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造80多分的成绩有两个原因，一个是基础不牢固，或是粗心。二是综合难题不会。

因此解决方法也是两个，一是打牢基础，准备个错题本，把错题写上改正过来，而且还要反复的看。各类习题也是一通百通，如果某一类中的一道题做对了，以后在考试的时候遇到类似的题，即使换了换条件，那么也能做，最关键的是把基础打捞。把各类题型归类，如果做50道题把它看成是50个知识，50道题，那就太累了，如果做50道题，把它归归类，也就是5类题型，相当于5道题，这样啦我们就可以举一反三。

第二就是综合难题，这个学生自己总结一般是不太好总结的，因为我们考试基本上的比例就是7，2，1，后面那个1如果不是说有特别的天赋，学生自己做起来会有一定困难，因此需要同学，家长，老师的额外帮助。

祝进步！

那就是说明基础知识没有问题，计算的准确率不够，导致会做的题做错了扣分，这个需要加强练习，适当的参加一些珠心算培训，或者买些速算的书叫他练习一下，最好能有时间压力。其次就是不会运用基础知识解决相对复杂的问题，尤其是应用题的处理，现在的小学应用题偏于社会经济类，题型变化多，要让孩子了解万变不离其中的内在逻辑性，有的孩子就是逻辑性差，不懂变通，这个就需要针对几种题型反复练习，让他形成一种新的思考模式。最后就是缺少自信心，数学的解答需要有足够的自信心，有些孩子碰到大题就胆怯了，所以在解答的时候即使想对了做对了，也总有一种侥幸的心态，要适当的加强一些鼓励，给孩子讲一些励志的事件。

绝对是一个不理想的成绩

在考试结束以后，不管成绩如何，尤其是当成绩不理想的时候，最需要做的是试卷分析，看看丢分主要集中在哪些题型和知识点上，错题体现的是学生的知识漏洞、薄弱环节和思维误区，在接下来的学习中就需要在这些方面多下功夫去攻克和突破，否则成绩是很难提升的。

数学的学习主要包含三大部分，概念、运算和应用，概念和运算是数学学习的基础，应用是提升和拓展，首先先从概念和运算入手。

小学三年级100分根本不算啥，初中以后很可能连80都够呛。

分数只是一个表象，要看孩子问题在哪里

平时注重孩子学习能力的提高，引导孩子自主分析，寻找难题的突破口，引导她解决问题

1.夯实基础知识点。

以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的，前面学不好，后面也学不好。

　　六年级上册数学教材包括下面这些内容：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，实践与实践主题活动等。

　　这其中，分数乘法和除法，比，圆，百分数是本册教材的重点。也是学生出问题较多的内容，要特别的注意。

　　在数与代数方面，数学教材安排了分数乘法，分数除法，比，百分数四个单元。分数乘法和除法的学习，是在前面学习整数小数计算的基础上进行学习的，如果孩子前面的没有学好，学这一块会更难。数学是一个链条性学习，前面的基础要打好，有遗漏的要赶快补上，否则后面没法学。而比的知识又是在学了除法分数等知识的基础上学习的，同样，前面的基础不打好，这一块也没法学。而比的知识，又是后面再学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。

　　六年级上册的教材在用数学解决问题方面，结合分数的乘法和除法，比，百分数，圆，统计等知识，用所学的知识解决生活中的简单问题，从而培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。如果孩子在基础知识上有遗漏点，基础知识都没有学会，更谈不上解决问题了。

2、整合归类错题

准备一本专门的本子，记录平时所范的错误，并清除为什么会犯错，之后常看常想错在了哪里？为什么会错？在遇到这类的题目该怎么办？最好是在老师的帮助下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

　　如果是以前的基础问题，不补上，数学课上孩子根本听不懂，把他还怎么听呢。

3、总结公式技巧

卓越老师讲自己从教十多年中，见过很多学生平时数学公式记得很熟，一遇题目就傻眼了，所以对于学到过的数学公式技巧一定要明白其来龙去脉，并对推导过程中产生的一些可能变化深入探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。

