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党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)指出:“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人...

立德树人，教育之根本也。小学阶段，既是孩子身体生理的快速成长期，更是孩子良好的行为习惯、优秀的个性品质及正确的价值观、人生观、世界观形成的关键期。俗话说得好：德才兼备是优质品、有德无才是普通品、无德无才是废品、有才无德是危险品。这里面阐释了良好们品德对于一个人以及一个人对于社会的重要性性。横观国内外，凡是在从小就重视孩子良好品德培养与教育的国家，其国民素质都相对较高而且社会稳定，比如日本；反之则国民素质低下，社会动荡，如非洲国家。从纵向来看，古今中外，凡是那些名校，无一不是重视学生品德教育的学校，如前苏联的帕夫雷什中学、上海向阳小学等等。凡是那些名人，无一不是从小就养成了良好的行为习惯和个性品质。因此，在小学阶段，在培养学生德智体美劳全面发展的同时，更应该注重该子良好行为习惯和优秀品质的培养教育。

小学注意坚持育人教育为主。注重三育人，教书育人，管理育人，服务育人。坚持三结合：学校教育，家庭教育，社会教育三结合。强化三自我：自我服务，自我管理，自我教育。落实三渗透：学科渗透，活动渗透，环境渗透。

学校应该开展一帮一，争星争花活动，小组竞赛活动，手拉手献爱心活动，歌咏比赛，让小学生在践行，体验中提升自己。五一节，教师节，中秋节等节日，让学生理解传统美德的内容，培养学生的创新精神和实践能力。

大力倡导小学生多读书，会读书，读好书。激励广大小学生从小坚定理想信念，树立远大志向，好学上进，报效祖国。

学会感恩，知恩，懂得报恩，施恩，学会关爱父母，长辈，老师，同学，让爱心在行动中扎根。

我认为:要以学生为本，坚持育人为先，做到铸魂育人、立德树人。

一是上好思政课，全面践行社会主义核心价值观；

二是抓好全科教学，挖掘各学科的德育教育资源，做到既教书又育人；

三是利用特定节假日，开展各种形式的爱国主义、集体主义教育，丰富德育内容；

四是结合家庭教育，家校齐努力，共同加强未成年人思想道德建设。