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我也有过这样的经历，虽然我成绩不算非常优秀，属于单纯的优秀而已，我也不想去上学，三天两头的请假，装病，这是一种厌学心理，当然也不全然，我还有个不愿去学校的原因是因为外表，那时自己老是嘴巴嘴唇起泡，而且是非常大非常丑的样子，我是女孩，爱美怕别人嘲笑，也就不愿去学校了！

据我分析有以下几个原因:

一厌学心理

因为说了这个人非常非常的优秀，证明他非常的聪明，但不是人人都是天才，他的优秀和他的勤奋努力是分不开的，想当初，我每天都学到凌晨两三点，熬夜学习，要付出的代价太高了！

二自负心理

可能这个人真的是天才，非常有头脑，学校的知识对他来说已经太简单了，他不屑去学，不屑和没他聪明的同学待在一起，甚至于觉得老师都没他厉害了，不愿去学校显得自己档次低，估计这种情况是极少数的！

三自卑心理

自己虽然非常优秀，但只限于在学习方面，好多优秀的学生，努力学习是想出人头地，也就是因为家里穷，只能靠学习改变自己，其他学生就有可能根据这个原因嘲笑他，他觉得自卑就不想去学校了。

四同学欺负捉弄

聪明的人，有时很老实，有些调皮的学生看不惯优秀的学生，就爱欺负捣乱，比如让他帮忙做作业，考试要传答案，要是没做到，就打或者骂，又不敢告诉老师，不敢回家告诉父母，怕得到报复，现在的社会这样的例子多了！

出现这种情况，估计孩子情绪波动或心里产生了一些消极的状态了。

这种情况下，家长首先要做的就是安抚孩子，能认认真真的交流，让孩子能吐出自己真实的心声。

我自己的例子，孩子初二时出现过这种状态，有一阵子放学回家之后情绪非常不高，谁都不爱搭理，问话也不说，还突然莫名其妙的发脾气，然后连续几天问了他怎么这种状态后，突然开始吼起来，说他就是这样的，学了有什么用，不想学习了，活着也没什么意思，就是吃吃喝喝，混等死。

这言论把我吓了一跳，一个平时比较优秀的学生怎么会出现这种消极状态呢？感觉平时关心也够好的，正常情况不应该啊。

于是等他缓和几天情绪，到了周末，单独找他好好沟通了，通过和平交流，慢慢诱导，后来知道了原因。

1、学习压力加大，感觉有危机意识，竞争加剧了，对自己没有信心了，怕被别人追赶了。

2、自己考试或练习时，有些会做的题目容易出错，然后老师不留情面的说了，当着全班同学的面，自尊没了，觉得老师说的很难听，同时又觉得老师对他们的期望太高了，感觉自己做不到，所以有了很消极行为。

3、同学之间经常聊些不健康的内容，觉得学习了也没什么效果，不学习的人照样以后生活的很好，学习无用论影响了他们思维。

4、觉得父母太过关心或者关心的不对地方，就知道关心成绩，其他方面考虑不多，也产生了消极思想。

5、自己不敢面对这些出现的情况，或者处于矛盾中，不知道该怎么处理学习中出现的这些状况。

6、觉得自己个性有点叛逆，有点反着干的想法，唱对台戏。

等孩子这些心事都吐出来后，我站在他的立场，跟他沟通交流了几天，摆事实讲道理，用最最诚恳的心态以及很多的周边他所了解的事例，来举证给他听，然后给了他自己思考的时间。

大概一个星期左右吧，孩子自己悟出来了，然后也抗住了压力，心态转变，认认真真开始步入正轨。

所以我认为，出现问题不可怕，关键是要认真对待，从内心出发，找到真正的原因，帮助孩子一起共同面对，共同解决，让他能积极健康向上快乐成长。

孩子是在学校遇到什么事情了？还是有其他一些原因，是不是感觉压力有点大了，现在孩子成熟早，学习压力相对大，要多和孩子沟通，让他理顺了情绪，尽快回归学校。更要注意孩子心里健康问题。

