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在我看来，疫情期间学校开展在线教学能否成功，学校是工作的主体，学校重视程度是关键。不能否认的是现在仓促上马的在线教学会存在不少问题，特别是对于农村学校，线上教学却面临着的困难更多，在此我特定对农村学校实施在线教学提提意见。

1.以我的了解，目前大多数农村学校的带宽根本无法满足所有班级同时开展教学，班级所有同学同时上线的需要。特别是村级小学和教学点，有的连满足老师上线的基本设备都不具备。

为此我建议:一方面学校要与电信部门协调，提升学校带宽，另一方面可以通过让有条件在家上线的老师在家进行教学，分流学校网络压力。

针对没有条件的村小教学点，全乡镇小学统筹安排，合理并班，保障所有同学都能进行线上学习。

2.虽然现在农村学校基本完成了班班通建设，但如果老师在教室进行线上教学，设备、网速等都达不到能进行直播的要求。

为此我建议各校在办公区开辟教师线上教学点，为防止人员集聚，最好一个班级一个教学点。同时组织老师以桌面直播为主，充分利用网络微课资源，穿插老师与学生的互动。而真正要提升在线教学的效果，基于任务驱动的翻转课堂才应该是在线教学应用使用的模式。

3.农村学校线上教学的组织经验为零，教师线上教学，学生线上学习的经验和必要的技术也相当缺乏。

这就需要每一所学校要周密安排，结合学校实情制定详细方案。方案中要将教学地点的安排、必要设备的添置、教师上课课程表、对老师进行必要的培训等方方面面都要详细安排，还要成立领导协调小组、技术支持小组对教师的线上教学进行管理，对没有技术能力的老师进行技术支持。

可以根据实际情况整合班级，让信息技术水平相对高一些的老师进行上课，而其他老师负责线上辅导。

不过现在各级主管部门为平息大量对在线教学的质疑声，要求除高三和初三外，其他年级不得上新课。但不上新课不意味不进行在线教学，那学校更可以把精力集中在组织老师们进行线上辅导上。

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