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生了孩子，才知道做女人不容易；孩子上学后，才知道做家长更不容易！每天陪孩子写作业是我最头疼也最煎熬的事。孩子写作业磨蹭不是个性问题，是共性问题。每个孩子拖拉磨蹭的原因不同，家长要找到根本原因，不能一味的批评打骂，要了解孩子为什么会这么做，才能从根本上解决问题。

一、父母要改善家庭环境，孩子写作业时，要提供一个安静的学习氛围。家长认真看书，孩子写作业也会认真。你在玩手机，让孩子写作业，孩子怎么会专心写呢？

二、帮助孩子树立时间观念，要引导孩子珍惜时间。孩子磨蹭短时间内是很难改正的，要有耐心，让孩子明白道理，自己愿意去改正。打骂是徒劳的，治标不治本。每次写作业在规定时间内完成，奖惩有度。

三、从生活方面入手，无论学习还是生活都要求孩子做事要有条理，先做什么，后做什么，让孩子独立完成自己的事。生活习惯培养好了，写作业也能自己计划先后顺序了。

四、让孩子承担写作业拖拉的后果。家长可以放纵一次，让孩子自己处理作业，不提醒也不催促。正常点睡觉，孩子如果因为想不起来写作业或者拖拉磨蹭没完成作业，在学校一定会受到老师的教育与训斥。老师对不完成作业的现象都是零容忍的，孩子也很在意老师的看法，经过一次训斥后，孩子了解到拖拉的后果，就会意识拖拉磨蹭的严重问题。

五、加强练字的速度。有的孩子就是写字慢，才导致作业完成的慢，那就要在练字方面下功夫，规定时间内完成多少汉字，每天都坚持去做，长期会看到效果，写字速度快了，作业就不会磨蹭写的慢了。

六、保证孩子的睡眠。小学生的学习压力不要过大，否则会适得其反。孩子以最好的精神状态投入到学习中，写作业也会有精力、有计划、有条理。

家长要不断改进方法，找准原因，下对策，需要家长长期坚持，好习惯益终身。

谢谢邀请！

首先，题主所描述的这个问题，孩子做题总是磨磨蹭蹭。然后家长就会特别生气，可能还会说孩子几句，孩子就开始哭，但是作业却依旧不写。这可能会让很多家长非常头疼。

当看到这个问题的时候，一个场景跃然眼前，仿佛眼前就有一个生气的妈妈，气呼呼地盯着眼前一点也不着急，磨磨蹭蹭写着作业的孩子。孩子还动不动就自己拿手指头指下题目，“妈，这道题怎么做？”他自己却连题目都不看。妈妈实在受不了了，大吼一句，“你自己不会看题目吗？”

这个时候孩子就开始哭，但是行动上依旧我行我素。因为哭只是一个缓解挨骂的策略。不影响做题磨蹭。

所以今天这篇文章就帮大家分析下孩子做作业磨蹭这个问题的主要原因以及如何改变现状呢？首先分析下这个问题的原因，相信很多家长对于这个问题的原因应该也有所了解。

关于孩子做题磨蹭的原因

首先，

关于孩子做题磨蹭，妈妈生气的根源在于妈妈。这位妈妈肯定在孩子还小的时候，刚开始做作业的时候，就太过于主动。

可能包揽了一切问题。比如如何读懂题目的意思、如何思考、如何解答……等问题。如果不信我们可以试着自己回忆下，是不是在孩子以前做作业的时候，我们不管孩子会不会做，都是手把手教？乃至于有时候还会亲自动手帮他们写呢？这样，长时间坚持下去，孩子在做作业这一问题上就彻底对家长产生了依赖。

要是没有家长，作业不管会不会做，反正就是写不了。孩子只能等着家长陪着他们，一道题一道题的盯着，他们才能做完，不然家长怎么生气也没用。因为他们可能压根把妈妈生气与他做题磨蹭联系不起来。

