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以我的经验，如果孩子肯主动学，且能长久坚持还有的救。

如果是被动学，基本上放弃治疗吧。

六年级对英语一窍不通，那都是从开始学习英语就出现了问题，要想在六年级赶上，就得花时间把前面的重点知识补习起来。

1.单词。小学英语单词都是分为黑体词和白体词，前者需要四会，后者一般让学生认识就可以。所以把3年级开始的四会单词整理出来，平时背起来，毕竟词汇量是学习英语的基础。这是非常枯燥乏味的，很可能今天背了，明天又就忘了，所以最好做一个计划安排，每天固定一个量，还得再抽空倒回来复习。

2.主要句型结构。小学英语课本后面会有一个模块专门讲每个单元的主要句型，也可以上网查找这类资料，个人建议还是网上的比较全一些。这也是需要背的东西，难度当然比单词要大很多，但是小学英语的句型结构还是比较单一的，很多句子前面背了，后面某个单元还会再次遇到的情况挺频繁的。

3.基础语法和时态，包括四大时态，一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时，动词的固定搭配，名词复数，Therebe句型，等等。这些都是建立在句子熟练之后灌输的，因为在不熟悉句型的情况下，讲这些枯燥的语法和时态，无疑就是在打压孩子的学习积极性。

4.码字不容易，给个关注吧……

六年级了一窍不通，前几年干吗去了现在才问？语言是一个积累习得并运用的过程，现在学，只能从起始年级的基本知识开始一点一点从头学起！能不能坚持下来就不知道了！

现在在才六年级，英语不好还没事。还有大量的时间学好。

1.可以先从背单词开始，每天背诵十个单词

2.背诵课本情景对话或者短文

3.如果觉得背单词被课文比较枯燥，那么可以看一看外教教学视频，把孩子的学习兴趣提上来。

不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：

第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。

第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。

第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。

最后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。

觉得我的建议可行，请点赞加关注，谢谢！

英语学不好大部分的原因是因为对英语没有兴趣，无论多好的英语老师他都会觉得反感无聊。如果是一个你特别讨厌的人，别人说他再好，你会喜欢上他吗？几乎不会的！六年级这时候应该重视起来了，12岁是学习英语的黄金时间，六年级可能稍微过了一些，但是还不算太晚，提高英语的学习兴趣是第一点。

我们可以让孩子在玩中学习，在娱乐中使用英语，培养语感。

“学好英语才有未来！”

“你不好好学英语，将来拿什么跟人家竞争！”

身边有许多的家长朋友，每天都为孩子的学业感到焦虑，害怕孩子落后，变着法子给孩子报补习班。有些才上一年级的小孩，就已经没有了周末。其中最热门的课程，就是英语。

据不完全统计，中国大约96.21%的孩子学习英语都败给了这两个字——背诵！

“你说他单词都记不住，英语怎么办？”

“要学好英语就得背单词，就算孩子不想背，也要逼着孩子背，不然将来吃亏的可是孩子！”“我能怎么办，花好多钱给孩子报班，专门教孩子记单词，到头来都没什么用处，孩子还是不会！”

孩子不喜欢背单词，很大程度的原因出在他们用了“最笨的方法”，过于枯燥的单词记忆法，加上家长的逼迫，孩子对于学英语的兴趣就这么一点点被磨没了。

有些孩子一天可以记一百个单词，有些孩子连十个都没法正确拼写。这么大的差距，其实是记忆习惯的不同造成的。

这样背单词是难以出成果的

1.使劲抄，抄吐了，就背会了

家长一定见过孩子抄写单词。听力小测，错了几个单词，每个抄几十遍，甚至上百遍。有些老师让孩子这么做，认为反复的抄写可以巩固记忆。

然而事实上，效果并没有很明显。难道孩子在记单词的时候，自己不是先在草稿纸上写了非常多遍吗？结果呢？

尤其随着教学的深入，所学单词量不断增大，难度也加强。每课的单词都要花费上百遍的精力去抄写，孩子受得了吗？

2.狠命背，狠命读

早读的英语朗读课，老师经常会留给孩子们记单词。下课前几分钟，可能还会听写。

早读时间是用来做什么的呢？大声读书啊！

所以孩子们记单词是就拼命地读。

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朗读是必要的，但方法欠佳。有些孩子喜欢看一眼单词，合上书，捂住眼睛和耳朵，使劲地重复。感觉自己记住了，就跳到下一个。这么做的缺点是，孩子根本不清楚这个单词有几个音节。把单词当成一个“整体”，想整体去记住，量大时是很容易忘记的。

纵使背单词过程中困难重重，但是绝对不能放弃治疗，因为它就像盖宫殿时使用的砖，如果没有坚实的堆砌，这个宫殿始终处于摇摇欲坠的状态，就像我们的语言学习系统，不堪一击。既然单词不能机械抄写又不应该记一个算一个，到底应该怎么办？

