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我的孩子像你孩子那样大的时候就是不说，要什么就用手指或者带你去拿！就因为一开始我没有注意，我孩子快四岁了还不能说几个字！一个字一个字的教他都能说，就是不能连句说！所以一定要强迫你的孩子说话，他要什么你叫教他一次让他说出来，说了就给你，一开始肯定会闹不愿意，但坚持就一定有用，我就是这样教我孩子的，多带他去玩，让他多说话感兴趣！比如他说了句什么，家人就可以很惊讶或者很夸张的表情鼓励他，我的儿子看见我那样子，他就会再说一次，在逗我一遍，我建议是和孩子多玩游戏边说话，这样的效果也不错！

希望帮到你，有想问的可以私信我

谢谢邀请。

你家宝宝才17个月，还不到一岁半，现在不会说话是正常的，宝爸先不要着急。

很多宝妈反映，宝宝一岁半前虽然什么都听懂，但什么都不说。然后到了一岁半后，突然就都会说了，所以一岁半前是宝宝语言的积累期。

如果宝宝说话晚，我的建议是，宝宝不想说的时候，不要强迫宝宝说话，要慢慢引导，比如多给宝宝讲故事和做游戏。

我家宝宝15个月，现在会说简单的词，像鸡蛋，车等。我的做法是每天晚上宝宝睡觉前给宝宝放故事或儿歌听。平时多和宝宝交流，慢慢宝宝就会说，就想说了。

很高兴为您答疑解惑。

看情况，您的孩子非常健康，不存在表达的障碍，或者是表达能力的缺陷，宝妈尽可以放心。但是孩子不爱表达，不善表达，那是日常环境影响的缘故，应该想办法积极调整。

语言是什么？是人与人交流的语音工具。它为什么会存在，又为什么会得以强化，这是宝妈需要思考明白的。

我猜测宝妈与孩子之间的交流应该不是很多。多交流不是让家长单方面地对孩子多说，而是要制造语言环境，引导孩子对家长多说。有些家长虽然说的多，教的多，但是孩子基本是处于倾听，或者是被动接受的状态，这样对孩子的语言发育不一定能起到积极的效果，反而对于一些性格比较内向，或者慢热型的孩子来说会形成一种压迫感，严重时还会导致孩子拒绝用语言沟通。

我还关注到了一个细节。就是每当孩子有需要，有需求时，习惯用眼神和动作来表达，当家长不予满足时不是用语言而是用情绪来发泄。这绝对不是孩子先天的表达习惯，而是后天家长错误的行为把孩子引导上了错误的道路。举例来说，当孩子想要拿一个玩具，开始时他并不知道那个玩具叫什么，甚至也不太会说拿，那么他会爬向那个玩具用行为来表达自己的需求。但他会说拿的时候他便开始用语言来指挥家长帮自己做，因为他知道用语言肯定要比行动更省力更容易。但是孩子的需求和想法很多，不是简单几个字或几句话就能全部表达清楚，所以在学习语言的过程当中，孩子也需要克服一定的困难，如果家长这时候没有给予恰当的示范和引导，而且过分容易地去满足孩子的要求，那么孩子便会失去学习语言的耐心，直接用手或者眼神一指挥，家长便会做得周周到到，那学语言还有什么用呢？用进废退是自然规律，为什么很多孩子到两岁左右，只会说爸爸妈妈爷爷奶奶等称呼性的词语，却对其他的不太敏感或者曾经会，现在也不说了，就是因为他的语言是用来指挥家长的，至于后面的需求，随便一举一动，家长便能心领神会，就帮他实现啦。有些家长或者老人自认为非常了解孩子，总是不等孩子说清楚就直接办好了，自以为这是对孩子的一种爱，其实耽误了孩子学习语言的最佳机会。