还有一个主要原因就是，由于家长长期陪同孩子写作业

。长期以往，孩子在做题的时候一直处于被动思考中，因为，都是家长思考以后给予他们提醒，他们会顺着家长的思路再去做题。可能连题目都是家长理解以后再告诉他们，他们连题目都读不懂。

时间长以后孩子基本上就丧失了主动思考做题的能力。也许他们很想做，但是确实不会自己思考。

所以说，以上两个原因，长期以往，就养成了问题中家长妈妈描述的情况了。孩子对于家长的依赖性太大，孩子不着急是因为有人替他急。这个人就是妈妈。可谓是皇上不急太监急。那么针对这个问题，我们到底如何解决呢？

针对孩子做作业磨蹭的解决办法

既然我们已经知道了这个问题形成的主要原因，那么我们就可以对症下药了。想彻底解决这个问题，关键还是在于家长，由于这个依赖过程可能也是经过长时间形成的。

所以说，着急也没多大用，还有可能会气坏了家长的身体。还是得循序渐进，一点一点来解决。主要分为两个阶段。

阶段一

：

培养孩子主动做作业的习惯

首先，家长要懂得适当放手，培养孩子主动思考的能力。这个也许说起来容易，做起来就没有那么容易了。

那么我们应该怎么做呢？主要通过限制孩子在一定的时间内，并且家长远离他（她），让孩子自己把题目做完。告诉孩子，即使是做错也没关系，放心大胆去做，去思考。等到孩子做完以后家长再检查。

把做错的或者不会的题目统一给予讲解或者提醒。切忌一定不要自己动手帮孩子做题。那样对于改变现状没有任何帮助，还会继续加深问题的严重性。当然，这个时候肯定有做不完的情况，或者孩子压根不做，那么好了，既然他（她）不想做，那好办。

家长也不用给他（她）讲解了。这个时候家长也不要觉得不忍心之类的。直接把作业给孩子收拾起来，然后准备睡觉吧，也许一次两次他无所谓，但是几次以后，他（她）自己肯定会知道利害之处了。

毕竟，作业做不完第二天去学校首先老师肯定会找他（她）麻烦，当然，估计家长肯定也脱不了干系，还是得忍着，老师骂也得忍着。就算老师不惩罚他（她），小伙伴们之间的嘲笑也会让孩子自尊心深受打击，估计用不了几次。孩子就会追着你做作业，而不是你追着他做作业了。当作业做不完的时候，相信孩子比家长还着急。

这个时候，即使是他（她）思维上比较懒惰，或者懒于动脑思考。但是，行为上肯定会很勤奋，说不定变成他（她）主动来要求家长帮忙指导写作业。

阶段二

：

培养孩子主动思考的习惯

。

这个时候，我们的目的就初步达到了。接着就开始培养孩子主动思考的能力，对于题目，首先让他（她）自己去思考，自己去做，即使是做错也没关系，等他（她）做完以后，家长再做检查。还是让他自己思考，让他自己把思路、想法讲出来，家长再给予纠正。

千万不要主动去告诉他（她），不然的话孩子还是处于被动思考阶段。当然最多给予适当提醒，然后再让他（她）独立去完成作业。这个过程主要是在培养孩子主动思考的能力，再碰到题目的时候，他就会自己去思考怎么做。

当然做题速度也会不断地得到提升。通过以上两个阶段，孩子做作业磨蹭以及不主动思考的问题就基本上得到了解决，当然，一切事情说起来容易，做起来来，关键还是在于能否长期坚持。

只要家长下定决心去执行。才有可能真正的从给孩子辅导作业中解脱出来。

我觉得一年级还是习惯培养期，写作业还是要定时的，当天的作业数量是固定的，给他半个小时或一个小时的约定，做完作业可以做他自己想做的事情，提高他写作业的积极性。写作业时让他自己一个人在房里，父母不需要坐在旁边盯着，但家里不要有电视或者其他声音干扰他，吸引他的注意力。每天循环渐进慢慢来，让他写作业的时间慢慢减少。祝培养良好习惯一切顺利！