建议找心理医生。祝孩子身体健康，好好学习，天天向上。

成长的低谷

不仅仅是不想去上学，就是其他事情也是没有多少动力，例如看电影也懒得看，吃零食也懒得吃，还有平时自己喜欢的事情都懒得做了，那就需要重视一下了，否则习惯了当前的状态，以后要想把他完全从这个状态中解脱出来那就难了。

案例：锋同学，依照成绩来说，在三年级期终的时候，是全班第一名。然后就是一个暑期，因为成绩的优秀，这个暑期里，他自己放松了，他的家长也放松了，随着孩子，作业也是慢慢地做，慢慢地来，玩点手机，看点电视，之前爱看书的他在假期里也没有怎么看。假期快结束了，作业还有很多没有完成，即便是日以继夜地做，依照他的速度是不可能完成了。就这样没有完成好假期作业也就升到四年级了，四年级的语数老师不是此前的老师，对全班同学来说都是以零起点开始，每个孩子都是一样的站在四年级的起跑线上。

可是，一个月的时间都没有到，锋同学作业未交次数达到二十来次，几乎不完成作业，尤其是双休日作业，更是一个字都不去做了。不过上学还是会来的，只是上课的状态就是相当消极的，不听讲，只顾着自己，玩手指，玩笔，玩手上可以玩的一切东西，如果被收了，那就向窗外发一会呆。这事也与锋同学的家长沟通过，但是没有多少改变，他自己不愿意改变，我们的很多劳累都是瞎操心。

老师也非常怀疑，一个班级的学霸级别的孩子，怎么会这样？非常怀疑他的成绩，后来走访了他之前的老师，说当时课堂表现还是不错了，作业也是正常的。走访了家长，得到锋的转变就是一个假期，家长忙着，并且生意也不好，也没有多少关注他了。

找他自己也谈过话，并且都假设了不久的将来，他可能会发展成的样子，他依然没有醒悟。最严重的一次是他的父亲动了手，狠狠地教育了一次，他才去完成一下作业，可惜他的速度依然还是很慢很慢，全班同学完成相同的作业，其他同学都完成好，批改好，订正好，他却还没有做好。

结果一点都不意外，成绩成为全班倒数的孩子，甚至有不及格的科目出现。完全是从学霸到学渣的变形。他就这样维持了很长的一段时间，现在他已经五年级了，非常可惜，他比之前努力了一些，却再也回不到班级的前六名了。

懒虫一旦上身，就很难脱下了，因为负积累的增多，直到清不了了，也就会自我放弃了。这时候非常需要家长帮助孩子燃起生活、学习的激情，让他们通过运动，通过亲子活动等能量的注入来改变孩子的低谷现状，并且要尽快去实施，否则让他习惯了之后，就很难帮助他们重新回到原来的积极状态。

我们自己的成长路上也会遇上这样的低谷状态，我们可以自我调适，但是孩子需要我们家长的及时帮助。否则，他会消极，他会让我们感受到不可思议！

导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、家长期望过高，望子成龙，望女成凤的家长，对孩子的学习抓得特别紧，使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。特别是家长期望过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打孩子，使之产生强烈畏惧心理，而迁怒于学。

2、家长期望过高，望子成龙，望女成凤的家长，对孩子的学习抓得特别紧，使得学生整天被苦闷、焦虑、抑郁和不满的情绪围困着。特别是家长期望过高，总是对学生的学习成绩百般挑剔，孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打孩子，使之产生强烈畏惧心理，而迁怒于学。

3、人际关系出现问题，被小团体排挤了，和同桌闹别扭了，跟最好的朋友闹翻了，谈恋爱了，与社会小青年玩儿在一起了。

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

1、不上学了，别人会怎么看待你和你的孩子？亲戚会怎么评论？孩子的朋友会否看不起他？这样你们的人际会不会受到影响，这也是压力。

2、影响孩子对于老师和学校的认知。孩子如果经常不去学校，可能在他的心目中，老师和学校的形象就不太一样了，或许感觉那是可有可无的，变得不那么尊重老师和学校，久之也不那么尊重知识。

