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小学生就应该以兴趣爱好和体格性格培养为主，不要过早的填充知识，太早教条化的孩子一点创造力都没有了，特别是过早的小学就开始住校，和父母都没有充分的交流，初中开始进行学科方面的教学传授，高中和大学各类知识综合性学习，这才是我理想中的教育，其实最大的阻力是孩子的爸妈，家长太心切

摇号说明教育资源不平衡，对普通家庭来说是公平的。

没有绝对的公平，所以也无所谓好不好。

出什么政策家长就视自身情况选择什么对策就好了，每个家庭和孩子的情况不一样。

学习好的孩子肯定不想摇号；学的差的孩子摇号相对好些，但入学后就不分班考试了吗；对有门路的来说摇号后可能代价比原来稍高（太牛的除外），对没门路的就是拼运气呗，毕竟有机会拼下下。

没有绝对的公平，像高考一样！现状还是教育资源短缺，目前来讲最优的解决途径还是摇号

当前教育的形式，私立学校在快速的扩张。而且私立学校的招生政策相对比较灵活，招生范围比较大。这样的话对公立学校影响越来越大。一般的私立学校的教学模式是统一的可复制的。这样对公立学校来说，教师的积极性会越来越差，因为，私立学校很多石头我刷题大量的刷题提升成绩。这个方式对于学生暂时提升成绩是有效的。但是从长远的角度来说，对学生解决问题的能力学习能力的提升会有一定的限制。很多的公立学校其实储备了很多优秀的教师人才。通过摇号后，公立学校和私立学校有同等的招生权利。真正的能够实现义务教育的均衡发展。这个时候学校之间的竞争比的就是教师的素质和整体学校管理的水平。这也有利于教育的长远发展。私立学校一旦没有了招生优先的权利。对于私立学校的发展会有一定的限制。摇号同时也能避免一些关系。让学生上学的机会更加的平等。

公平，最起码比以前公平了，之前生源两极分化特别严重，摇号一定程度上保证了教育的公平性。

这是最公平的一种方法。北大清华也应该这样还有衡水中学。

没有哪个方式是完全能够做到公平的公正的。这种摇号抓阄的方式。也算是没有办法的办法。相对来说还是有一定公平性的。

不好，资源配置上存在很多弊端

小升初摇号只能证明国家在教育方面严重投资不足，人口分布不均，只管建房不愿建学校，这样更加重教育功利化，青少年不知何为国何为族，只知道名与利

人材是摇出来的吗？努力是一种习惯，而不是运气？

世间一切，本来就没有绝对的公平可言。何况今年的小升初摇号！

在教育资源未能均衡分配的前提下，进行摇号，这样的小升初，难免让人心生疑惑有关部门真的经过深思熟虑了吗？

我在这个领域经过了好几个阶段，从四年前采取的大联盟小联盟，一战决胜负，到三年前的各种MK（密考）择优考、面谈、人机，再到今年的摇号。真心觉得，大小联盟是相对最公平、折腾最小幅度的一种择优模式。

家里的娃刚好在去年赶上末班车，跨区上了初中。

那一句：

五上很重要，五下要努力，六上最关键，我也曾经唠叨唠叨又唠叨，真题、秘籍也是一本刷过一本，小升初资料可以说是一摞接着一摞，老母亲的眼睛盯着那些小升初群可以说是一波又一波。最终，

确实在孩子身上得到了“奖励”，家长也得到了“回报”。然而，这一届的小升初，哪怕是年前已经拿到了一些不错的票，也只能是

“凉凉”+“忐忑”+求神拜佛了

。

当一个好学校最好的学生，摇号去了最差的学校。而一个差学校最差的学生，摇号去了最好的学校。是孩子，你会怎么想？如果是家长，你又会怎么想？这当中伤害最深的，其实并不是那些本来就握有社会资源的家庭，而是那些拿着“低保”，孩子又出色的家庭。本来人家可以通过自己的努力，获得优质资源，甚至还能拿到奖学金，现在分分钟有可能摇号去了最差的中学。有资源的家庭，可以兜底。而他们，没有兜底的机会。支持摇号的人会说，所有孩子都有享受优质教育资源的权利，而反对摇号的人也可以说，任何人都不能砍断别人追求更好的资源的权利。

所以说在教育资源还不能均衡的前提下，去摇号，我觉得真的是让所有优秀的孩子及其家长心寒到极点的做法。

过去多年，因为民办筛选生源的关系，广州小升初形成了

民强公弱

的局面。而在小升初新政策下，很多人认为公办将会超过民办，形成公强民弱的局面。但其实民办学校承担的角色更多的是“实验田”，所以将公办民办放在同一天平上，去比较两者的中高考分数，

并不公平

。

现在的广州学校市场，并没有形成“成熟模式”“探索模式”“市场模式”三种教育模式，这才是导致无论是学校还是家长都无所适从的主要原因。我们说双语学校是市场模式，那么实验学校就是探索模式，附属中学可以说是成熟模式。

那么市面上的学校无论是公办还是民办，成熟模式学校是普通孩子和普通家庭的选择；探索模式学校是特殊天赋孩子的选择；市场模式学校是个性化需求家庭的选择。而这三者，绝对是成熟模式学校占据大部分的选择空间。现在大家对于民办摇号的反感，其实有个重要因素就是成熟模式的公办初中，

数量还不是压倒性地远超民办学校。

举个例子，如果你的孩子没有补习，更多是围绕着校内课程，那么你可以选择成熟模式的学校，获得一

个保障性的

学习环境。如果你的孩子在某方面是天赋异禀，那么你可以通过申请，进入到某个

探索模式学校

，例如华附奥班。如果你的孩子更想接受的是双语课程，博雅课程，以后想出国，或者有其它的个性化，细致化的要求，你可以选择市场模式学校，例如一些国际学校。

通过分类你会发现其实这三个分类其实还是很明显的，现实当中也有着一些学校的影子。如果按照这三种分类，学校根据自己的情况招生，成熟模式的派位，师资轮换；探索模式的选拔考试，师资完全固定一个方向；市场模式的有显著区分度的理念和课程特色，需要面试。再进一步地，探索模式的学校，提高自己的招生门槛，以免很多孩子误入赛道。市场模式的学校，提高其准入门槛，把自己的区分度打造得更加明显。

现在走向摇号的局面，究其原因就是三者都没有做好自己应该做的事情。派位的学校，没有进行师资的轮换，导致有些学校资源太集中，然后形成了学位房。选拔的学校，没有明确选拔标准。特色的学校，过去抢了选拔学校的生源，而且费用的门槛没有区分度，课程也没有区分度，挖空心思就去招生。摇号后，大多数学校没有生源挑选的办法了。少量补录也覆盖不了大部分人，所以我们应该重新回归去审视学校的真实水平。

木已成舟，这届的家长，可以说是

伤害最大的

。本届小升初，

也已没有真题可参考

。

究竟教育改革，经过深思熟虑没有？经过摸索实践没有？经过民意调查没有？随着六月份摇号日子越来越近，已然没人愿意去追问了，都只能抓紧时间，求神拜佛了！