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亲子作业一部分是学校的要求，一部分是老师希望和家庭教育结合，共同促进步。所以合适的亲子作业是必要的。在亲子作业的过程中，的确可以丰富家庭教育，因为不仅仅有些大人缺位家庭，有个性的孩子自己在家也是干自己的，亲子作业，让他们必须进行合作，做得好的确可以帮助增进感情，提升家庭教育。

现实中有些家长和孩子不喜欢亲子作业，原因是因为作业要求高，难度大，孩子根本没有办法参与，完全得靠家长搞定，这样子，家长累，孩子觉得没意思，当然会不喜欢。这种情况，完全是不合理的亲子作业。之前就听说过一个单亲的孩子，要求必须和父亲完成一个什么作业，但是明明给老师说了这孩子没有爸爸，结果老师还在群里面发消息批评这孩子没有完成这项作业。

学校老师应该安排合理的，大部分家庭可以达到的，要求宽泛的作业。并且确实有困难的家庭，允许不参加。作业评价开放性，过程中，家长和孩子合作愉快即可

亲子作业，出发点是好的，但是太占用家长时间与精力，让孩子也产业作业是家长的感觉

谢谢邀请，亲子作业我是赞同的，虽然有不足，也可理解

现在很多中小学都会布置各种亲子作业，制作贺卡、手抄报之类算是简单的，养乌龟、养蚕、养蜗牛，还有手工制作保龄球、房子、汽车……花样百出，虽然名为“亲子作业”，实际大多数都是由家长完成，有家长表示已成下班后的负担。

报道称，专家表示，布置亲子作业是希望家长用更多的时间去陪伴孩子，让孩子多动手、多参与，虽然有家长反映亲子作业花样太多，是负担，但也有家长表示，很喜欢和孩子一起完成作业，并乐在其中，可以增进亲子关系。

“亲子作业”能够让孩子探索未知、融和家庭关系，是非常好的；不过，学校在布置亲子作业的时候要适量，要根据实际情况布置一些家长和孩子能够共同完成的，而不是一些奇葩的、烧脑的作业。

而且亲子作业采取的形式也可以多种多样，比如家长与孩子进行对话等，面对亲子作业，家长应考虑如何支持、配合，尽力和孩子一起完成，而不是包办、代办，即使完成不了也不要在网上购买，这样反而会对孩子教育产生不好的影响。

希望亲子作业可以增进亲子关系！

其实很多时候老师布置作业只是想家长和孩子有更多相处时光，但是现实却变了味，又是布置的作业完全超过孩子的能力范围了，就逐渐成了家长的作业，比如，有一次我们家小朋友的作业是用废旧物品做成衣服，孩子是完全帮不上忙，周末两天上网搜索然后找材料，最后找朋友剪裁才完成。班上有些家长两人周末工作也忙，看他们拍照片都是晚上十二点才完成，明显成为了家长的负担。

希望能从两方面改变，才能使亲子作业更有意义，首先，幼儿园老师应该应该布置孩子能大多数独立完成的作业，家长在旁指导就行，能真正培养孩子的独立性及责任感。其次，家长们也要摆平心态，不要攀比作业成品如何，充分发挥孩子的潜能，把自身角色定位在陪伴和共同合作上，而不是完全包办。

家长们平时也要用心陪伴孩子，不只是为了完成亲子作业！

亲子作业，我发觉不是布置给孩子的，倒像布置给家长的作业

其实这个亲自作业我还是挺赞同的，能拉近孩子与家长的距离，让家长更了解孩子现在学什么，在干什么，学习到什么程度，智利各方面发育的怎么样。也让学生更了解家长，会做什么，能做什么；有没有耐心，做事情的态度等等。但是要留明白是不是亲自作业，因为现在普遍家长都很关注孩子的学习，很在意学生的成绩，甚至把自己的自尊与孩子的成绩有机的结合在一起。认为孩子的成绩就是自己可以炫绕的资本，针对这样的家长老师不留亲自作业，家长可能都帮着写完了。遇到不同家长对待孩子的学习，孩子的成长是不同的，希望老师能正确引导吧。毕竟家长学历也是参差不齐。

