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无知者无畏，初生牛犊不畏虎！

盘子浅，装点水就漫出来了

学霸善于学习，能够专心学习的人，心都比较能收得住，坐得住，在外人看来就是谦虚低调了。学渣对学习的兴趣和专注度不够，沉不下来也坐不住，整个人的能量属于外向发散型，看起来就显得狂妄自大。其实只是不同的类型而已，将来会有不同的发展方向。只要道德品质没有问题，就不是什么大问题。

每个人都渴望被认可，被重视，被赞美。学霸如此，学渣更是如此。学霸无须再高调，每一次的成绩发布，每一次老师的表扬，每一次同学羡慕的眼光都已经足够学霸肯定自己的价值。所以无需过分张扬。而学渣在这些方面得到的只能是失落和打击，既然学习方面给不了自己心理的满足，那就通过不屑，张狂等方式来刷一刷存在感，获得一些另类的关注。如果有朝一日学渣逆袭成学霸。也会变得谦逊低调的。

因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。

谦逊低调和狂妄自大是两种截然相反的学习和处事态度，不论是学生时代还是任何一种人生阶段，这两种态度也就决定了两种截然相反的生命和生存状态。

因为学生时代的学霸，他懂得避其锋芒，为人低调，容易与人相处，大家都比较愉快。说到学渣，他表现的狂妄自大，是因为他任为与众不同能引起同学们的重视，显示他的存在感，其实那也不是他的本意。

从认知角度讲，因为学渣往往不知道自己不知道，所以自我感觉良好。而学霸的认知圈已经知道了自己不知道的，所以会有敬畏和谦虚的心理。

人的认知状态分成四个部分，其中80%的人处在“不知道自己不知道”的阶段。

这是所有人认知的四种常态：

不知道自己不知道——以为自己什么都知道，自以为是的认知状态。

知道自己不知道——有敬畏之心，开始空杯心态，准备丰富自己的认知。

知道自己知道——抓住了事情的规律，提升自己的认知。

不知道自己知道——永远保持空杯心态，认知的最高境界。

我以前一直有一个疑问，人类是如何在自己不知道的情况下想象出自己不知道的事情。直到看过一个蔡康永老师主持的节目，其中的大部分嘉宾都是学霸级的。他们汇聚一堂，在知识的战场上相互辩论，唇枪舌剑。其中令我印象最为深刻的一点就是他们对于“想象力”的描述，解答了多年来的疑惑。

“想象力”的组成就是由各种不一样的知识联结，拼凑形成新的知识。一个很有趣的事例，施一公教授通过物理学解决了生物问题获得了化学诺贝尔奖。

认知这张地图是没有边界的，但是人类是存在认知边界。学霸的认知边界是不断扩张的，他们瞥见了认知这张地图无边无际，所以他们知道自己认知边界的渺小，从而产生了敬畏和谦虚的心理。

这就是我们常说的“学无止境”。

而学渣同样是存在认知边界的，但是他们的边界还不足以让他们瞥见认知这张地图的大小，不知道自己不知道，所以才会感觉自我感觉良好。

对于我们普通人来说，认知也往往存在两个常见的误区。

误区一：以为自己知道，远远不如自己不知道。

自以为是，是认知扩展最大的阻碍。看过许多道理，却依然过不好这一生。这种现象如此普遍，就是因为我们认为自己知道了。旅游、读书、锻炼，我们常常认为自己知道了这些知识，就已经获得了成长。

然而真正的成长是知行合一，如果做不到知行合一，即使是正确的信息摆在你眼前，你也会忽略它，等到明白了回头看才发现正确的知识一直都在你眼皮底下。这基本就是区别英雄和凡人唯一的标准了。

误区二：以为自己认为重要和真的重要，往往不是一回事

有很多时间管理的课程，告诉你如何安排时间，去主宰自己的生活。然而盲目的做管理，而没有想清楚自己到底需要什么，为什么去做？却是太多人从来没有考虑过的事情。

很多人对认知边界只是维持在知道这件事，却不知道为什么要做。不经吸收转化的知识，只是记忆而已。

思维决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

真正的认知，一定需要知行合一。

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现在的九年义务教育是大班教学，教学内容也比较多和深，老师为了掌控课堂，为了完成教学任务，多数是老师讲得多，刷题为主。这种模式的教学多数是女孩子成绩好，因为她静得下心来听，所以现在的学霸多数是静下心来听，刻苦刷题的孩子。随着我国的发展，小班教学的普及，这种现象会改变的。