4、养成反思习惯

养成解题后反思的习惯，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系，最好是能总结出它所用到的数学思想方法，不断深化，做到举一反三、触类旁通的程度。

偶尔80多分的成绩不算差，注意学习思路、方法还是能提升上去的。我是教数学的，六年级的学生也辅导不少，谈谈个人的经验，希望能够带来一点点帮助。

1.六上要把分数的乘除认真学好，很多学生对这部分知识理解困难，特别是分数应用题需要勤加练习，深入思考，灵活运用。这部分学好的话后面比就简单了，以及六下的百分数也好学许多，不然困难重重！

2.六上的比相对分数的乘除好学许多，也要努力学好，多学一点，因为六下就要学比例了。领悟比与分数的关系，解应用题分别用比和分数的知识来做，这样才能把知识学透，那么数学就简单了，考试就不难了。

3.六上的园和扇形的知识也是难点。计算也难，要熟练背诵派，计算派。只有计算轻松熟练了，才有更多的脑力去思考问题。这章内容的题目多接触，思考，练习。接触不少题目后，解题思路要求清晰，思维要严谨，按部就班的做，书写、画图都要认真规范。这样才能养成会审题剖题的能力，减少不必要的失误。

4.数学成绩贵在平时，临场发挥也是非常重要的，特别是到初中、高中的时候。考试时调整好状态，书写工整，书写工整清晰才不会看错，思维才严谨，思路才明朗。应用题注意画出关键词，这样才能理清楚题意，搞明白各量之间的关系，接下来解题是很快的。

现在学习竞争激烈，学生真是不容易，需要更多的关心和帮助。

谢邀～

首先，要明确的是这个80分是平常每次考试的分数还是偶尔一次的分数。如果是通常的分数那基础还是不错的，再通过分析每次试卷上出现的错误以及平时的问题进行专项练习从而解决一些问题。

小学数学是学习数学的基础，基本的运算口诀，公式和涉及到的方法要基本了解和掌握。

主要有以下个模块:计算模块，几何模块，应用题模块，一些概念性问题以及方程的思想。

1、计算模块

需要掌握基本的运算口诀以及相关的计算技巧，难点在于如何进行巧算，这个可以让孩子进行专项的练习。

2、几何模块

需要掌握基本图形面积和周长的计算公式并能够应用这些公式进行图形的运算，还会涉及到面积的割补法，这对于学生也是一个难点，要学会观察图形之间的练习，成绩好的可以再学习一些难一点图形的计算，比如鸟头模型，等积变形，蝴蝶模型，相似模型。

3、应用题模块

主要在于让学生初步接触应用题，可以采用算术解法和方程解法去解答，要能够初步的应用方程思想去解答相关的题型。主要题型有行程问题，工程问题，年龄问题，火车过桥问题等，这些题型对刚接触应用题的学生来说是有点难度的，但是基础好的务必要掌握相应的公式并能够解答，其中会设计到数形结合的方法去解答，也就是通过画图把题目中的运动过程给表示出来并能够列出相应的方程或算式，难度比较大。

小学主要难点就在于以上几个模块，如果孩子哪个模块经常出现错误，可以针对性的进行练习。

希望能够对你有所帮助。

把错题整理好。当前的小学数学有一定难度，但是这个分数说明孩子对一些基本的计算和概念还是有问题的。买一本计算小能手，提升一下计算能力。另外多读一些课外的书，数学不好，不仅仅是单纯的数学问题，还有可能是语文的理解能力给数学解题带来了负担。因为孩子在读题的时候，没法正确的理解题目的意思，就不能出来题目。这个观点，可能很多网友不接受，但根据我的实际教学经验来看，有些学生的理科偏弱是因为语文的理解能力不够造成的。另外就是建议家长跟孩子一起整理错题。至于整理错题的标准，可以参考我之前写的一篇文章，文章是针对中学生写的，但是小学生依然可以直接采用。我相信如果家长和孩子真心想提高成绩，可以尝试一下。毕竟这个方法是实用的，而且也是很有效果的。至少比你花大价钱去补课要划算得多。