面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？

1、如果是孩子不适应学校环境，或者老师同学经常挑他的毛病或者在学校早恋等等原因不想去上学，家长最好尽快帮孩子转学。转学时要参考一下孩子的意见。

2、如果孩子表现出不想上学的意思，家长要稳住，先不要发火，沉住气，侧面了解一下孩子最近的情况，然后再找原因。找到原因后好好跟孩子沟通一些，看他接下来要怎么做，然后给他讲一下他选择的路会有什么结果，让他权衡利弊再做选择，实在不行可以先休学一段时间，好好考虑一下再说。

3、树立正确的价值观。有一些家长，或许是出于爱孩子的目的，无形中给初中生透露出“家里很有钱，老爸老妈很有能力，以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说，会是一种毁灭打击。

如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？

第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；

第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；

第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。

如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！

可能是家长把孩子逼太紧了，孩子厌学了，让孩子放松一下吧

谢谢邀请。

大凡读过书上过学的人，一般都有过不想去上学的经历，此乃人之常情。笔者小时候上学，每逢星期天或放假请假，内心便格外兴奋，走出校门，“若脱笼之鹄”，心旷神怡，浑身轻松。过完大年，村子里还沉浸在过年的气氛里，到处是玩扑克耍牌九休闲娱乐的人，我们却要上学了，内心一百个不情愿，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。但“天要下雨”，学生要上学，天经地义的事情，不情愿也得去。那时候笔者的学习成绩还是蛮不错的。

但是如果三天两头赖在家里，老是不想去上学，那就有问题了。笔者分析大概有如下原因：

第一，厌学心理。

成绩非常优秀的孩子，必定付出的努力比别的孩子要多得多。眼下中小学生的课业负担非常非常重，又苦又累的学习生活，可能导致孩子产生厌学心理。

第二，对学校的不认同导致孩子不想上学。

成绩非常优秀的孩子，往往很聪明，会思考，有思想。他可能对学校的管理教学缺乏认同感，感觉到在学校太压抑，浪费时间，从而产生不想上学的念头。笔者见过一个非常聪明的孩子，在一所市第一中学上学。因为聪明，学习神速，成绩拔尖，各级数理化竞赛经常夺冠。但他就是不愿意整天闷在教室里上课刷题，动不动就跑到操场上去玩或者逃学。由于他的学习成绩在全年级数一数二，学校也是睁只眼闭只眼。

第三，和老师或同学们有较大的隔阂。

成绩优秀的孩子，往往对老师的要求就高。有时候遇着自己不中意的班主任、老师或班级，弄不好就会越来越反感，慢慢地就不想去上课，不想去上学了。有个孩子，成绩很好，但因为讨厌班主任，不想上他的课，整天闷闷不乐，久而久之就不想去上学了。家长清楚了原因之后就给他转了班，他又焕发了往日的活力。

还有，成绩非常优秀的孩子，往往容易被人孤立，被人欺负，如果班上有调皮的混混，就会经常给孩子找茬生事。如今这样的例子也多的是。

总之，无论什么样的原因，如果孩子不想去上学了，做家长的都要及时和孩子沟通，找准病因，对症下药。

可能压力有点大了，毕竟要维持住学霸的地位也是不容易的！让他轻松几天，出去放松下他情绪会缓和的

导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、青春期型抑郁症或者焦虑症/强迫症。由于青春期身体和心理发生的变化导致情绪问题。

2、与老师冲突。被老师当众辱骂或者打了，与某科目老师不和，讨厌班主任，总被老师盯着或者太被重视。

3、恐惧心理。孩子不愿上学大部分是对学校不了解，特别是看到其他孩子上学，在学校门口哭闹，对孩子幼小的心灵是一种刺激，埋下了恐怖的阴影，所以在孩子准备上学的阶段不要让孩子觉得学校恐怖，慢慢的灌输上学的优势和诱惑力。

