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为啥不能全部采取摇号，才公平，留下面试是给部分领导创造机会，领导高明，如全部摇号后在分班，才均衡，谁都比我明白。

为了挑一些好苗子集中培养。

已经是过去时了

我们城市已经取消了小升初

本来应该因材施教，骡子和千里马从来不应该关在一个厩里。

现在的小升初基本不给考试，主要看5，6年级的期考成绩进行录取或者就近入学，这就导致生源基础相差很大，有些孩子连2.3年级的知识都没学好，尤其是英语和数学，在初中的学习过程中，很难跟上！所以进行分班考可以更好的了解孩子的成绩！

在前些年，很多重点中学都有自己的招生考试，通过自主命题，改卷及定分数线，择优录取学生，能为学校选一批基础好，反应快，具有很强学习潜力的学生。

然而随着小升初新政策的实行，各地的小升初招生考试被明令禁止，随之而来的是被就近上学，摇号和面谈所替代，这在生源的选择和质量把控上不是很好操作。这样招进来的学生的质量层次不齐，很难统一管理和教学，所以很多学校都会有分班考试。

在有小升初招生考试的时候，完全可以按照考试成绩来分班，小升初考试被取消了，招进来的学生该如何来分班和管理成了一大难题，于是很多学校就组织了分班考试。当然了，一般也不会明目张胆的叫分班考试，通常以摸底考试为名来组织，题目的难度比较大，具有很大的区分度，通过成绩来分班。

在我们当地的一所私立学校在开学时会组织奖学金考试，其实就是分班考试，能拿到奖学金的毕竟有限，大部分的家长也只是指望孩子能分到重点班就好。

在现如今招生考试被禁止的情况下，虽然通过面谈也能挑选出一批学生，但毕竟没有考试反应出的情况真实，可信，不足以体现出学生的学习水平和潜力，所以分班考试就产生了。

对于分班考试，学校的目的肯定是想要把不同基础和程度的学生区别对待，有不同的授课进度和要求，这其实也能理解，当过老师的都知道，不同层次的学生放在一起教是一件很难的事情，很难照顾到所有学生，教学效果也不是很理想。所以分班教学在一定程度上也体现出因材施教，也未尝不是一件好事。

当然这对分在好班的家长和学生来说比较容易接受，对分在了普通班的学生就有些失望了。不过只要学校的整体管理水平和师资力量都还不错，在普通班孩子也还是能学好的，适合孩子的才是最重要的，况且一般在每次考试后都会有一些人员调整，只要孩子足够努力好人优秀在之后的学习中还是很有希望进入重点班的。

学习这件事情，我们要承认个体之间的差异，基础、理解，接受思维能力都有所不同，适合自己的班型才是最好的，在学习中虽然所师资，教学，环境都有影响，但学生才是学习的主体，认真学习，刻苦钻研才是最重要的。

也许很多人都会反对分班考试活存在一些意见，但又不能改变，所以能做的只是让孩子更优秀，争取在分班考试中能脱颖而出。

教育改革如火如荼，有应试教育向素质教育发展，但是，在现阶段衡量一个学校的好孬，考评一个班级的好孬，看一个学生的好孬，主要还是看的教育成绩，教学效果，学习成绩。教师的职称评定，主要还是看这个教师的教育教学效果。

小升初测试后分班这是很有必要的，有的初中学校规模大，平行班的班数多，小学生升初中，是有好多个小学校的学生会聚的，每个学校间的学生成绩有所不同，为了以后更好的平衡班级，管理好班级，更好的考核每一位教师，使之更加公平，初中学校他们自己统一进行测试，测试后根据学生的学习成绩进行编班，然后班主任老师抓两次阄，第一抓的是几班的班主任;第二次班主任抓的是本班的学生;这样的测试分班，各班的学生成绩比较平均，班主任没有意见，家长也很放心;一学年后再用类似的方法再进行编班。

至于面试这个事就有点多余，小升初都有户籍方面证明;也许考虑流动人口比较多，居住地人员成份比较复杂，为了学校的安全，为了学生的安全，所采取的一项安全措施。