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根据分值我们可以推测孩子存在的学习问题，真的特别差的孩子，三个部分都丢分，基础、阅读和写作，基础也是不能落下的，它是阅读和写作的入门，字词都不认识和理解，你怎么理解阅读和运用写作。以教材为核心，掌握常用字词2000个，会写1800个。如果语文成绩一般，失分多在阅读和写作。那就需要掌握阅读写作技巧，父母可以引导孩子去总结梳理和举一反三，父母不擅长，就得找一个靠谱的机构，请专业老师帮忙。存在一个误区，就是阅读量大就语文好，其实不然，要有效阅读，在阅读中去理解和体会，才能帮助到语文考试答题。怎么办呢？还是得寻求帮助，父母可以就父母引导，不然就寻找专业老师解决。

小孩已经读到四年级了，是

语文能力特别差还是成绩特别差

，要区分开来。

语文能力，一般是指

听、说、读、写、想、辨

的能力。如果是语文能力差，那么就要从六个方面来锻炼和培养。

听，就是听懂别人怎么说。每天我们的耳边都充斥着各种语言信息，有用的和没用的，如果只是简单地被动接受，很有可能，就什么也接收不到。所以学会听，很重要。

学会听重点，学会听关键

。作为家长，可以有意识地在生活中注意引导和加以关注。

说，就是口头表达。学会准确、简炼地表达自己的所见所闻所想，有意识地过滤那些套话、废话。

家长在与孩子相处时，要做个好的听众

，在有意识引导孩子说的时候，多些耐心，时不时穿插几句疑问，让孩子边说边完善自己要表达的东西。

读，就是朗读与背诵。在准确、流利的基础上，要求练习有感情地朗读。一般来讲，读准、流利不难，家长可以引导学生联系生活实际，观察生活中的人物对话，

练习用不同的语速、语调、语气来锤炼一句话，

以此调动学生的练习兴趣。

写，自然是指平常的抄写、日记、练笔、习作了。首先是抄写，必须要认真，

书写一定要工整，笔划一定要清楚

。

日记不能记流水帐，练笔不能只是东摘西抄，习作要言之有物，有情

。开始时，

练习幅度可以小些，但要求一定要严格

。

想，是思考的能力。碰到孩子主动问问题，

千万不要忽悠了事

，即便不能给予准确、及时的答复，也要委婉地赞扬他的问题问得好。倘若他能自圆其说就更好，若不能，必须在合适的时候，给他一个答案。如果不问，那你就主动出击，设置问题反问于他，可能的话，

故意卖个简单的破绽

，让他发现，让他主动参与进来。

辨，是巧妙地利用他已懂得的知识，设计问题，帮助他

构建他的知识框架和系统

。

理论是这么讲，但

操作起来，肯定很费力，很需要耐心

。已经落下四年了，就不能靠四个月来改变，要知道，

学好语文，永远是没完没了的积累

。持久战是肯定的，家长就要保护好他的兴趣，关注他的进步，帮助他树立信心。

至于

成绩差，很大可能是能力差，也有可能是考运不好

。如果是运气不好，偶尔考差了，只要

多鼓励

，以后

多关注

，一般

有了信心

之后，很快就能提高。

希望能有用。如果觉得有道理，可加关注，后续有细说。

孩子读小学四年级语文差如何提高？

让我想起来我家孩子小学的时候也是语文很差、最后慢慢地好多了、我是这样做的，本来自己的学历也不高，现在的书本跟我小时候完全不一样、反正觉得蛮深奥的。

我就只好陪她多去书店买那些作文素材、有名气的文学作品、每天放学回家先做作业、做完吃点东西、我就陪着她一起看书、当然我看的是小说哈，但是绝对不能玩手机的、不然小孩子也不会安心读书的、这点一定要注意了！

每天一个小时读文学作品、然后让她自己写篇文章、随便写什么、只要写了就可以了，不能要求太苛刻了，不然摔挑子不好弄的！写好自己读给我听、觉得不那么通顺的就两个人一起想词语表达出来！过程虽然蛮累的、但收获却很不错、一段时间下来就喜欢上语文课了、老师还让她当了语文课代表、说她进步快、估计是鼓励孩子的。现在已经高中了，每门课程都很好！只能说贵在坚持✊

给孩子申请一个账号，然后给他选一个他自己热爱的方向，他自然而然机会爱上阅读和写作啦！说不定，还会获得“青云计划”奖呢！

1、阅读。不能光读课本，应多读名著，名家文章。

2、分析。光读不行，在读的过程中应分析所读课文。了解作者，了解写法。

3、写作。阅读和分析都是为了写服务的，写才是最终的目的。

小学考的东西一般课本上都能找到。小学语文考试试卷题型的是固定的。比如第一题是看拼音写汉字，那就把课本上的生字、词语好好写写；一些特殊词语，比如叠词AABB，ABB，含有反义词，近义词等等的词语，一般考试不会超过三个词，就每种词语形式积累背下三个就行了，课文该背的背熟，会写。

