回忆不愉快的事情呢。

兴趣启蒙不是主要培养孩子兴趣的吗？应该看孩子对哪方面感兴趣再兴趣启蒙吗？

所以不可能是逼着孩子学习某项兴趣启蒙的！即便是你逼着孩子在学习，孩子表面是在学习，实际上根本不会达到兴趣启蒙的！我们注重的是引导、培养！

而引导和培养要讲究方法，有时候要的不是成绩，先注重的是享受过程，引导方法对了怎么都行，让孩子越来越喜欢，越来越感兴趣！引导错了，不给孩子空间，只会让孩子越来越厌倦，到后来放弃！

我肯定不会，因为自己就是一个不喜欢受拘束的人。所以，我希望孩子是自由成长。除非是她自己喜欢什么才艺或者其他想要学的，我肯定会支持她。但是，要我强加自己的意愿来要求她学所谓的兴趣班，那简直就太不对了。不符合我的育儿观念，更会伤害孩子的自尊心，这种事谁做谁傻瓜。

当然不会。任何东西逼来的都不是好的，“强扭的瓜不甜”不是吗？真正的学习都不能强迫，更何况是“兴趣启蒙”呢？既然是“兴趣”，就应该引导孩子“爱上”，强迫的还是兴趣吗？那不成了自己不喜欢做的事情了？

另一方面，启蒙，启蒙就是一点一点潜移默化地让孩子去接触、去了解、去变成兴趣。这强迫的是个什么行为？

所以说，如果你真心希望孩子能学习某个兴趣，要给孩子做启蒙，记住，千万千万不能逼迫！那样就算是成功了，也是假兴趣，也是孩子为了取悦家长而装做喜欢而不是真心喜欢的。

兴趣就是觉得好玩，觉得有趣才叫兴趣，如果是硬逼的，那还能叫兴趣启蒙吗？我不会逼孩子学习任何一种兴趣启蒙。如果我觉得重要，我会去引导他，让他也去喜欢上这项兴趣。比如我会多做这件事情，然后表现的觉得很有意思，很有成就感，并邀请他来参与。