您好，我是小鱼老师。对于亲子作业很多人认为亲子作业是甩锅给家长，其实不然。

老师布置亲子作业时要求一般都是由孩子独立完成，并且老师的出发点是锻炼孩子的能力，增进亲子关系。

但是，作业布置下去就变味了。家长不相信自己的孩子，觉得孩子的作品不好，就开始亲子上阵。

最后导致家长抱怨老师是为了甩锅，老师也很委屈，布置的作业没有一个合格，都是家长完成的，精美的同时缺少了原汁原味的童趣。

所以，小鱼老师也希望各位家长手下留情，不要包办，把作业还给学生。

非常好，促进孩子和父母的学习和交流，懂得合作的重要性

孩子3-6岁是性格塑造和兴趣培养的发展高峰期，也是孩子最快乐的童年阶段，父母的陪伴对孩子的成长至关重要，家长应建立与孩子沟通互动的桥梁，多参加孩子的幼儿园活动，分享孩子的快乐，做孩子成长的好朋友！

因此，我觉得教师布置的亲子作业非常有助于拉近父母与孩子间的亲子关系。之前，有家长经常问我为什么老师说的话孩子就听？老师的话像圣旨一样，家长教孩子明明是对的，孩子还是听不进，而且有反逆情绪？这是因为家长对孩子的教育总是站有成人的角度去思考问题，对孩子总是说教或是施发命令的口吻，使他们不乐意接受甚至反感，父母没有做到真正的理解孩子的内心，要想走进孩子的内心世界，就要和他做朋友，以平等的身份来扮演好自己的角色！父母既是孩子的第一任老师更是影响孩子性格成长最重要的人，所以亲子互动作业很重要，有您的参与引导，让孩子更有安全感，能体会到父母与自己是一起成长的，陪伴是对孩子最长情的告白！

最后，希望家长们再忙也不要错对孩子最好的陪伴，一旦孩子长大，缺失的那份成长的陪伴将再也无法弥补，希望所有的孩子们都健康快乐的成长！

我赞成老师布置亲子作业。现在很多家长虽然每天和孩子在一起，但是工作很忙，回到家又一直抱着手机不放，让孩子活成了“留守儿童”，让“父母”这一身份在孩子面前变成了虚设。”陪伴”是最长情的告白，可现在很多家长只能说是”陪着”。

亲子作业的作用：

1.丰富孩子的知识。

2.锻炼孩子的能力，培养孩子的责任意识，锻炼孩子的动手能力、表达能力，探索能力，学习能力等。

3.增进家长和孩子的感情，让家长更加了解自己的孩子。

但是“亲子作业”不是“亲自作业”，主角是孩子，不要让孩子失去实践和锻炼的机会。

1.家长要用心对待每一次作业。通过自己的全情投入和细致追求，让孩子看到什么叫努力，什么叫精益求精，影响孩子对事的态度，传递积极的心态。

2.利用亲子作业培养孩子的自主意识。让孩子做主导，找材料、查资料、收拾整理等孩子可行范围内的事都让他自己来想办法。家长可以提出一些问题，激发孩子的无限创意。

3.尊重孩子的作品。每份亲子作业都是独一无二的，作品出来后，鼓励他享受过程的快乐，增加孩子的自信心！

亲子作业就是让家长参与到孩子的成长中，用心陪伴孩子的成长，你终会发现：爱与呵护，才是你能够送给孩子最昂贵的礼物。同时，你也更会发现：这美好而温暖的时光，是孩子带给你一生最珍贵的记忆。

孩子的成长只有一次，别在他需要你的时候缺席。

亲子作业不在于内容，而在于形式，它是一种父母和孩子一起做的任务。任务难度高，但是内容十分增进亲自之间的情感。

就这个问题来说我的观点是：首先亲自互动不应该成为老师布置的作业，但是老师布置了，为什么？那说明在老师的角度看，作为家长的你确实没有完全实现家长的义务。或是说老师更像让你们的关系更好，或是养成做亲自互动的习惯。

你没有在更多活动上与孩子交流，你可以试问一下自己，孩子越长越大，孩子对你说的心里话越来越多了么？现在孩子在学校同学间嘻嘻哈哈的聊天，回到家里一言不发。这种状况您知道么？您知道怎么解决么？

亲自作业，它更多的不是作业本身，而是在于亲自互动的形式。

它是一种潜力量，让你和你孩子成为学习上的朋友，而不是上派下做的领导关系！！

现在家庭作业都是家长教，亲子作业肯定还是为了帅锅给家长了