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感谢邀请：

对于老不写作业，不认真听讲的小学生，最主要的引导者是父母，需要老师协助的就是认可老师对孩子在校期间一切行为的管辖权。孩子对待学习的态度和学习习惯都是模仿父母的，您想孩子能很好的学习，第一步就是做一个爱学习、积极上进的父母。试想一下您父母要求您好好学习，他们自己却在一旁看电视、玩虚拟游戏，您会作何感想.......

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

“老不写作业、不认真听讲”就是得了“厌学症”，而且得的不轻又较长。作为小学生得了这种症纯属早了些很危险，家长理应着急。想要教师怎么教育呢？那必须先把问题的症结弄清楚，再对症下药。

可从以下几方面去做：

一、治“妄想症”之妙方

通过把脉找出病因，假如是得了“妄想症”的话，就需开出“静心宁神、抑扬制昂”的精神药物进行治疗。最常用且有效的疗理方法是：药物抑制、心理疏导、营养补充等。

1、药物抑制：使用消毒抵菌素。

禁玩手机、拒打游戏、不看暴恐影视和黄赌毒读物、少与伙伴狂欢等。

2、心理疏导：采用明心醒脑丸。

讲清学好的道理和玩学的弊病、指出发奋进取的目标和奖赏激励的方案、强调再厌学的惩罚措施等。

3、营养补充：灌输正能量素

增换家长陪读陪玩的时间次数、购买激志增趣与益智亮心及促进情感的读物、搞一些健康高雅喜庆室的内外活动等。

二、疗“贪玩症”之方子

1、下猛药――苦心累筋强骨速效片

如得了“贪玩症”，就需下止贪控玩的猛药――苦心累筋强骨速效片。训练早读晚做学习之习惯、迫使风雨无阻上学读书之行为、交涉老师责罚不误之委托、做出长错不改处罚之家规。其中，好吃好穿好玩之享受要节制、取消，看表现。

2、施训教――不溺宠、不纵容

上学前、放学后和玩学懒做后必读必诵“家训篇”各数遍，犯规犯纪后必自跪自扇!

古有“悬梁刺股”等苦读之佳传，今有张海迪残身自学成功等之美扬，都可佐证刻苦攻读就是学子学好的正确之路。这个道理现代一些人真心领悟的少了，不愿行动的更多了。以贪养懒、以玩养惰成了一些人的时尚，必须纠正过来才行。

三、其他病症，如捣乱症、分心症、出洋相症、抵触症等，也要抓药及时诊治。否则，误己更误人。

我用半辈子的经历总结出：和风细雨下无劲松，暖阳温室里休出众。一向地宽柔就是懒惰的跟屁虫，一味地迁移就是犯错的前奏。为师为父母者要谨记并醒悟。

家长的责任，

这样的熊孩子还是家长带回去自己管吧，管好了再带回来交老师。不行再带回去家长管，行了再带回来交老师，不行再带回去，不信管不了你！！！

谢谢邀请。针对学生老不写作业，还是要一分为二地看。首先要明确不写作业是课堂作业还是家庭作业？如果连课堂作业都不写，我认为这里老师的责任最大，真是印证了古人那句“教不严、师之惰”的话了。学生每天在老师眼皮底下学习，教师的教育监管责任在哪了？不过也有这样学生，就是老师布置的作业，不知道怎么做、不会做，你让他怎么写，也是导致他不写作业一个主要原因，所以我们要找到学生在学校不写作业的原因。

如果学生老不写的是家庭作业，那问题主要出在就是家长身上，也有这样一句话“养不教、父之过”，父母不要以为把孩子交给学校、教师一切就不用管了，其实家庭教育也很重要，父母才是孩子第一任的“启蒙教师”。作为家长不要每天光忙于自己工作，要抽点时间来监管自己孩子。如果孩子听话还行，他们能独立完成家庭作业；不听话的，家长要抽点时间多指导指导才行。

如何孩子课堂作业和家庭作业都不写。这样小孩已经很“任性”了，其实这样任性背后也有具体的原因：

现在的学生既不能打也不骂，老师讲道理又不听，家长又不管，有时真拿他们没办法。的确有这样的情况，往往不好管理的学生的家庭都缺少“尊师重教”的观念，家长对老师的态度类似于“保姆”，孩子有事请假，才主动沟通，其他的不管不问，原因是“我交钱学校了，孩子教育是老师的事”，由此可见，孩子学习差多数原因是父母造成。

所以，当前家长的主要任务就是把精力用在自己孩子的身上。要在学习兴趣培养上下功夫，注重培养他们良好的学习习惯，不要让自己的孩子“遗失”了家庭教育，家庭教育才是关键！