学霸背单词的小技巧

脑暴记忆法

单词串串记法，相同的词尾一起记。

由世界记忆大师联合英语老师共同教研，即能满足学习需求又能快速记忆单词。充分开发右脑，挖掘孩子的创新能力。

文化词源记忆

了解西方文化，开拓视野的同时，记忆单词。

例如：hijack英[ˈhaɪdʒæk]美[ˈhaɪˌdʒæk]

vt.劫持;绑架;拦路抢劫;操纵;

n.劫持;敲诈;威逼;

1923年，美国颁布禁酒令后，酒品走私慢慢出现，当时的劫匪盯上了酒类走私犯，劫持时站在马路中央的车前大喊:“High，Jack！”示意司机把手举高些，后来慢慢简写成hijack，意思是打劫。

一图记多释义

一张图片轻松记住两个或多个单词释义。

例如：rock　/rɒk/

n.岩石；摇滚乐

例句：Thedeerisstandingontheedgeoftherock.那只鹿正站在岩石的边缘。

图片对比记忆

反义词，近义词，放在一起记。

例如：clean/kli:n/

adj.清洁的，干净的([反]dirty)　

v.把……打扫干净

dirty　/ˈdɜ:tɪ/ty

adj.脏的，肮脏的

例：Wouldyoumindcleaningtheyard?你介意打扫一下庭院吗？

熟词记生词

用学习过的简单的单词，来学习相对陌生的新单词。

例如：chase　/tʃeɪs/

vt.追捕；追求；雕刻；试图赢得　

vi.奔跑；追赶

n.追捕；争取；狩猎

谐音联想法

通过单词的谐音，配合图片，牢记单词。

例如：grow　/grəʊ/

vi.发育，生长；增长；成长，长大

vt.种植　link.v.逐渐变得

例：Thesekindsofplantsgrowinthenorthernpartofourcountry.这些种类的植物生长在我们国家的北部。

拆分联想法

将单词拆分开来，轻松记忆。

例如：catch　/kætʃ/

v.及时赶上；接住；抓住

catchupwith赶上；超过

例：Hedidntcatchupthebus.他没赶上公交车。

瓜姐讲词：猫(cat)想吃(ch)老鼠就得去catch。

词根词缀法

学习基本词根词缀知识，为高中学习打下基础。

例如：possible　/ˈpɒsəbl/

adj.可能的，也许会(发生)的

impossible/ɪmˈpɒsəbl/

adj.不可能的，做不到的;难以忍受的;

n.不可能;不可能的事;

图片象形记忆

看图片，记单词，谁说英文单词不能象形记？

例如：seek　/si:k/

v.寻找；探究

seekafter...寻求，追求……

例：Nothingseek，nothingfind.无所求则无所获。

当然除了九大记忆方法还要根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线经常复习，

即对自己所学单词的自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，进行默写。

②周测：星期天休息，可将一周来所学的单词，进行自测，发现忘记或模糊之处，马上解决，绝不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元所有单词，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础上，全书测就问题不大了。

1、首先，我们必须有这样的决心。我们已经掌握了大量的单词。最困难的一点已经过去了。现在，我们必须有决心和毅力坚持下去。学习英语口语总是一个循序渐进的过程，没有一天，一个晚上就能掌握它。

　　2、为了练习听力，首先，我们必须掌握正确的发音。现在许多老师显然都有当地口音。首先，我们必须学习语音符号和发音，这样我们才能在听力中理解它们。

　　3、许多人会在他们练习听力的时候介绍我们去看电影。这种方法不适合所有人。电影里有很多俚语。我们最好在一开始就学习规则。在英语学习中，我们必须遵守，不只是听着，继续下去，重复阅读，一篇文章，我们都听和重复，一句一句地，至少5倍，第一个掌握这种语言，感觉来了，斜纹夜蛾的顺利进展。

　　4、大胆地说，许多人害怕与他人交流，害怕犯错。现在许多网络交流小组，英语将给我们这个机会来改正他们的错误，从别人那里学习好的方法，互相学习。

　　5、听在最初几个月是最痛苦的，什么都不懂，没有动力坚持，初始时间没有开发习惯和精力不集中，我们必须坚持早上联系，早上的记忆力是最好的，不能被打断，可以少，或以不同的方式，但必须必须有连续性。

　　6、我们还有三、四年的时间来学习汉字，现在我们将会遇到一些不知名的角色，所以我们必须时刻振作起来。如果有任何进展，我们应该鼓励自己。学校里有很多学生，我们可以互动，一起工作，英语会变得越来越好。

　　每个人学习英语的方法不尽相同，适合自己的是最好的，别人的方法不见得适合自己，还是按照自己的一些习惯来挑选学习方法。立刻说成人英语会根据每个人自身的情况来制定一套属于适合自己的学习计划，可以更大的提高英语学习效率。

