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为什么不能把英语当成兴趣来学呢？

没必要，跟着学校大纲走，就可以。

主要看你为孩子前途的规划，英语有没有用到。

我认为，如果以后没有出国留学的计划，没有必要专门报班学习英语，只需要在语言敏感期的时候多进行一些英文的输入就可以。有了前期的输入，上了小学跟上学校的内容没有问题。

但是如果后期有出国的计划，就需要从小开始学习英语了。就把英文当成一种语言来学而不是一门学科。

每天多读半小时比上什么辅导班都管用。

谢谢邀请。

关键是，你的孩子是一个怎样的孩子。

如果，你的孩子是一个非常喜欢英语学习又自律的孩子，那么，课外少儿英语我认为没有必要。

这里说的自律是这样的：上课专心听讲，积极举手口语练习，不懂及时问老师，每天完成作业以后，再复习预习一下，一周至少自己刷卷子2到3套，要求背的全部扎实背出来，做好错题整理。

如果并不能达到，请适当把你的孩子送到少儿英语班。

培训班的作用是这样的：小班制为单位，集中巩固同年龄段的语法知识点；更多机会推动小朋友表达；无法在课堂巩固的默写背诵由培训班老师助力；自然拼读和绘本教学等兴趣类的补充。

培训班的自然拼读体系和公立学校的音标体系有差别，公立偏体质内，培训班的绘本教学偏欧美体系，并不对公立的考分有直接作用。

我的建议是，家庭经济允许，适当做一下拓展。完全靠体制内，一开始没问题，后期会有差距出来。

你的选好课外的教材！我和你说说吧！我儿子现在上七年级！好多小学不学英语的孩子，本来家里都觉得英语学校教的就够了！课外不用补习，上初中再说！那样的孩子好多英语都跟不上！七年级上册，几乎就把小学学的那点内容都学完了！七年级下册开始就涉及到语法知识了！好多孩子就跟听天书似的！我在说说你问得少儿英语，少儿英语就是孩子的一个早期启蒙和开发！让孩子爱上英语！中国不是有句古话吗？未雨绸缪！大概就能解读你的问题！其实也是要看家里的条件的！你看好多明星，比如那个黄圣依，她家请的保姆，首先要求得会英语！

有条件可以学。英语可以说是小学阶段内卷最严重的一个科目。大部分的家长都会给孩子补习英语，尤其是经济发达地区。

学英语是一个长期的过程，在给孩子学之前你要先问自己：到底能不能陪着孩子一起学习至少三年以上的英语，盯着他掌握补习班上课的内容以及高质量完成每次补习班老师布置的作业？如果你只是想把孩子丢给补习班老师，指望孩子水平就能直线上涨（达到你说的初二初三视水平，也就是相当于PET），那是不可能的。没有家长在家给孩子进行大量的输入（绘本、听力），再让孩子进行输出（口语、写作）练习，只上补习班，孩子最多就只能在课内英语上取得好成绩而已。直白一点说，孩子在校内英语科目上可能会考到95以上的高分，但是让他做一个实际应用，比如给他三幅图，让他用英语编一个超过两分钟的故事说出来，他可能就没有这样的能力。

英语是语言学习，就像学汉语一样，不需要太多理解力和太高智商，所以大家可以抢先学。你可以不补习只让孩子跟学校老师学，也可以自己对孩子进行额外辅导。小学课本英语都非常简单，孩子努力的话完全可以取得英语好成绩，但是但凡难度加大或者加上口语考核，孩子估计会歇菜。横向比较，你是比不过补习过英语的孩子的。

你要争辩说到了高三难道所有英语好的人都补习过英语吗？是的，大部分都补习过。少部分没补习的也是下了别人不知道的课外的苦功（比如说猛背单词语法，作文例文，听听力等，只不过人家没告诉你）。

今天刚听到一个消息，一个朋友的孩子初三全市模拟考750满分才考了450，英语100满分才考了44，英语最低分拖了主要后腿。关键是，他们家初一开始在外找了金牌老师一对一补英语，一周600块，补了三年了，至少花了6-7万块，还不见成效。

这是为什么？

基础差肯定是原因之一。孩子小学没补英语，到了初中科目增多，学习更吃力了，发现英语根本跟不上进度，更比不过同班同学，家长于是疾病乱投医花重金找老师补习。

我在前面说过，英语这门语言学习是个需要长时间的过程，因为我们没有语境，周围的人说的是中文，所以必须要有大量的输入，要看绘本要听听力，但是初中的课业紧张，根本没有那么多时间来进行这些方面的学习。老师可能只能强行让他补习一些语法，教他一些写作技巧，逼他背单词而已。但是没有通过大量的阅读打底，他缺乏语感，就是背了单词，也不知道这个单词如何运用，听力更是一塌糊涂，所以英语怎么补也补不上去。