对于老不写作业，不认真听讲的小学生，教师批评，惩罚都是不可取的，只能多表扬，多鼓励，多引导。

小学生不写作业，不认真听讲这只是表面现象，家长和老师首先应找出造成这现象的内在原因。我认为主要有以下原因：

一、环境的影响

环境包括两个方面：一是家庭的影响。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，一个和睦友爱，学习氛围浓厚的良好家庭，父母的一言一行都会给孩子以潜移默化的影响，孩子对学习有着浓厚的学习兴趣，作业会独立认真完成，上课认真听讲。如果是在一个缺少爱的家庭，父母不重视孩子的学习，不管不问，放任自流，孩子对学习没有兴趣，就会失去学习的信心，产生厌学心理。二是周围环境的影响。近朱者赤，近墨者黑，孟母三迁的例子已说明了这个道理。我认为环境的是最大的影响因素。

二、学习比较困难

不做作业，上课不认真听讲的孩子，大部分是学习比较困难的孩子。这样的孩子接受知识比较慢，不能跟上学习的正常进度，所以上课听不懂，也很难独立完成老师布置的作业，渐渐失去了学习的兴趣，产生了厌学的心理，还有可能自暴自弃，索性放弃学习。

找到了原因，我们就可以对症下药，主要从以下几个方面入手：

01

对于老师来说，对这样的孩子要多一点耐心，在课堂多关注、多表扬、多鼓励、多引导，让孩子尽可能地跟上学习的进度。

02

对于父母来说，要给孩子一个和睦友爱、学习氛围浓厚的家庭，多关心孩子的成长，多给孩子一点爱。平时多买些书，在孩子面前多读书，多学习，要做一个爱学习、积极上进的父母，给孩子树立一个好的榜样。

03耐心辅导孩子完成作业

孩子做作业时，父母要尽量陪在孩子身边。当孩子有什么不懂的地方，不会做的题目，耐心给孩子解答。如果没有什么事时，父母可以在一边静静地读书，造成一个良好的学习氛围。

04尽量让孩子远离各种诱惑

由于孩子年龄小，不辨是非，往往经不住社会上的各种诱惑，就有可能出现逃课的现象，所以放学后，父母一定要让孩子早点回家，先完成老师布置的作业。

使孩子成才成人是老师和父母的共同责任，老师和父母要常联系，多沟通，为了孩子的成长而共同努力。

这个问题要探明一下原因的。对于小学生而言一般离不开家长的监督与帮助，但每个家庭的情况可能不一样，有为了生计不得不奔波早晚得有父母感情问题影响所至！也可能是行为习惯的问题等等，所以，也不能一概而论的归于某种看似冠冕堂皇的说法！无论哪种情况要诚心解决学生的问题的话，作为教师一定付出的比较多一些！多沟通，对这些孩子也许会从作业量，形式上提出一些个性化的要求，以期唤起其内部动机，提高自己的学业成绩！牢骚，对解决问题有害，没有意义！

谢邀。对于不写作业不听讲的孩子让教师咋教育，一句老话：只有培养学习兴趣，知道为啥要学习重要性（学习目的），这样的孩子靠批评、挖苦、体罚是不起作用的。父母和老师都要知道这个道理，多表扬少批评，往正路引。

作业作为孩子学习的一部分，是提升巩固知识的根本，是不可少的重要一环。漠视作业，对孩子的进步没有帮助。

对于题主的问题，我只能说凉办了，能怎办？

1、孩子不做作业，我们只能与家长多做交流了，争取家长对孩子作业的重视性。因为没有规定，家长一定要帮助孩子完成作业，如果有些家长不配合，我们也没辙。一般家长都会配合，只有个别例外。

2、不做作业的学生多数是学困生，所以很难完成老师布置的作业。像这种情况，只能平时在课堂作业上多关注，或偶尔给他们开一下小灶。有些学校是不允许学生在学校逗留时间太长了，要留下学生开小灶要与家长、学校商量好！

3、不重视孩子的学习的，一般情况对孩子的要求都不太高。有一次，一位同事去家访，孩子是几乎不完成作业，上课还老是睡觉。老师也是如实的向家长反映情况，希望家长重视一下，这位家长说：“没事，让他睡，小学再睡一年，初中再睡他三年”。家长都这样子了，我们能说什么？家长不配合，我们也不能抛弃孩子，只能在课堂上，多关注、多开导、多鼓励，进一步是一步了。

4、其实有些情况，家长对孩子的学习是知道的，也没有办法。有些是自己都不懂的知识，怎么能去指导孩子的作业；有些是督促孩子学习的方法不正确，批评多过鼓励

；有些是太懒了，或太忙了，晚上忙着应酬，找节目。

教育孩子读书学习是老师和父母的共同责任，大家都需要努力，为了孩子。

谢邀！小学生不想写作业不听讲只是表象，但解决问题，需家长和老师一齐找出原因所在。兴趣是最好的老师，学生对哪些事情最有兴趣，老师可以给他讲这方面的故事，激发他的求知欲。家长可以找这些小人书陪他看。目渐养成听讲的好习惯。听讲了，可从老师和家长的指引下愿意写作业了。要改小学生的不良行为，要从兴趣入手，步步引导，持之以衡，才可收到好效果。