学习方法什么的都是次要，主要原因和问题是孩子对英语没有兴趣，只要孩子对英语产生的兴趣，学习，成绩什么的随后就跟上来了。因为没兴趣，而导致没兴趣的理由主要有两个，第一，不想中文一样，学了就可以用，英语就算你怎么学，只要你在中国，就很难（还是有机率的，但是会少一点）把英语用出来，所以学不学都可以，因为没有威胁到自己的生活环境或者习惯。第二，英语太难了，每天老师讲课又快，下课之后还留了一堆的作业，这增加了孩子的压力，最后会导致了孩子对英语这门学科的厌倦。

下面来谈一谈解决的方法。首先去解决没有环境让孩子去输出英语，这里就涉及到了渠道的问题，现在的商业市场是非常发达的，也就是说市面上有非常多的产品可以让孩子跟外国人进行交流，楼主可以上网上查一下（我等等也会提到一款我自己现在正在用的），然后就是通过一些例子让孩子意识到英语不是为了考试而去学的，比如可以带孩子出个旅游等等。第二，压力太大所以就不学了，应试教育的压力是毋庸置疑的，但是可以选一些非应试教育的渠道去接触英语啊，这里提一下我和我家孩子最近都在用的一款叫”鲜榨语感“的App，里面都是外国人拍摄的短视频，为什么说我跟我孩子都在用呢，因为软件的模式是短视频，所以大人和小孩都合适，内容的话软件里面有自带的难度调节功能。为什么我要推荐这款软件呢，我在国外读的本科和工作过一段时间，个人感觉地道的英语的环境，真的对英语非常有帮助。再说这款软件我家孩子用的时候不会抗拒，现在她的口语和听力都提升了不少。

如果楼主感兴趣的话，可以尝试一下哦！！毕竟越早学越容易

六年级的孩子对英语一窍不通，确实是需要好好抓一下了，如果初中之前赶不上进度，那么进入初中以后更难有时间追赶了。

孩子对英语应该是没有什么学习兴趣的，但凡平常能学点，也不至于差到如此地步。小学阶段所学的英语内容虽然不多，但是别的同学学习几年的知识，却让一个没有英语兴趣的人在短时间内去捡起来，难度还是相当大的。家长首先要试着和孩子沟通，让孩子明白学习的意义。马上就要小升初了，孩子英语成绩的不理想，直接会影响到小升初考试。虽然成绩再差，都会有学校上，但是到时候学校很有可能会分快慢班，就会影响到整个初中阶段的学业。

在家长的引导和督促下，孩子有了想要学的心思还不够，还要有专业的老师对孩子进行系统的辅导。总之，想要赶上正常水平，是需要一番努力的。最重要的是先让孩子有想要学的想法，其它都好办。

其实孩子这么大学语言有点晚了，不知道你说的一窍不通是什么程度。如果是一点基础都没有，刚接触英语，我建议孩子从phonics开始学习，也就是自然拼读。phonics是针对儿童的学习特点，适合孩子学习英语语音的注音系统。

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，从孩子们三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

没有接触英语的孩子建议按照自然拼读的学习方法去学习，会有帮助的

六年级才开始学英语虽说按照现在的情况来看稍微晚点，但是，也不是说太难以补救，好饭不怕晚，现在开始学，一点儿都不晚，我记得我刚开始学英语的时候也是差不多这个时候，我们那个时候小学还没有英语课呢，也不如现在的条件，起步虽然晚，但照样可以把英语学好，也同样可以达到别人的高度。所以，担心什么，现在开始学就可以了。

而对于一窍不通的人来说或英语零基础的人，如何学习英语呢?

1，现在世面上流行的主流英语入门课程有，牛津，剑桥，新概念，自然拼读等课程，当然也不乏魔耳英语，brownkids之类的课程，他们都有试听课，您都可以去试听一下，再酌情选择适合自己孩子的。

2，我也是英语教育培训行业的从业人士，就我个人看来，把英语基础打好打牢，对于今后的学习是十分有好处的，我也曾经接触过基础特别薄弱的孩子，如果基础没打好，后期对孩子的学习效果，学习兴趣，学习信心都是真的有特别大的影响，特别吃力，所以，英语基础一定要打好。

3，那有的家长可能又会问了，这么些课程，到底选择哪个好呢?其实，课程内容大同小异，要选择一个比较专业的，口语较好的，能让孩子比较感兴趣的地方持续学习下去，孩子这个小金矿最后一定会挖出金子的，祝您好运，加油！

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过去讲，要学英语，先学αbc(即字母)，我现在认为不对了，因为不懂音标，读准二十六个字母是很难的。应该:一，音标；二，字母；三，单词(把字母转化成音标)；四，语法；五，听；六，读。