而其他科目如数学物理，只要掌握书本上的知识点就很容易获得好成绩，还可以通过刷题来巩固，这是为什么理科补习比英语补习更简单的原因。

所以我觉得如果有条件的话，可以让孩子早一点进行英语方面的学习。如果不想送孩子去补习班，家长有能力的话也完全可以在家给孩子辅导，我们家就是没上补习班，但是我和先生花了大量时间精力共同辅导孩子英语，四年级考过了PET，如果你有兴趣可以点开我的主页，看我置顶的第一篇文章，那里有我们的辅导经验分享。

但是我觉得可能很少有家长能达到我和我先生做到的那样，所以省事点还是送辅导班，老师补习为主，家长帮助为辅吧。

希望我的留言能对你有所帮助。

如果您所说的少儿英语是指到培训机构里学，那么我觉得完全没有必要！培训机构里教小朋友英语都是从单词学起，这样就会出现一种现象，孩子会了好多单词，但是一句完整的话都不会说。毕竟我们交流所用到的最简单话语也是词组，而不是孤零零的一个字。而且大部分培训机构进度很慢，你可能学了半年也就学会了几十个单词！现在教育大环境很多孩子从很小就开始接触英语了，如果一点不学到上学的时候会发现跟同学们有差距，会让孩子有自卑心理！而且学校尤其是小学，课上讲的都很简单，孩子们课下还是要大量阅读的！我认为学龄前的儿童学英语最好的方法就是父母在家做英语启蒙。如果家长本身英文水平可以，那么在家做英语启蒙的方法有很多，比如听儿歌，看动画片，绘本阅读，分级阅读等等。如果家长感觉英语不是特别好，那么最好的帮手就是点读笔！现在市面上学英语的资料很多，家长可以根据孩子的年龄及接受程度适当选择！我家孩子四岁开始正式接触英语，牛津树是我们第一套阅读书籍！小猪佩奇动画片我们每天会看二十分钟到半个小时！到现在我们已经学了9个月了，孩子的听力词汇能达到1000多，牛津树9盲听没有问题！越小的孩子越要培养听力能力，孩子的耳朵很灵敏，辨音能力很强的！当她积累一定的听力词汇，就会开口说了！这是学语言的基本能力，水到渠成！收获满满自信！

学外语，越早越好！晚学，虽然也有可能学好，甚至你在一群孩子当中比较，也会发现有的孩子学英语很早，英语却很差，有些孩子学的晚，却学的很好。如果你的眼睛盯在这几个个例上，那你就错了。关于英语的学习，就一个人自身来说，早学比晚学好。

我的孩子3岁开始启蒙，现在小学二年级，正在自学新概念第二册。

我们这个地区是三年级才开始英语课，不过据我观察，孩子一半以上同学的英语能力已经达到了初一初二的水平。在这样的竞争背景下，如果我家孩子是从三年级才开始接触英语，那么他的水平一定是班里的中下等。

其实小学开始接触英语并不晚，但是在起初的三四年孩子和家长都会很痛苦，没有英语基础，一切从0开始，对孩子对家长都是一个挑战。与此同时班里其他同学却几乎不需要学英语，空出来大量的时间去进行更高级别的练习或者是学奥数学才艺。这时候学前没进行过启蒙的孩子的劣势就很明显了。首先课堂上，别的孩子侃侃而谈，没学过的孩子还在纠结A该怎么写。其次成绩上，别的孩子次次一百分，没学过的孩子就是拉低平均分的那个。如此巨大的差距对孩子的自信心培养是极为不利的。从此一蹶不振的情况很有可能发生。

所以我的建议是多多少少启蒙一点，简单的单词日常用语学一点。没必要学那么深，但是起码课堂上能够跟得上，成绩也不会太差。

少儿英语没有必要学，上小学跟着学校学不迟。

每位家长都盼子成龙，学业有成，这个想法是好的。但是要认真考虑一下少儿的年龄，在这个年龄段应该干什么。学前儿童可以适当给看一些英语类动画片，适当播放一些纯正的英语让孩子边玩边听，不用特意让孩子去课外班上英语课。

我给您引用一段《小学英语课程标准外语》的话，您看一看我说的对不对。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。