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像宝盖头不顿笔，最后钩子出不来，所以必须顿，捺顿好看一些，竖弯钩不顿，最后钩子出不来，其它可顿可不顿，竖我觉得顿反而不好看了。

要的。如果再熟练一点的话，顿笔还会让汉字写得更好。顿笔是不可缺少的练字方法，希望您的儿女可以早日习惯顿笔，把字写得更好看。您的儿女才一年级，可以慢慢来，好好练练顿笔是对的。像我上六年级了，如果才去学顿笔，就一辈子别不过来了。

刚好家里也有一年级的娃，小学前我对小学写字要求也没有概念，上小学了才发现现在学校对写字要求根本不是自己以前上学时能比的。

刚开始因为没有准备，娃跟不上索性报名硬笔书法课，一个学期练习下来，娃写字也慢慢有感觉了，自我要求也很高，希望能够写的跟范字一样！当然很多时候，也是求速度，觉得完成就好，这时候如果家长能够有所要求，娃写字的习惯也会慢慢养成，一个学习坚持下来，娃写字有了很大的进步，而且习惯成自然后，写字速度也有了很大的提升！

很有必要，这是写好汉字，写好看的汉字的必经之路。只有从小养成顿笔的意识，才能渐渐地把字往好的方向上引导，加油吧。

明智的家长都会趁低年级学业任务较轻时，培养孩子好的书写习惯。不要指望等高年级再练字，原因就三个字：没时间！

进入小学后，结构、笔锋之类的，一提笔就要想到做到，越大越难改。

今年漫长的寒假，孩子正好一年级，我也尝试让他注意一下笔画的写法和字体的结构特点，结果半个月过去了，似乎变成了刻意的做作，后来干脆直接放弃。让他按照原来的方式写，等过几年让他自己充分认识到自己的字体难看，再去练，我想这样会不会有更高的效率。

如果孩子学习基础较好，在写完作业之后还能空出充足的时间，可以让孩子顿笔，权当练字了；如果孩子本身写作业就比较慢，就再给孩子增添负担了，也就没必要刻意要求孩子顿笔

然而这一个多学期下来，再看看孩子写的字，虽然离印刷体还差的远，但跟没有这个要求的姐姐比起来，一下子就看出了差别。

姐姐的字工整个是非常工整，但看起来缺少点感觉，而弟弟的字虽然不那么工整个，有的大有的小，但整个字看起来有气势，现在弟弟成了姐姐的小老师，那里应该顿笔，那里应该写出“小肩膀”讲起来头头是道。

很多时候不是孩子做不到，而是我们总是低估了孩子的能力，对于刚开始写字的孩子，老师怎么要求他们便会怎么做，虽然刚开始写的可能完全不是那回事，但一段时间下来效果非常明显。

不顿笔就写不出好看的字来吗？显然不是的。初学写字的小学生更应该关注字的整体空间结构。不要舍本逐末，还没有掌握字形匀称，就去追求笔画漂亮。

个人觉得非常有必要，而且一年级开始学起，小孩子更容易养成好的写字习惯，如果等大一些再学，有可能已经养成了一些不好的写字习惯如握笔方式、写字姿势等，这时再纠正起来就事倍功半了！

顿笔特别特别特别不重要，而且开始学字的时候一定不要学顿笔。因为顿笔写字一定比不顿笔慢，顿笔习惯了改不过来，现在的中考高考卷子写完都难，光顿笔去了卷子不要做了。学写字最重要是间架结构，结构准了不顿笔也不会丑哪去，起码清晰整洁好认。现在有的小孩光顿笔和写笔锋去了，结构都丑死了再顿笔再笔锋也不好看。另外，真想练书法的先练好间架结构再顿笔写笔锋，结构好了学顿笔很快的。

对于写字来说顿笔是必须的，问题是一年级的孩子刚学写字，会写的字不多，要求写顿笔会不会太难？我个人感觉是这样的:老师可以要求一年级的孩子写顿笔，但是书写不是很好的孩子就不能太硬性要求写顿笔，书写不好的首先得要求写整齐，慢慢再要求写顿笔，就跟教英文26个字母的书写一样，有的孩子能够跟着临摹的写出起笔顿笔，有的孩子占格都掌握不好，再硬性要求起笔顿笔就不太好！