这几天我有一个感悟，其实说话是“逼”出来的！

前几天我送孩子去幼儿园，刚入园，他还不习惯，我走的时候他便抱着我一个劲儿地哭。我便滔滔不绝地对他进行劝说。孩子只是哭，我知道他有千言万语想说出来，可是他只能一直哭。等到眼看着就要进教室了。他突然拉着我说：“妈妈，我不想离开你，我想跟你在一起！”我下意识说不行，妈妈必须要走。然后孩子就不停地说：“上幼儿园这件事你就听我的吧，你就听我的吧！”把孩子安顿好之后我就反思起来，是怎样一种不舍逼得的孩子说出了他平时从未说过的话。当他明白哭没有办法打动我时，便一着急把心里话说了出来。如果他哭的时候我心软了，把他领回了家。那我就永远听不到他说出这样的话。

所以孩子在最初接受语言启蒙的时候，我的做法是这样的：

1.在他“听语言”阶段，他想要拿某个玩具，我就拿起那个玩具告诉他你想拿吗？想拿就说拿，不断地强化，让他知道这种行为叫做拿。

2.在他“说语言”阶段，就要让他明确地说出拿才能给他，如果他只是伸着胳膊要，或者是表现出了烦躁等情绪，我还装作不清楚，告诉他，你这样妈妈不明白你要什么，你说拿，妈妈就给你。

3.在他“答语言”阶段，我会找一切机会创造交际环境。比如他要某个玩具，不再只是局限于让他说出他想要做什么，在拿给他的同时我还立刻扮演成这个角色，用卡通一点的语音，对孩子说：“你好啊，你要跟我玩儿吗？”“我叫小汽车你叫什么名字呀？”“你几岁啦？你是男孩儿还是女孩儿呀？”等等这样的问题，我会不厌其烦地扮演各种角色，跟他创造各种交流机会。所以久而久之，孩子会很容易地回答出自己叫什么名字，几岁了，是男孩儿还是女孩儿？等日常的会话。这样有一个很大的好处，就是这些问题，其实是孩子必须要知道的问题，可是在他日常生活当中都是爸爸妈妈爷爷奶奶等熟悉的人，几乎不讨论这些问题；与外人接触，经常会用的到这些问题，可是孩子在外人面前压迫感陌生感很大，不会轻易说出口，反而大多数是由家长来回答了。

4.在他“用语言”阶段，要积极的让孩子去用，这里的“用”不光是表达自己的所思所想，还要让他把语言当成与生人接触的一种手段。孩子在日常生活当中，接触的都是亲人、熟人，他不需要说任何话，就可以被大家接纳；可是在社会上孩子会遇到很多生人，语言便是打破陌生感，拉进距离的第一手段！所以带孩子到外面去玩儿时，不管是遇到了邻居，朋友，同事，甚至同坐公车的路人，公园广场上的老人小孩，卖东西的服务员或者商贩，我都会主动地让孩子跟对方打招呼和说再见，我也会很放松地去跟生人攀谈几句。所以我的孩子虽然会认生，但是三言两语的交流就能让他自在，进而熟悉了之后他还会跟大人开玩笑。（这里也要注意告诉孩子，该防范哪些人或者行为。）

眼下宝妈需要做的我有几点建议：

首先，宝妈先不要操之过急，更不要批评孩子，埋怨他说他笨，或者拿他与别的孩子进行比较。因为你的急切和焦虑会传递给孩子，这样会给孩子一种紧张感，会让他容易产生对表达的抵触，那你再想打开孩子的心门就难上加难了。当然，这一点也需要跟家庭成员都进行沟，通营造一个良好的氛围。

其次，你要关注孩子的兴趣是什么，一般不爱沟通和不善沟通的孩子都喜欢动脑和动手。你可以关注一下孩子平常喜欢做什么玩什么。然后跟他一起玩儿一起从事这个活动的过程当中，与他对话交流。如果他喜欢过家家那你就扮演各种角色跟她一起过家家；如果她喜欢制作什么东西，那就让他教你。他喜欢的事情里面，他会放松，不知不觉得就会表达出自己的所想。去，你别跟他产生了更多的交流。只要是话，多说就好，不一定非得是完成某些学习的内容。

