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孩子就好比树苗树苗歪了就要人为上夹板让它长直。孩子也一样，不但要从心理上给予充分关爱，还要在平时身体力行给孩子做好榜样。所谓润物细无声，相信在行为和心灵的双重辅助下孩子也会学习到好的东西。其次可以让孩子接触小动物，在和小动物的互动中唤起童心中的真善美，相信对孩子性格也会有所帮助。总之一个字那就是爱，用一切爱的感化来帮助孩子。

用三字经里的话说：“人之初性本善，性相近习相远”。我比较赞同这个观点，初为人时本性是善良的，性格没有太大差异，是后天的习惯让人有了千差万别！既然是后天造就了习惯性格，那就有办法改变！首先要改变的思想，思想决定行为，行为养成习惯，习惯造就性格，所以要从改变思想意识开始。因为思想不是一天形成的，所以要改变就要假以时日，不能急于求成，而且要想改变孩子的思想，首先父母自己先要改变，孩子是父母得镜像，孩子的思想很大部分是来源于父母的思想意识，言行举止，如果发现孩子有了偏差，就要从自己身上找原因，理智的分析，然后改变修正，父母是孩子的第一任老师，父母的思想改变了，行为修正了，然后再跟孩子做个深刻的交流，承认自己的不足之处，之后再指出孩子性格习惯方面的偏差，给他做正面的引导，养成积极阳光的心态，只要有信心，有耐心，一定会有好的成果！一己之言，仅供参考！[祈祷]

心理学家说:“孩子习惯养成只需一个月，但是这个习惯要靠大人帮助坚持，最可怕的事情怕坚持坚持，你一定会成功啦。

我觉得应该多鼓励，跟孩子讲你这样做，结果会怎么样，你应该怎么去做，不要打骂。

首先家长要以身作则，不想让小孩子养成坏习惯，自己不能在她面前表露出来

有空就陪小孩子玩

培养他感兴趣的事

发现他有不良习惯立即让他改正(不要用暴力)

小孩子是很天真的，你在他们面前是什么样，他长大了就会和你

世界上最难的就是改变习惯，性格当然是最难改的。首先说怎么改变习惯，思想决定行动，行动养成习惯，习惯决定命运，一般7天就可以改变一个习惯，然后不断坚持，这七天真的超级难，坚持住就可以了。性格受环境影响，身边的人都是坚持不懈，从不放弃，很自信的人，，自然会受到影响，同样，父母是孩子老师，，你一定要做好

不能把责任全推到孩子身上，父母也有着不可推卸的责任，要分析一下孩子的成长出了偏差，是自己能力上的问题，还是教育方式、方法上的问题。如果属于能力上的问题，父母就应加强学习，学习有关家庭教育方面的知识，以提高自身的素质和能力。如果属于教育方式、方法上的问题，今后则应注意改进教育方式和方法。

