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我说：从初中来看，当然成绩优秀的有出息的概率最大，因为如果初中成绩都不好的话，就会被如今的社会氛围所扼杀，失去今后发展的平台----当然，这并不代表着成绩不好就失去一切，奋斗的难度会因此大增而已！我上中学是在湖北乡下的一所普通中学，毕业后没几年就关闭了，当时的感觉是只要能考一个县城的卫校跳出农门就上了天堂。结果确实如此，只要是“出来了”的同学，大约都是班上的前十名，现在大抵都有自我感觉良好的工作或事业，每年热衷于组织同学会的同学们，往往都是混出些模样的热心人物，但他们上学时好像都很内向，印象中似乎都是书呆子，而那些很活跃的孩子，大多因为没有进一步的发展而逐渐消失在交往圈了，也许是自我封闭于校友圈之外吧，中考的几分之差，几十年之后差别一至于斯，令人感慨不已。而上了高中之后，现在反过来评估，是那些成绩在中上或接近第一集团的那些同学最终（在经济上）最有出息。事实上，我们班那些迄今拥有千万资产以上的同学，都在此列。那么成绩拔尖的同学呢？不好意思，他们虽然生活亦无忧，但事业并不出色。李尧不解，荆轲继续解释道：当今社会要想成功，有想法，有能力，有好的平台是基本条件，但若想做大，李宗吾先生的“厚”“黒”二字必不可少。做生意玩的是尔虞我诈，你死我活，两面三刀，过河拆桥的伎俩，如果做不到面厚心黑，安能登堂入室，逐鹿中原？可惜那些从来成绩木秀于林，行为典范的三好学生，习惯于众星捧月，长期把自己定位于好孩子，好学生，好同学，革命事业理想的接班人，长大了就把自己定位为好领导，好合作伙伴，行为楷模，国家栋梁，必须遵纪守法，重合同守信用，思想负担岂不太重了？一旦进入社会的现实，很难于适应或调节。大家都知道，每个资本家的原始积累都充满血淋淋的原罪。你若不能跨过这第一步，就不会有发展的基础；你若不能继续踏着这罪恶前进，你就没有发展。相反，成绩稍差的这些同学没有这样的道德束缚，他们一直在发愤图强，奋起追击，上进心---即出人头地的愿望要强于成绩拔尖者，同时他们也都能考上一般的大学，这样的大学却不能赋予他们衣食无忧的工作，还需继续奋斗，种种客观条件催生了一批有经济前途的创业者，当然原罪一般是免不了的。上大学之后呢，有独立思想的同学往往是最终的成功人士。一个普遍规律，上大学时年纪较大者，最终的发展状况普遍较好，因为他们上学时就不断思考着未来，而许多年轻学生还在懵懵懂懂地拼命玩儿以便补回高中被压抑的青春呢。这么看来，年纪小小的就考个好大学并非特别值得庆贺的事。我在珞珈山研究生毕业的时候，急急忙忙随便找个工作就上班了，半年后遇到一直没有去上班的同学梅斌，我很关心地问他为何不先安顿下来，他笑笑说：我若随便找个单位，少则一两年多则三五年，必然浪费了前途；我宁可花几年找个于前途有益的地方。到时候一年即可补回所有损失。我对此非常佩服，自愧不如，由此断定梅君必成大器，果不其然，三年后他就在深圳建立了自己的贸易公司，并把做国营进出口公司经理的师姐娶回家门，几年内赚了几千万后全家移民加拿大了。如果不考虑原罪的话，可算是成功楷模了。我的大学是在燕园上的，这里的同学当然是来自五湖四海的佼佼者，二十多年过去，我是越来越不能认可母校盛名之下的务虚精神了。同学之间的小范围聚会倒也不断，但大家只愿回首往事，叙叙旧情，评点时事，虚伪应酬一些海外归来的同学，对于各自在做些什么，发展怎样，能否互相帮助，似乎都很忌讳，从不提及，这样的“优秀个人”作为一个群体，是很难在事业上取得像他们学习上那样的成就的！

如果只从学习成绩来说的话，一般排名在10名左右，从我自己的同学现在的成就来看，当年第一第二的那些人最后连个本科都没考上，那些学习一般平时心态好的人最后都不错，

我认为具备如下几点：

一、热爱国家，热爱共产党，热爰集体。

二、从小有正确的人生观，有远大的理想。

三、在校尊敬老师，和同学团结友爱，乐于帮助同学。

四、在家孝敬长辈，孝敬父母，关心兄弟姐妹，与邻里和睦相处。

五、热爱学习，能吃苦，肯钻研攻克难题，能安时完成老师布置的作业和任务。

六、尊纪守法，爱护公共财产。总之，能够自觉做到以上几点的学生，长大后不管他从事什么职业，都会成为最有出息的有用人材。

呵呵，这个最有出息，限制了我的想象力。所谓三百六十行，行行出状元。但是不管你在某一领域有多大成就，首先你得遵纪守法，爱国爱人民，有正确的价值观，人生观，然后就是在某一学术，技能方面有突出的成就。要想有突出的成就，那就需要百分之九十九的汗水和百分之一的天赋了。

个人认为有耐性，抗挫能力强的孩子更容易有出息。因为一个人在社会上生存，总要经历失败和磨练，在摸爬滚打中没有被打倒，反而愈加成熟和坚定，就一定能做成自己心中想成就的事业。

那么，这样培养有耐性、抗挫能力强的孩子呢？

首先，孩子的父母要努力先让自己成为这样的人，因为孩子都是有样学样，许多有大成就人都提到自己有这样的父母，他们都有坚韧不拔，面对命运不屈服的心性！

其次，从小培养孩子爱劳动、不怕苦、接受挑战的品质。不必刻意给孩子增加人为的挫折，而是引导和鼓励他自己的事情自己做，家里的家务分担着来，学校和外面的活动、劳动积极参与就不错，这样孩子在做事的过程中会不断地发现和体验到自己的能力，他会因此逐渐变的自信，会敢于不断尝试新的挑战。

第三，在孩子遇见挫折的时候，要允许和接纳他表达正常的不良情绪，当他的情绪被允许和接纳，他会因感到被理解而重新回归理性，这时候再指引他把眼光放长远，从挫折中看到机遇，深根厚植，锻造心性，孩子更容易接受！

这样成长起来的孩子，想不有出息都难！