再者，当你成为宝贝的知己之后，他对你建立了重组的信任和依赖，你再对他进行各种的要求和建议。比如他再想要某样东西和想做什么却不说，就很无辜地告诉他妈妈不明白，没听懂，如果他急了，你不要急，你要更委屈的跟他说，妈妈就是不明白嘛！你说出来妈妈才知道呀！这一点也需要家人观念的扭转和默契配合。

最后，你还有一个便利条件，就是家里是两个孩子。你可以和这两个孩子进行一个三人智力比赛。看谁知道的小动物多，看谁知道的颜色多，看谁知道的蔬菜水果多……家长和孩子多玩多闹，在折腾的过程当中，孩子就会忘乎所以，他不认为学说话是一种压力了，自然而然就说的多了。

好啦，以上就是我给你的一些建议和参考，如果有什么不明白的可以在私信我。我也会把我生活当中的点滴，与你分享，为你进行讲解。

我来说一下个人的浅见，希望能帮到你。

一般来说女孩比男孩开口早，所以你觉得儿子到了他姐姐的年龄还不说话心里很着急，可以理解。

但从你的描述来说这孩子什么都明白，很正常也很健康。说明他还在自主积累的过程中。哲学里讲量变引起质变，孩子开口说话也一样。等到积累达到了他就会妙语连珠了，他这是要厚积薄发给你个小惊喜呢！

还有一点每个孩子的性格不一样，有的孩子只要他会说了，哪怕一个字一个词都连不成句他就要表达。有的孩子是完美主义者，他觉得他说不好表达不完美他就是不说，但一旦开口，说的都是一句一句跟小大人儿一样，还有可能会发展成小话唠哦！

下面我说几点我在生活中观察到的行之有效的帮助孩子开口说话的方法

1、生活中的正确引导。

我想这点你作为二胎家长肯定做的很好。就是生活中对所见所闻好好的跟孩子说话交流。平时也要耐心的试着让他表达一下。

2、亲子共读

去书店挑选一些孩子喜欢的书或者绘本，绘声绘色的讲给他听，这也会加快他的语言积累，也会提高他的认知。时间长了你给他开玩笑说，不能光听爸爸妈妈讲，你也讲一个，可能直接就会把你给他讲过的故事复述一遍呢！

3、多带孩子外出旅游或者游玩

孩子到了一个新鲜的环境就会很兴奋，刺激他眼脑语言的发展。记得我孩子六个月带他去外地旅游，看到一些美丽的建筑或者花草，我就问他，“宝宝你看这花漂亮吗？”，他竟然回答“漂亮！”。我觉得特别神奇，兴奋了一小阵呢。回到自己家我问他玩得开心吗，他笑着说开心。才六个月的小孩就会跟话了。我觉得常带孩子出去玩比早教还管用！

4、语言上的平行性学习

宝贝不是有一个小姐姐嘛，试着让他俩多交流。让小姐姐引导他说话，或者去孩子多的地方，比如小广场小花园，多让他和同龄孩子或者比他大的孩子玩，他看到和他差不多大的孩子说话表达了，他不会表达就会心急，或者在游戏中因为他不会说话玩不到一起，他心更急，一着急就会突然张嘴说话了。就跟激将法一样。

原创码字不易！希望能帮助到你！

你好，看了描述，你是一位，非常细心的宝爸，两个孩子进行了平行比较，但其实我想说每个孩子的生长发育是不同的，性别不同区别也很大，每个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的发展规律。

我的孩子在这个年龄段时和你孩子现在的情形很像。亲戚家的同龄小孩，已经能说出很多话了，但我的孩子还只是一个字或者一个词的说，当然大部分的言语他是能够听懂的大人的指令，他也是明白的面对这样的孩子，我们要做的应该是:

创造机会，让他自己说:

