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要求学生每周看一部电影，不过是英文原声的，帮助学习英语

很高兴回答你的问题：

还记得当年湖北某高校的某位老师给学生布置的暑假作业

要求学生写一封500字的情书

并谈一场恋爱

对此同学们表示：“辅导员一言不合就虐狗，逼我找对象，还要我大声说出来，不行，这是一道送命题啊！”

哈哈哈哈，是不是够奇葩！

老师布置奇葩作业，这是新形势下素质教育的具体体现。一个孩子，学习成绩很重要，但是其他方面的能力也同样重要。

第一、基本劳动能力。基本的劳动技能是一个人生存能力的表现，一个连基本劳动技能都没有的人，遇到意外、突发事件、独处等情况，都很难适应，时间一长，生存都成问题，那么其他知识技能都成了资源浪费。

第二、社会参与实践。人不是独立的个体，单个人是人类社会的一份子，人生活在社会大家庭里，受社会影响，同时也影响社会。参与到社会中去，适应社会，影响社会是每个人的社会属性的基本要求。不能融入社会，最终会被社会所抛弃。

第三、个人兴趣爱好。学生基本任务是学习，但是个人兴趣爱好也很重要。有个人兴趣爱好能激发学习热情，培养独立思考和创造能力，为学生以后的学习、工作提供强有力的保障。

奇葩作业看似奇葩，实则对孩子们大有裨益。

我家今年是小升初，小学毕业了，所以没留作业。

给孩子假期留作业，是必要的，也是必须的，但是怎么留，如何留就要有一些技巧。以我留的作业为例

锻炼动手能力类

带的这一届高一寒假时，我就给学生布置了两个不需要动笔的作业，第一个是学会作一道菜，并且做的这道菜要放到年夜饭上，回头要拍照发班群的。

很多学生平时在家都是小皇帝，衣来伸手，饭来张口，一点基础的生活技能都没有，让他们学习做菜也是一种动手能力的锻炼，同时还能让他们享受生活的乐趣。

第二个就是让他们参与一定的劳动，这个劳动可以是洗碗刷盘，或是扫地拖地收拾房子，有的甚至去给小区超市当送货员。

也是想通过这个作业，加上他们的劳动能力，从最终家长的反馈来看，还不错，很多学生都能通过适当的劳动分担家长的工作。有的甚至还能挣点小钱。

懂得感恩类

这个也是那年寒假布置的作业，让学生给父母洗一次脚，并且要写作文的，中间作文里还要配上给父母洗脚的图片。

这项作业完成度很高，学生和家长的反馈都很好，有的学生甚至写了将近一千五百字的作文，把自己的所思所感都放了进去。

还有的家长反映，学生给家长洗了一次脚以后，就天天给家长洗脚，家长也很感动。认为通过这个作业，不仅让学生学会了孝道，还拉进了亲子关系，家长和孩子都有收获。

陶冶情操类

这一项作业，基本每次放假都会安排，就是让学生观看一部纪录片或者听几个音乐写出观后感或者听后感。

观后感比较好写，给学生推荐的也是诸如《高三》《高考》这类比较贴近他们学习及生活的纪录片。当然也给他们推荐过《人生七年》这种成长类与价值观的纪录片。

很多学生看完以后很有感触，写得东西思想也很深刻。

但是听后感不太好写，说白了这就是语文中的通感手法，只是让他们把通感运用到整篇作文上，这样才有利于他们后续的写作能力的提高。

给他们推荐的都是意境比较高远的音乐，比如纯音乐《故乡的原风景》《千年风雅》等，还有歌曲《塔里木河》之类的。

虽然听后感难写，但是锻炼的能力还是很多的，比如想象能力，联想能力，文字表达能力，通感能力等等。

其实这些作业也不算奇葩，布置这些作业也是想让学生们不仅仅专注到知识的学习上，还有对家人的关怀，技能的训练，以及情操的陶冶上，让他们在完成作业的同时，也能有其他的收获！

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