很高兴能就这个问题探讨一下。

孩子写作业哭鼻子，妈妈着急，孩子更着急。因为写不完交不了差，妈妈也不能饶了自己啊。不过这题也太难了吧，老妈也太凶了吧。。。。

妈妈也着急，怎么这么简单的东西老是弄不成呢？就在那儿磨磨蹭蹭，就不能快点！明天还得一早起来给你准备早餐，还得送你上学。幼儿园的时候不这样啊，怎么一上小学就变了呢，快点写完不就得了吗。。。。

这是孩子和妈妈比较正常的心理活动的描述，我们发现好像都没错，孩子是现在自己的角度看问题的，妈妈也是站在自己的角度来考虑的，都不能说是错误。

可是问题和矛盾就产生了呀，我们必须要找到问题的根源，才能彻底解决问题。

那我们先从孩子这里说起哈，孩子虽然上小学了，但是他其实并没有脱离幼儿园的感觉，总是想着做一点事情就得个小红花，老师和爸妈都表扬自己，多快乐啊。因为孩子判断事物好坏的能力就在那个层面，他还没有形成逻辑思维能力。这需要时间的过程，和父母耐心的陪伴。

再说学习上的那些作业，孩子在幼儿园接触的小学的东西，会在很短一阵子就消化完了。而他的那种对学习的新鲜兴趣也会随着这些变化，而消弥无形。因为毕竟小学和幼儿园所学习的内容还是天差地别的，对于一个六七岁的孩子而言难度还是有的。如果这时候再棍棒相加，那他想逃离的心理就很正常的了，因为人都是有趋利避害的天性的，孩子也一样。

再说妈妈，记忆里自己的孩子又聪明又可爱，从很小的时候就是这样，不管什么一教就会，一学就会，怎么看都惹人爱怜，而且是疼爱有加的那种！

可一上小学，孩子就变了，这么简单的题教了这么多遍，却仍然搞不定。估计不是变笨了，应该是懒，不认真。

其实不是孩子懒或者笨，而是因为孩子需要适应过程而已。而妈妈在一定程度上的耐心的缺失，是建立在自己情绪失控的基础上，没有同理孩子，没有去感受孩子的感受。一味的呵斥非但起不到效果，还会让孩子讨厌学习，这才是问题产生的根源，才是让情况慢慢恶化、累积的重要因素。久而久之就会形成孩子不学习，抵抗学习，拖拉，手机成瘾等等，而这些现象都与当下的问题密切相关！

那应该怎么做呢？

这时候的妈妈就应该把自己的情绪压低，去感同身受孩子的感受。对于妈妈看来很简单的问题，对于孩子就是一道难题。就需要爸爸妈妈耐心的引导，而不是急于把他教会。因为你教会的方式也许就是直接告诉他答案，那不是教会他，而是扼杀了孩子思考的天性和动力，就开始依靠父母的支持。而当你有一天辅导不了了，一切都会回到孩子没有真正学会的本质上，都会回归到“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的画面里。

所以，耐心的引导，启发性的引导，让孩子自己去思考，久而久之孩子就养成自己去解决的习惯。请注意这个习惯非常非常重要，那才是孩子爱上学习的第一步。

当孩子养成思考的过程中，不断的肯定他付出的过程，而不是夸奖他聪明，而是肯定他努力的过程。孩子就会知道只要努力，就会有好的成果。

哪怕孩子遇到“无法完成的任务”，也要咬牙坚持住，不要急躁，不要给答案。你就会发现孩子的天性就凸显出来了，就越来越好。因为他在学习这个层面里，慢慢收获了自信和成就感，而这些都是他自己奋斗得来的，他就明白一切都得靠自己的努力和付出这个人生道理。

有时候看似是我们在教孩子，其实是孩子在教我们如何做父母。

定量不定时。低年级要把规矩和习惯养出来。后面就容易了。