正确整理错题，两周提高成绩/a/

我到觉得不要总把眼光放到分数上。一个孩子的成长是离不开家庭教育的，你要帮着孩子养成良好的学习习惯和自律的性格。你怎么做，孩子就怎么成长。要耐心再耐心，慢慢和孩子沟通，掌握适合孩子的学习方法，帮助孩子树立信心。这些你都做到了，回头看，，，分数提高了很多。所以教育不是单纯的纠结分数。祝孩子进步！

六年级面临着小升初的考试，对于小孩子来说，是一个比较关键的时期。六年级不仅仅需要学习新的知识，而且还需要进行复习。其实，六年级的数学知识点并不是很多，关键是需要把四五年级的基础打好，六年级要不断强化基础知识，提升能力，提升自己的综合学习能力。

01、难度增加，可是必须强化基础。

六年级的知识点并不是太多，可是难度相对加大。一定要狠捉基础，基础的知识点要一个一个地检查复习，找出自己最薄弱的知识点，然后进行巩固练习。例如，计算能力，六年级的学生要求的是10分钟以内是100题的口算题型。这个要求其实就是在有限的时间内看自己的孩子能不能达到对知识点的熟练的程度，如果用时比较长，那么就说明孩子的计算基础不扎实。顺藤摸瓜，我们就会发现孩子的计算能力差，可能是对运算法则掌握不好。或者没有掌握简便运算。从每一次的检测中，其实都可以深挖孩子的薄弱点，从而不再盲目的进行补课和辅导，做到更加的有的放矢，提升自己的效率。

02、善于总结。

题目千变万化，可是万变不离其宗。学数学的一个必经阶段就是大量练习的阶段，只有通过大量的练习才能真正地掌握了每个知识点的出题的大致方向。可是，做题却不是一直无限制的做，而是在一定的题目练习的基础上进行归纳总结。总结的方向是，题目考试的知识点，题目的解题思路，题目的陷阱。从这三个方面进行归纳总结，找到题目的共性。这样你才会知道无数的题目中隐藏的共性以及共同的解题思路，从而提高了学习效率。

03、善于整理错题本。

错题就是你的薄弱的地方。每次考试都把自己的错题适当地整理，可以复印裁剪粘贴，可以抄题重新书写，无论是哪种方法做的错题整理。都需要做题目分析和错误分析。用这个方法逐渐发现自己出错的方式和短板，然后下次做题要注意避开这样的出错的方式，通过一段时间的刻意克服缺点，你就会养逐渐提升自己的能力。

六年级的数学其实没有那么难和复杂，家长需要协助孩子找到自己的不足之处，通过刻意去练习或者改变，孩子就会逐渐走上了自我思考的轨道。可是，学习并不是短时间内能改变的，一定需要经过长期的积累和培养才能快速的提升成绩。

现在孩子的读书都比较偏小龄化了，六年级的话应该是10-12岁吧！

小学分数的话应该是120满分吧，我觉得孩子考80分，已经是很不错了，可能是现在的家长都比较重视孩子的学习教育，这种情况下，可以帮助孩子培养下数学思维能力。

因为数学本身就是思维的产物，学习数学离不开思维能力，而且导致孩子做错题不高的原因应该就是在一些阅读理解题上出错了。

阅读理解能力考的就是孩子的逻辑思维能力和逻辑推理能力，思维能力差的孩子做起来会比较吃力，而且完全没头绪。

可以在课余时间让孩子参加专业的数学思维课程班来进行培养，推荐火花思维的课程，我但是在家给孩子讲立方体愣是将来半天孩子也没理解，参加火花试听课的时候人家老师半小时就讲清楚了，孩子也理解的比较好，觉得各方面都挺不错的，可以让孩子试试。