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让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资

《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。

童年的秘密我们远远没有发现，童书的价值我们远远没有认识。童书把人类最美好的东西，都悄悄地藏在一个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。

最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。

阅读是有胃口的，一开始让孩子吃肯德基、麦当劳，慢慢的，其他东西就不爱吃了，他只对肯德基、麦当劳感兴趣，他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样，读了一些糟糕的书，对其他的好书就没有鉴赏力了。

童书的第一种力量就是让你找到同年成长的精神力量和精神伙伴，带给你想象和爱的勇气与力量，从而可以让孩子的生活更加幸福和愉悦。

童书的第二种力量——创造一个世界，一个现实社会里不可能存在的想象世界，一个孩子们可以说“可以”的世界。

所以小学语文一定是培养孩子的阅读兴趣和习惯，让他进行独立思考，进行各项想象。

我是汉字谷主，欢迎关注！

语文教育目的是阅读、理解及表达，包括书面表达及口语表达。

那么，语文的基础，归根结底落在字、词、句的理解与应用。特别是对文字的理解，影响到后继的语文学习。

文字是语文的基础，识字的多少，当然就影响到语文水平。

小学语文学习的重点如下：

首先是多识字，当然识字越多越快，是最好的，但现在的识字方法，问题很多，比如：教不会，记不住等等，家长在学前阶段，没有做些汉字识字启蒙，可能受了社会上学前不必识字思潮的影响，导致上小学还不能回归正常。加上识字方法有问题，现有的识字方法，零散、抽象，还没适应过来，导致小学1、2年级识字能力还弱，回生率（学过得忘记了）高达70-80%

其次是字词的应用，这一点很重要，举了最近的例子：我们教了一外国小朋友，起步低，能说少量的口语，但一个汉字都不识，

零基础，在深圳公立学校上课，班主任急，拖了全班的成绩后脚，找过很多培训中心、家教，还是一字不识，偶然的机会接触到人字学习法，加上一位有28年小学语文教龄、有耐心的老师，不到两个月的时间（28课时），认识近二百字，会3000组词及160多个成语。这本身已经了不起了，没想到的是，他还能教小学一二年级学生的成语，虽然小学生这些字都认识，但成语不会，每到晚托的时间，小学生放学过来，就让小老外教成语。

这个例子说明什么？我们的学习识字，死记一次，组词时，又死一次，造字了，又要死记硬背一次，字、词、句都是割裂开的，导致字虽然认识，但不会用。

最后短句及文章的练习，这是理解与表达的基础训练，就不多说了

我是汉字谷主，【专注说文解字、识字启蒙、语文教育等汉字产业，古汀汉字谷独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字、汉字创新思维、汉字国学、古诗文）】

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