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这是三个问题：

1、孩子哭着说不想上学；

2、教的太难学不会；

3、不赞同超前教育但不知道应该怎么办。

逐一解决。

一、哭着不想上学

相信大部分的幼儿园孩子都曾经这样那样的原因不肯上学，在那个时候，家长你是怎么处理的呢？

合适的做法是：缓解情绪、耐心引导。

二、教的太难学不会怎么办？

怎样判断教的难不难，楼主家自己说了不算，得问问同学们。

我自己是辅导一年级的，太清楚孩子之间的水平差异了。

如果大家都觉得难，完全可以联合起来跟老师反映，幼儿园不需要考核，老师们对教学内容不会过分追求。

如果大家都觉得不难，就楼主家孩子觉得难，那解决问题还是得靠楼主自己。

三、不赞同超前教育怎么办？

不知道其他地方怎么样，现在我们这边的情况是，提前教学的私立园大班，抢破头争着进；不提前教学的公立园大班，学位充裕。

不赞同超前教育，完全可以把孩子转到一个不提前学习的幼儿园。

我是专业辅导一年级的培训老师，不止一次呼吁过：

必须做好幼小衔接，适当提前教育。

不然到了一年级，就会知道何为陪作业陪到心梗了：）

谢谢邀请！

孩子现在上幼儿园大班，就意味着明年暑假一过，上一年级。大班正处在一个幼小衔接阶段，为了明年上小学能跟上小学的学习进度，幼儿园在大班的下半学期(有一部分不是全部)会教孩子拼音和加减法。若幼儿园不教，还会引起家长的恐慌，生怕孩子到了小学跟不上。有的教也是不公开的教，因为幼儿园不可以小学化的，教是要担责任的。

我个人感觉，幼儿园教，可能也是应大部分家长的要求。如果孩子出现了畏难情绪。还是应该和老师沟通一下，先停一下，缓解一下孩子的厌学情绪，然后用实体的方法，(比如说韵母a，嘴巴张大啊啊啊；再比如，桌上已经有了两个碗，在拿来一个碗是几个碗？)慢慢的去诱导孩子。

学习的初期阶段，一定要给孩子有一个成功的体验，要建立孩子的自信，学习才有动力，才会持久。

其实在大班的孩子临近学龄，(其中差几个月几天不能上小学的也有)学一些简单的拼音和加减法，不能简单地归为拔苗助长。是适应性的教学，如果现在不做适应，你现在当然没有体会，真到了上小学的时候，因为你孩子没做，提前准备，其他孩子多少学了点，到时候孩子跟不上老师的教学进度和教学节奏，你就有体会了，在大班真该多少学一些。

作为家长，先弄清楚孩子不愿意去幼儿园真的是因为学习的知识太难吗？如果是的，可以和老师沟通，提前告知学习内容，在家先给孩子预热一下。当孩子到了幼儿园后，老师讲解的时候，就不会感觉太难了。

这是我目前正在使用的方法。因为小班中班的时候太随意，我根本就没有给孩子复习过所学知识，而且也觉得孩子太小，玩最重要。

结果，到了大班，孩子明显跟不上了，尤其是识字方面。当时我还以为是普遍现象，班里应该有不少孩子都不怎么识字。结果，和老师沟通后，原来就几个孩子不会。

没办法啊，赶紧补吧。结果，孩子厌烦了。毕竟，以前玩得太厉害，突然要把所有时间用来学习，孩子立马就不干了。如此几次拉锯战后，我改变了方法。

现在，每天给孩子预习第二天要学的知识，有时候是利用周末把下一周要学的东西都预习一下，让孩子有点印象。例如，我家孩子每周会背两首诗，我一般周末教他背得差不多，等老师教的时候，他基本很快就会了。这样，孩子特别喜欢上学诗的课。

所以，如果你不打算给孩子换幼儿园，或者不打算让孩子在学前一点知识都不学，就需要多动脑子，思考解决的方法。

对了，我家孩子幼儿园每周五都会发下周的课程表，所以我基本都知道孩子会学习什么，也由此方便周末在家的时候预习。如果你家孩子幼儿园不提前发课程表，那你可以问老师要一要。

谢谢邀答!

根据你的提问，看来你的孩子是因为幼儿园大班教的内容太难了，孩子哭着不愿意上学。

我建议如下几个方面:

