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插话也分情况，一般插的话与课堂有关说明他在认真听课而且积极响应当然是不提倡，如果与课堂无关应该叫他们举手示意口头说教

这个问题很有趣，老师对付这样的学生有的是办法。

应该教他尊重他人说话，学会有耐心，听完后再表达自己的想法！

同时给予肯定和否定。肯定他的善于思考。否定他的不不遵守课堂纪律。再给予他一些引导。如何做才能更合理更好？

总之，学生“插嘴”是由于他们心理还未成熟，自控能力还比较差而造成的。我个人认为，学生上课随便插嘴，至少说明这个学生自觉参与到课堂中来了，作为教师，对于学生的“插嘴”要善待，不论是对是错，教师都要对其进行正确引导，让“插嘴”绽放异彩。[耶]

同时给予肯定和否定。肯定他的善于思考。否定他的不不遵守课堂纪律。再给予他一些引导。如何做才能更合理更好？

总之，学生“插嘴”是由于他们心理还未成熟，自控能力还比较差而造成的。我个人认为，学生上课随便插嘴，至少说明这个学生自觉参与到课堂中来了，作为教师，对于学生的“插嘴”要善待，不论是对是错，教师都要对其进行正确引导，让“插嘴”绽放异彩。[耶]

“学生上课总是插话有两种情况表演。第1种：不是围绕老师讲课的内容或提问的内容，而随随便便地说其他的废话。第2种：是围绕老师讲课的内容或提问的内容，只是未举手未征得老师的同意而插话。第1种当然是违反课堂纪律的行为。因为他未认真听课，因为他的随便讲话，不但影响了老师的讲课，还妨碍了同学们的专心听课。对这种不专心听课的学生，他不是喜欢讲吗，那就叫他回答问题。因为没听肯定回答不出来，那就让他站立片刻以示警告，然后叫他坐下。我想他应该明白了，定会安定一段时间的。课后老师一定要抽时间，真诚地与他谈心沟通，因为在一定的程度上，他是受到打击的，谈心沟通的目的就是消除他的心理压力，让他明白到底错在哪？让他懂得改正的目标在哪？小孩子就象一张白纸，可以画最美的图画，就是看你怎样雕琢！如果你听之任之不做细致的谈心沟通或只是一味地批评，这会加深他的逆反心理，则是害了他，也有可能他会变本加厉。第2种当然是在专心听课，而且还在开动脑筋积极思考。他的插话并没有分散或破坏其他同学的专心听讲或认真思考，因为是同轨同向的。从某种意义上说，有时还可能引领其他同学的认真思考。因此对这种学生的学习兴趣及学习的积极性，一定要加以保护，万万不可粗暴地阻止或盲目地批评，这有可能会毁了他对学习的兴趣和学习的积极性，也有可能会影响他的一生。这时老师应该多费点心思，努力加以引导，让他回归守纪的轨道并有的放矢为他设计问题，上课提问让他回答，这可进一步发展他的学习兴趣和学习积极性。因此老师的劳动是细致的也是辛苦的，有时甚至是艰辛的，希望家长能理解。欢迎大家提出不同的看法共勉。