当你问出这个问题时，是因为你在教育的过程中，遇到了依靠自身能力没法解决的问题，说明作为父母的你们需要学习成长了。

为什么这么说？

孩子的每一种看似不好的惯，都有其背后的动机，如何正解到孩子的动机，是作为家长的能力。

能力从哪里来，从学习中来。

每个孩子都不一样，看似同样的不良习惯，背后发生的原因却可能完全不一样。

你了解孩子的程度如何？孩子从小和你在一起生活吗？习惯是孩子自己养成的，还是受大人影响养成的？

习惯是真的不好，还是只是调皮，被你认为“不好”；还有可能是因为不符合你的想法，被你贴上“不好”的标签。

还有，孩子和你建立的心底链接有多强，你说的话，他能听进去，并且愿意改吗？

这些问题，都是你要去寻找的，没有一个标准的答案，也没放之皆准的方法。因为每个孩子性格不一样，成长环境不一样，父母的

生活方式不一样，教育程度不一样，对待事情的处理方式不一样，所以影响到的孩子也不一样。

如果别人告诉你方法，你按照别人的去做，发现不奏效，然后又试别的方法，又不奏效，这样，时光会过去，孩子成长的时间也会

被错失。唯一的办法，就是你去学习些基础的认知，然后分析孩子从小到现在的成长过程，帮助你找到答案，并且采用适合孩子的

教育方式，帮助孩子正面成长。

如果实在没有时间和精力去学习，那么，简述以下情况，建议当作参考：

一般的家庭，家长与孩子有三种主要的互动方式：

一、严厉型，过度控制：有规矩但没有自由，我要你怎么做，你就得怎么做，没有选择，这些是你必须遵守的规则，否则，就

受到惩罚。这种教育方式的家庭，孩子往往参与规则制定的过程，他不知道为什么要这么做，小时候碍于权威，可能还听一些，越

是长大，特别到了叛逆期，就更麻烦，他不想像一个木偶一样被牵着鼻子走，没有自己的参与，不能做自己，而叛逆期正是孩子要

形成独立自我的时候，所以，他总是跟你说的，对着干，来争取权威，你明明是为他好，他也知道是为自己好，但是就是不听。这

个年龄段的孩子，额上的杏仁核还没发育好，根本无法控制自己，家长这时候要把权威放下来，缓和情势。

二、娇纵型：没有限制，有自由，没有规矩，无限制地选择，想怎么做就怎么做，意思是我们没有规则，我相信我们会爱对方，并

且幸福，相信孩子以后会选择自己的规则。这种模式，培养成了小霸王，会觉得只有指使别人满足他们的需要，才会感到自己的重

要性，才会有存在感，不愿意去承担后果。

三、温和而有边界型：有规矩也有自由，有限制地选择，孩子在尊重别人的前提下，可以选择。家长和孩子会一起制订规则，在遇

到问题时，共同提供有益的解决方案，当家长必须独自作出决断时，会坚定和善，维护孩子的尊严，给予孩子尊重。

家长对于孩子成长的教育，无非是在孩子在遇到成长问题时，能让孩子看到你伸出手来拉他一把，帮助他走出成长的困境，而

家长能给予孩子性格上的培养，最重要的是培养孩子对于自己能力的认可

（1）遇到问题，有自信地认为，我能行；

（2）我有贡献有价值，身边的人需要我；

（3）我能够影响发生在我身上的事情；可以扭转事情的局面；

（4）我有能力理解别人的情诸，并且做到自律，控制好自己，不影响别人；

（5）人际沟通能力强，善于与他人合作，并可以流畅地建立友谊；

（6）有责任感，有担当对待日常行为后果。

（7）有自己的正确价值观，可以评做局面和决定做法。

以上这些，能否真的帮到你，还得依靠你在日常中去学习，构建自己的知识体系，用你的智慧陪伴孩子的成长，了解孩子，了解自己，给予用心地指导，不拿孩子和别人比较，让孩子成为最好的自己。

谢邀。孩子的性格以及习惯养成之后，如何改变过来？

当我们想要改变一个坏习惯时，不要想着去压制它，让它立马消失。因为这个习惯已经在潜意识中，在大脑中形成了记忆。

改变的方式是：偷梁换柱，给它寻找一个合格的替代品。

具体做法如下：

1.制定计划，找到需要改变的习惯。

开始要找到那些不好的习惯，逐一列出来，然后根据轻重缓急排序，一个一个习惯逐一改变，切勿希望多项习惯一起改变。

2.利用微习惯来培养新的习惯。

习惯的形成需要一定的时间，因此可以把新习惯分解成一个个微小的习惯来逐步形成。

如想培养孩子多阅读少看手机的习惯，希望孩子每天阅读半小时。开始要求孩子做到很难，那么可以把时间设置为五分钟，逐步延长到八分钟、十分钟……，直到半小时。

3.利用奖赏，让孩子形成好习惯。

奖赏可以激励孩子对一件事产生渴望，逐渐形成新习惯。

还是阅读习惯，可以采取自然奖赏来激励，如孩子坚持了五分钟阅读，可以给孩子一个拥抱，或者陪孩子玩一个游戏。这样孩子就减少了玩手机时间，又因为阅读爸爸可以陪伴，又激发了孩子阅读的动力。

因此，想改变旧的习惯，只要在适当的时候给予干预，使用新的方式来替代，坚持一段时间，大脑很快会适应。人的大脑可塑性和适应性都很强，只要坚持一段时间就会形成自动反应。

个人观点希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言。

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