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就你所说的作业帮、猿辅导，都是现在兴起的线上辅导和教学的一种方式，他们的最大特点是让学生足不出户，手机PAD联网就可以上课，网络面对面教学，为全国中小学生提供真人在线辅导。

他们都是基于大数据平台远程教研，汇聚大量名师和学霸，针对学生的特点，结合教学大纲，或查漏补缺，或培优拔高。

其实这些线上补习也是一种比较新颖的方式，能够为学生营造了一种全新的学习氛围，也能使学生在互动学习的过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，对于平时学业紧张，时间难以调剂的同学来说还是有一定优势的。但就亲身体验来说，它虽然有视频互动，但没有面对面的感受，互动性效果却不如线下的课程好。我认为它可以作为一种学习上的补充，但要是作为主要的提高成绩的手段，还是有些不太现实的。

一般来说，对于不同学习习惯的学生，它的效果是截然不同的。

对于作业帮或者猿辅导这些线上教学辅导机构，虽然集中了大学教授、学霸等优质资源，但是到学生进入初中后，基本都是自主意识的学习，要是想学的，在实际学校学习过程中也会认真学习，如果学习上遇到困难，想要进一步提高，那课外的培训班就是一种学习内容和方法的补充；要是不想学的，即使是在线下报辅导班或者线上报这些网络培训班，多数情况下也是难有好的效果的。

所有的事情都没有绝对，学生学习的状态在每个年级不同阶段都会有很大的变化，所以还是要综合评估一下孩子到底是个什么情况，多跟孩子沟通，因地制宜，灵活取舍，千万不要逼迫孩子一定要上什么什么培训班，一旦造成孩子抵触厌学，那就得不偿失了。

会有点收获的，不过，要有所取有所弃。不可盲目崇拜、邯郸学步！

首先，谢谢邀请回答。

不过，这个题目，我没怎么看懂。我这样理解吧，可能是“请问去作业帮辅助学习或者到辅导班听大学教授、学霸讲课，真的有收获吗？”

我就我重新改过的题目谈谈我的看法。

我不建议孩子去依赖作业帮，家长可以借鉴，但要甄别。作业帮的解题有一些错误，一些题解决思路不优秀。我的学生有依赖作业帮的，我是反对的。学生一旦有了助手就不爱思考问题了。现在很多孩子的作业多，他们一做不来就去找作业帮，这严重妨碍了学生独立思考问题题的习惯。对学习百害而无一利。家长做不来，查一下作业帮，可以辅导一下。这是可以的。但一定不能让孩子自己查作业帮，毕竟自觉的孩子还是少。

对于大学大学教授、学霸讲课，孩子是否有收获。这得分开看，如果他们讲孩子所学知识，不一定有孩子所教学段的老师教得好。所谓“术有专攻”。如果让他们讲一讲他们曾经是如何学习的方法，这个对孩子是有收获的。他们之所以能成为“大学大学教授、学霸”，一定有他们的学习上的过人之处。他的学习的方法值得孩子们学习。

一点看法，请大家在下面评论区无讨论。

如果只是借鉴，用处还是有的。但如果一味依赖，会降低自己的思维能力。另外，初中题目最好还是听初中老师讲，更符合实际需要。

所谓术业有专攻。

大学生虽然对初中的数学不陌生，也能讲。但是，对知识的系统性和知识的迁移性有待专业方面的提高。当然，也不排除有那种语言表达能力，和孩子沟通能力，和家长交流能力，再加上解题能力出类拔萃的大学生。这类大学生自身各方面素质就比较高，再加上集美貌与才华于一身。只是这类大学生比较稀缺罢了。

大学教授，其实也能讲初高中数学。但是有些教授是学术型教授，不善于讲，他们的特长是搞研究。

我曾经教过数学老师的孩子，也教过大学教授的孩子。和这些孩子沟通之后，这些孩子普遍不喜欢自己当教授的父母给自己讲题，也不喜欢当老师的父母给自己讲题。

我也和自己留校的同学沟通过，在大学里，教授很少去带家教，教授一般有对他们来说更重要的事情去做。