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从某个角度来说，小学要顾及的只有语数英三科，初中开始的三年，除了这三科以外，还多了地理、物理、历史、政治、化学、生物，加起来总共有9个科目，相当于小学三倍的量要去顾及，而且分数算法跟小学的也不同了，能好到哪里去？

谢谢邀请！

“小学成绩很好升初中以后成绩不好”，这个问题除了环境变化以外，个人认为还有一个重要原因如下：

在小学里是一个小环境，一些特定的人群（比较固定的老师、固定的同学、甚至固定的家庭）内的一个成绩比较；一旦环境变化了，中学里融入了更多的新老师、新同学、新家庭、新的学习方法……所谓“人外有人天外有天”，“一山更比一山高”。其实同样情况在高中、大学里一样会发生，只不过随着我们的年龄增长渐渐变得能更快的适应新的环境，能更好的调整自己的心态。

所以，当孩子到一个新的环境的时候，他一定是新鲜的，也一定是还有其它很多感触的。

至于刚才所说的“初中以后成绩就不好了”的问题，除了上面所说的新同学相互比较的问题、的确有比自己在某一方面更擅长更优秀的孩子的可能以外；还有每一个学生的心理素质、承受能力；学生是否能更快的找到新的学习方法；学生对新老师教学方法能不能更好的适应；新课业增加，课业整体加重；新老师能不能很快的调动学生的学习积极性，学习兴趣……环境影响很重要，后期努力关系很重大。

所以任何时候学习成绩只能作为一个学生的学习情况的衡量标准之一，成为不了一个学生学习情况的绝对标准。

最后，打开策个人认为可以从，如何帮孩子更好、更快的适应新环境，如何调动学生的学习积极性、学习兴趣上面下手。

小学成绩好而初中成绩不好，与家庭、学校和个人努力都有关。我认为主要有以下几个原因：

一、骄傲自满

有些孩子小学成绩一直优秀，不免产生了骄傲自满的情绪。到了初中后，觉得应该也如此，渐渐放弃了自我努力，认为只要自己学一下就好。岂不知初中内容繁重，只学习一下是不行的。等到幡然醒悟时，发现已经跟不上了，只能被动学习，成绩一落千丈。

二、学习方法

孩子的发育是有阶段性，有些快些，有些慢些。心智成熟早的孩子，容易在小学取得较好的成绩，但是到了初中后，学习内容的广度、深度都比小学多、难，若没有很好的转变，还继续使用小学学习的经验和方法，就很难于应付初中学习，导致成绩不断下滑。

三、情绪不稳

这个阶段孩子正处于发育期，

对异性产生朦朦胧胧的好感。

也是叛逆期，

对家长或老师的叮嘱和教训很反感

。这个时段孩子

情感容易受到各个方面的影响，

情绪不够稳定，学习生活容易情绪化

，加之意志不够坚定，容易造成成绩起伏不定，达不到预期的成绩。

当然，还有其它原因造成孩子初中成绩下滑，但是归根结底还是自我努力不足引起的。

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小学成绩好的学生，进入中学后学习不好了，会有以下几种原因：从小学到初中是一个转折点，有些同学刚上初中，不适应环境和新的老师同学，会影响学习；初中的学习科目一下多了好几门，且学习方法也不是简单的靠记忆，与小学时有很大区别，因此，有些同学一下不能适应，学习方法不对就会影响成绩；学习科目多了，作业也多，有些同学会觉得应付不了，就会跟不上进度，成绩就会受到影响。

小学只要写得一手好字，好习惯，运算能力比较好就可以，成绩分数不是最看重的，多看点课外书多出去见识就好。

课业突然增多，由三科变成七科，精力被分散了，很多孩子不习惯，所以跟不上

三言两语说不清。

一是学习能力有问题。小学几乎是平面知识，读读背背写写就可以而初中初中增加了一些抽象的东西，仅靠识记性学习很难学好。

二，初中学习科目和内容大为增多，生物、几何、物理、化学先后进入，适应不了的话势必跟不上，这跟时间管理也有关系。

三，学习态度出问题，某些学生初中出现明显叛逆，稍有不顺便予抵触，跟老师顶牛，故意不好好学某些学科，“偏科”严重。

四，青春萌动前期的躁动，过多注意自身形象和“男神、女神”的一举一动，分散了学习精力。

其他如家庭异动、父母无力督导、朋友圈子出问题等，也会影响初中生的学习。

这个问题因人而异，以前我们班有一位同学从一年级到六年级都是班长，成绩一直名烈前茅，是同学们学习的好榜样。然而上初中后，天天上课在下面看小说，玩性变的太大了，不好好听讲不说还谈恋爱了，最后成绩一落千丈，毕业时考的成绩连班上成绩差的同学都不如……但也有的同学小学成绩好，初中成绩一样也好。因为有明确的学习目标，端正的学习态度，良好的学习习惯和持之以恒的毅力。做任何事要思前想后，偶尔玩玩也行，但要适时的约束好自己，不能放任自流而一发不可收拾，毕竟青春一去不复返……少壮不努力，老大徒伤悲。希望世间多一些尽力而为，少一些遗憾……

原因有三:

一、小学打基础，学的都是基础内容，小学考试主要是检验孩子是否学会了，孩子学啥，考试考啥。中学是选拔考试，拓展训练必不可少啊！

二是学习习惯是否养成。有的孩子学习习惯不好，不主动学习，小学时学习全靠家长看着，到了中学，遇上青春期逆反，家长根本就看不住了。

三就是基因问题了，中考高考是选拔考试，出题的人是要考住学生的，所以只学会书本，不会拓展，不会举一反三，那肯定不行的。

一个学生学习好，不能只看表象，开始分数高就是学习好？绝大多数家长都被学校给骗了。考试分数只代表知识点的掌握程度，并不代表学习能力特别是自学能力的高低。小学考试成绩好，到了初中就不行了，恰恰说明自学能力不足。如果不在培养自学能力方面下功夫，高中阶段还会遇到类似问题。等到了大学又该怎么办？

个人观念，小学成绩真说不上好不好，小学学的东西比较浅，都是入门级的，孩子的考试成绩不差不多，我家孩子一二年级的时候，班级的语文成绩，平均分是99点几，也就是说大部分人都是满分，现在五年级了，班级的语文，数学，英语三门主课，基本上平均分也是在95左右，孩子们的成绩整体都差不多，当然也有个别孩子成绩不太好，考七八十分的，这种孩子特别少，一个班也就一两个。

而上了中学以后，课程增加了，难度也加大了，这时候孩子才真正能分出成绩好坏了。有些孩子如果没有养成好的学习习惯，可能就会跟不上了。

所以小学主要不是看成绩，主要是孩子学习习惯的养成，学习能力的培养，只有在小学把习惯养好了，初中甚至以后的学习就会看出效果来。

你是做辅导班的，那么你的辅导班会不会影响了他呢？我认为孩子从小依靠辅导班有影响，第一这样依靠辅导班影响了孩子的自学能力，而且孩子觉得上课学不会反正还要去辅导班有老师指点的，这样下去对孩子肯定影响，所以我儿子从来不让他去辅导班，回家作业我也只是辅助一下，很多东西要他从小锻炼起来的，所以只要把孩子培养好自学能力，学习态度好，这样下去到了初中肯定不会影响，甚至到高中还会越来越好，我大儿子今年高一，反而现在考试经常班级第一，可能反弹了吧，这只是我个人认为的