问孩子为什么不愿意去幼儿园?认真倾听，不要批评和责怪，否则孩子不愿意说出原因。

如果，是因为要练习写字，孩子不会的话，那么家人可以带孩子上街买练字本，回来让孩子练习模仿。一天一页，做完给他(她)一张奖励用的贴图。

如果孩子只是怕辛苦，不愿意练笔，那么一定要多一些耐心。把练字的学习趣味化，比如，用手指沾水写字，先让孩子了解认字和写字一种愉快的过程。

如果是算数比较难，那么家长也可以在平时与孩子在一起的时间里，教他数数。晚饭后，写数字。

数数也可以趣味化，比如，让孩子数走路的步数，走台阶的数。

大班的孩子可以1-100，顺数和倒数，都熟练，懂得相邻数，数的大小等，就可以了。

不论是什么学习上的原因让孩子哭着不去上学，家长都应该了解清楚，然后设法和孩子一起去解决问题。

幼儿园的学习的习惯和爱好很重要，会影响到孩子小学一年级的学习心情和兴趣，所以一定不要给孩子产生不喜欢学习的心里。

另外，也可以了解一下你孩子所在的幼儿园是否教学太超前，不适合你的孩子。

如果家长对孩子进行课外的帮助一段时间后，孩子依然不愿意上幼儿园大班，那么建议你给你的孩子换幼儿园了。

希望可以帮助到你。

那就把孩子带回家吧因为七岁以后的生活都有压力。

我觉得我们这边公立幼儿园的大班教的内容很简单，私立幼儿园的学前班教的较深，是提前教一年级的内容，作业也很多，我孩子五岁多时在私立幼儿园学前班学的有些吃力，凑十法破十法两位数有些理解不了，每天作业也写不完。后来我把他转到公立幼儿园的大班，很轻松，孩子很喜欢上学，觉得在学校很好玩。

作为从教多年的孩子教师不请自来，希望可以帮到你。

不知道你的孩子是大班适龄儿童吗？如果明年年龄不够上一年级，建议和孩子谈心后让孩子回到他适合的班级——中班。

如果是大班年龄的儿童，建议你从孩子自身分析这件事。

大班第一学期的上半学期，内容太深、超前教育不会非常严重，孩子产生恐惧上学心理除了能力问题，最大的问题是孩子的自信心严重受挫，从而产生逃避心理。建议家长让孩子明白：不会没什么大不了，没有人什么事情都能做好，只要努力，总会让自己越来越好；学习做事都可能遇到困难，但只要坚持，总有可能胜利，如果不敢试一试，那永远不可能赢。

另外建议家长在帮助孩子提升自信和兴趣以后，帮助孩子提升能力：群体中的孩子需要别人肯定，更需要自我肯定。如果孩子陷入自我否定之中，那结局肯定不会好。

拨苗助长，惨痛教训。

报个能够引导数学兴趣的班，不是教学习的内容而是做游戏啊什么的能够有效引起孩子兴趣的那种，比如乐高四岁领有数字的引导课程，蒙特梭利早教也有数学的引导课程，都挺好～

你可以让他上两个中班，有的大班现在的确是提前教小学一年级的知识的。

你可以和老师沟通一下，告诉他顺应孩子的自然发展规律，孩子能学会就能学会；学不会了希望老师不要强求，过多批评。到了年龄以后，孩子该懂的知识经过引导都会懂，以前觉得很难、弄不懂的，突然有一天就懂了，还觉得很容易。

所以说幼儿园的孩子还是不要超前教育的好。

家长怕孩子输在起跑线上，所以就希望幼儿园提前教授孩子小学化内容，让孩子提前接受，就想着上一年级的时候就不会那么难，不会那么辛苦！殊不知孩子在幼儿园的年龄来学习小学化的内容在本身就是对孩子的一种压力，一种负担。

孩子还是该是什么年龄段的孩子就是什么年龄段的孩子，超前教育对于幼儿园孩子并没有什么好处。

就像文中所说的，幼儿园的超前教育已经对孩子造成了困扰，孩子已经产生了不想上学的情况，说句实话，幼儿园的接受能力和心理都没有发育完全，小学的内容对于她们来说还是有一点困难的。

幼儿园小学化，容易让孩子养成上课不认真听讲的坏习惯，因为他们之前学习了小学化内容，所以他对于老师讲的知识没有新鲜感，没有兴趣了，他就不会认真听老师讲课，所以让孩子容易产生骄傲自满的心理！

况且我们都知道一年级的课程，说句实话并不是特别难，只要孩子上课认真听老师讲课，课后认真复习，家长在及时督导孩子的学习，那么跟上肯定是没有问题的。更何况幼儿园老师教的小学化内容和小学老师教的内容肯定是不一样的，每个老师都有他们的教育方式和方法，那么孩子如果之前学习了这个方法，到了一年级的时候就不容易改正了！

所以种种情况表明，幼儿园并不适合学小学化的内容，并不适合超前教育，所以作为家长一定要了解孩子的现状，不要让孩子过早的去接受超前教育，以免形成副作用，引起孩子的厌学心理。

这种行为就不能纵容！太难就不学，这个才是最大的问题！脱离舒适区才叫学习，学习本来就是痛苦的，一遇到困难就退缩，以后怎么办！

其次你可以去学校了解一下，是不是大部分小朋友都跟不上进度，如果就你们家娃跟不上，你就该反省自己，想办法如何帮助孩子赶上进度。总不能因为你们家娃觉得难，就让学校停止教学吧！