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

1、孩子不上学直观影响学习成绩，学历未来就业。

2、孩子不上学，容易黑白颠倒在家玩手机游戏，时间长了更难回去学校。

面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？

1、共同探讨读书的意义是什么？读书从孩子的角度来说，并没有发现有什么巨大的作用，也不知道能够给自己带来什么。这时候家长可以引导孩子去思考：读书的目的是什么？为什么要读书？读书后能够给自己带来什么？其实读书的意义点在于自我成长，但是要让孩子自己意识到成长的点是什么？随后家长可以以自身或者身边优秀人的例子进行列举：读书可以让自己成为自己想成为的那种人。不上学会损失什么？不上学会有哪些遗憾？这些问题和思考的点是需要家长和孩子共同去探讨的。

2、他在家里比在学校舒服，所以赖在家里不愿去学校。如果孩子在家里没有在学校过得快乐舒服，他肯定乐意去上学。如果有人能管住他，由不得他，他虽然不情愿，也不得不去上学。恐怕目前许多孩子在家里都比在学校舒服，但是他们每天还背着书包去上学，除了明白学习的重要性（这主要指中学生）之外，就是因为有父母的约束，有义务教育法的约束。

3、先处理孩子的情绪，再谈怎么办？先谈情后谈事。可以问孩子，你怕（焦虑、担心）的是什么呢？你为什么怕（焦虑、担心）呢？先共情孩子，理解孩子，他这样做一定有他的道理和难处。那是什么呢？当孩子说出理由后，我们要先表示理解，看到孩子的情绪，接纳他的情绪。

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导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、沉迷于网吧，网络游戏对孩子的吸引力太大了，致使一些孩子逃课旷课去玩游戏，游戏有瘾，及早帮孩子戒掉。

2、父母总把供孩子如何辛苦，如何付出，孩子学不好如何对不起家人之类的话挂在嘴边，同样会让孩子厌烦。

3、沉迷于手机电脑，网络游戏对孩子的吸引力太大了，致使一些孩子逃课旷课去玩游戏，游戏有瘾，及早帮孩子戒掉。

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

1、不上学了，别人会怎么看待你和你的孩子？亲戚会怎么评论？孩子的朋友会否看不起他？这样你们的人际会不会受到影响，这也是压力。

2、不读书的人，精神上永远缺少能量，但凡空闲，只能靠玩游戏、刷剧、睡觉来打发时间。而热爱读书的人，无论被置于何种孤单的境地，都不会丧失最后一个交谈伙伴，那就是自己。

面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？

1、妈妈的情绪要稳定，尤其是孩子们犯错的时候，妈妈可以用比较温和的语言去和孩子说话，不要对她吼叫，批评，和打骂这些带着负面情绪的语言，很容易下到三岁之前的孩子，从而导致他没有办法吸收到安全感。

2、多注意培养孩子的社交能力。周末没事感的时候多带孩子去游乐场、商场这种人多的地方，多去小朋友比较多的地方。

3、问问孩子为什么不想去上学，这是症结所在，但是态度要诚恳，不要带有家长式的武断，不要批评孩子或者对孩子的理由嗤之以鼻。可能孩子不会告诉你，这个时候就不要追问了，你追问反而会激怒他，你最好从他的朋友和老师那里弄明白。

如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？

第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；

第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；

第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。

如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！

不愿意去上学，这是厌学的一种表现。孩子在学习上是否具备独立自主的能力呢？主动学习型的孩子，应该不会对学习产生较大的抗拒性的。我想可能以前成绩优秀大部分出自家长的监督，而孩子以前小，还没有自己的想法，对学习不抗拒，但是我们不要忽略了，孩子是会成长的，一旦有了自己的主见和想法，就会有对抗。我一直主张要给孩子留白，在童年时期，要给孩子玩的时间，玩学相长，玩学有度。因为工作的原因，见过太多的孩子出现这种情况。在低年级时，家长对孩子学习上要求很高，课余报了大量的培优班，完全不给孩子玩的空间，导致后期出现厌学的情绪。

我们作为家长要注重孩子的身心健康，特别是心理健康。积极正面的引导孩子，不要只在意分数和成绩。一个成绩优秀的人，未必是一个优秀的人。