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不是老师该不该，是教师部文件不允许

教育部有时候就是瞎掰，我看一年级语文，字词那么多，如果没有家庭作业，明天学生基本喝西北风，你把内容简单些行不行！

应该少量布置。

起码每天练习书写汉字。

适当布置，掌握知识。不做必须完成的要求。

上课都不学，还不让留家庭作业，最后什么都不会

当然可以有一些，但是不能没完没了，太多了导致孩子厌学

要找根本原因！

我只想说，一、每个家长都知道，老师留多少，孩子写多少，老师不留作业，孩子一个字不写的情况，有多少？二，从小不养成良好的学习习惯，那么好成绩从何而来呢？三，减负，只是减过重负担，不是所有负担，一个字不写，根本就是溺爱，小的时候自己累，现在不让孩子累，根本就是病态的想法

唉！我孩子二年级，每晚语数英作业齐上阵，怎么着也得2个小时左右完成。什么背诵、抄写、听写、默写，还有写话作业等等，经常还要打印卷子，家长批改签字，周周有小考，孩子除了改错三遍，要写什么反思，家长还要写寄语，个中的滋味，无法形容，痛苦不堪。可为了孩子，还得坚持啊，因为孩子就是未来啊。

不应该

不应该，老师什么都不应该。

小学低年级老师该不该布置书面家庭作业？

如果我是小学低年级的老师，恰好你的子女又在我的班上，对于布置书面作业的态度，我一般是这样来处理的。

在学校的正规课堂上，根据自己本节课所教学的重点难点，语文低年级的一般是生字词过渡到句段掌握理解运用，精心设计好书面作业的练习量，让学生练得更有针对性，更高效。

然后根据学生作业的完成反馈情况，进行讲解，讲解完了，再次出一些代表型题目巩固训练。这些操作都是在学校的正规课堂时间完成。

当然会出现一些学困生。学生智力发育的差异性决定了一小部分学生跟上学校课堂学科教育是有困难程度的。对这一小部分学生，只能告诉他们，课堂上没有完成的作业，没有听懂的题目，在课余时间，要自己补做好，自己请教同学，家长，才能正常跟上大家的学习节奏。

条件许可的情况下，老师会在课间对个别学差生进行个别辅导，确实有需要的也会跟家长做好电话，微信各方面的沟通，子女存在的问题如实说明，一般会有小建议。

至于布置书面家庭作业，现在绝大多数低年级的老师都应该不会做了。国家教育行政部门三番五次，白纸黑字要求低年级的老师不能布置书面家庭作业，有哪位老师还会那么不识趣呢？

但是老师不布置，不是说家长对小孩放学之后的时间就不管不问。家长多上心，密切关注好自己小孩的学习状况，小学低年级，只要自家孩子能跟上绝大多数同学的学习节奏，家长对书面作业这个问题就无需太关注，如果是确实学习有困难，就需要多做一些练习作业或个别辅导等方法来去解决了。

以上只为个人看法，如有不妥之处愿和大家共同探讨。