有的孩子说话晚也是因为家长的过度关注，让他没有机会表达自己，比如说他想喝水，也许他还没有说出来的时候，只是指了一下，家长就明白他的意思，马上就把水送给他，所以就不需要再说了！这时候家长就要为孩子创造说话的条件，比如她要喝水，家长可以说宝贝，你要什么？要让孩子自己说出来。这并不是要为难孩子，而是要从生活中常用的词语，让孩子说起。再有就是让孩子多和同龄或大一些的小朋友玩耍，对孩子的语言发展促进也很大！

鼓励鼓励，再鼓励:

不要小瞧鼓励的力量，在孩子有小小的进步的时候，鼓励孩子，对孩子的促进特别大！但要注意的是，鼓励孩子具体事件，不要单纯的说宝宝真棒！比如孩子学会了一个新词语，对孩子说，宝贝，你真棒，可以自己说出来了，妈妈，相信你每次都能说出来的！

静待花开

:每个孩子的发育不同，对于孩子什么时间能够完整的表达自己，除了创造条件，就只有等待！我女儿在20多个月时，说话也还是不是很利索，但是因为和小朋友在一起，进步很快！

古语说一母生九子九子各不同，每个孩子都是独立的个体，我们应当尊重她个体的发展，最好不要是来看孩子，整个生长的规律来看，只要孩子没有太大的落后现象，只是单方面的表现出不一样，大人就不要再过于焦虑，因为孩子在成长的过程中会遇到非常多的问题，随着孩子的成长大人的焦虑，也会影响到孩子给予孩子，乐观向上的精神。

首先家长不要着急，心态保持平和，因为你的状态直接影响着孩子。

每个孩子各自的发育水平都是不一样的，有快有慢很正常，家长要和孩子多交流，说话语速平稳，耐心等待孩子和你的对答，陪伴孩子看一些绘本，这样最起码孩子不紧张说话慢了。

其次多带孩子去公园，孩子多的公共场所，孩子之间的交流更容易，更开心，在一起玩耍中，语言氛围很好，这样也有利于孩子的说话能力。

有的孩子说话早，有的孩子走路早，这个很正常。小孩子智力的发育分先天和后天训练，我家侄子现在也1岁半了，只会简单的爸爸妈妈，舌头不会转弯，天天到处跑着玩。偶尔学大人的话，挺招人喜欢。

作为家长要做的就是多鼓励他，让他多开口说话，并且自己也要多多在孩子面前交流，多互动。让他多参与大人的交流，多带带，让孩子也有参与感。

所以不用着急，既然孩子能听懂大人在说什么，只是不懂表达，这就是语言理解上孩子的差异了。

补充一下，我是两岁才会说话的，哈哈！

第一，不要急不要急尤其是不要去比。每个孩子的生长发育情况不一样。我家孩子说话也特别晚，有一段我也特别焦虑，同龄的娃都会蹦句子了我们才偶尔能清晰地叫两声爸爸妈妈爷爷奶奶之类，但某一天开始突然就像开窍了一样开始陆续说话，没多久便成了话唠。所以，不要着急不要攀比，顺应孩子成长的自然规律吧。

第二，不着急不攀比并不意味着完全不管不顾，我们也不能忽视探究孩子说话晚的原因。不要总相信“贵人语迟”，不要错过了孩子的语言敏感期。

首先，孩子的语言生活环境是否过于复杂？比如说姥姥和爷爷奶奶说不同的方言，对同一事物的说法称呼不同，孩子会很迷惑这个到底叫什么，可能会导致语迟。

其次，家人尤其是老人对孩子太过偏爱，有时候太过于“善解人意”，完全不需要孩子表达，比如孩子想要吃水果，只要用手一指，大家就很善解人意地拿给他，时间一长孩子就懒得开口说话了。

同时，有一些生理疾病影响也要引起注意，比如耳聋，神经类问题等，这些必须密切观察及早就医。总的来说，不要太急着去和其他孩子比较，但也不能沉溺在别人“贵人语迟”的安慰里，多找找原因，对症下药，静候花开。