语文语法句式，比如比喻句、拟人句、仿写句子、扩句、缩句等等，给孩子教会，这些对应的考试肯定都全对了。

作文就是新颖题目、华丽开头、饱满的内容、有深意的结尾或华丽的结尾，一般不会低，前提是不跑题。

主要是帮助孩子分析考试的试卷，把考试题对应的题型要考的东西背会，考试不会低的，同时让孩子多看些有意义的书，积累语感，慢慢语文会很不错的。

其实提升语文成绩很简单，让孩子养成一个好习惯。

1.每天早起要读30～60分钟的书，能熟练的背诵古诗词

2.打好基础，拼音、字词之类必须熟能生巧

3.多读一些作文，提升写作能力

4.文章的理解能力

5.让孩子有良好的学习心态。

语文这个学科比较特别，学得好的觉得特别简单，根本不怎么用学就会考好。学得不好的就觉得特别难，不像其他学科，去补习班补一下，成绩就上来了。

小学语文主要还是基础知识。

语文考试无外乎基础知识，阅读理解以及作文。

一、争取课内知识过关，每课的生字词保证每天过关，孩子放学回来，多听多写。学过的生字词不会的不要堆积，家长不要松懈，不要自己懒，抱着手机玩，然后骂孩子不主动学习。可能家长会说，那以前语文书上的字词需要补吗？答，不需要，因为四年级包含之前的生字词。

然后就是课内需要背诵的古诗词，课文，名言警句，默写过关。

有些孩子复习时会觉得语文不知道复习哪里？感觉自己都会背，一写就出错。家长可以买那种专项训练题，字词分开训练的那种。

然后平时语文原地上牵涉的仿写句子，修改病句都可以靠刷题解决。

二、阅读理解和作文都可以靠大量训练出结果，刷题要选好教材，不要随便买本题刷，刷了过后，错就错了，也不管，那样没有效果，错的题一定要分析原因。

作文小学阶段作文题都以叙事写人为主，写出文章的六要素，时间地点人物，以及事情的起因过程结果，基本都不会被扣多少分。

可以适当的参照作文选，背一些开头结尾。这种都是临阵磨刀，先给孩子树立信心。治标不治本。

三、语文能力也是阅读能力，在于平时大量的阅读，养成吸收分析知识的能力。所以平时的阅读习惯很重要，家长可以从自己入手，陪伴阅读。俗话说上行下效，爱读书的父母孩子也不会差。

四、暑假就是个黄金时期，家长可以给孩子制定了阅读计划，适当刷题，相信孩子会有所进步的！

从字词扩句再扩段再扩文，步步为营步步落实！当然只有阅读阅读再阅读，别无它法！

语文教育的重要性。

感同身受，语文成绩的好坏直接影响以后的求学之路，都说得语文者得天下，不是危言耸听。我曾经有同样的焦虑。孩子作业和考试中，凡是需要自己总结表达的，都失分很多，词汇匮乏，词不达意。

经与老师交流，给出了一些建议，有些坚持了下来，有些没有坚持到底，但效果还是有的。

1.每日朗读。

每天回家陪同孩子朗读课文，然后检查，直至熟练，不再磕磕巴巴。我把读书录音下来，存在手机或电脑里。我们商量以后读得好了，把录音集结成专辑，传到自媒体网站上，说不定还会大火一下呢，学习和经济双丰收了~

2.每日默写。

每天要求先默写，后听写生字生词，并另外组词3个。我通常是制成卡片，进行抽签游戏。

3.每日阅读。

每天坚持阅读不低于30分钟，阅读完后，让孩子讲述给我听，描述一些自己觉得好的内容，可以翻书给我读一下。其实这主要是让孩子有意识的去注意一下，记住一些情节、描写等。

4.参加培训辅导

在网上订了阅读理解和大语文的网课。

5.坚持日记。

开始记日记。在要求孩子记日记的同时，为了给孩子做表率，也是听了家庭教育讲座后收到启发我，处于改善亲子关系的目的，我也开始记亲子日记。我们相约每天9点之前完成日记，并相互分享。这个方法除了锻炼和孩子的书面表达、日常生活观察能力，还真是对改善亲自关系有意想不到的效果。在日记中我进场反思当天或以前的一些做法，在日记中承认以前的错误，给孩子道歉，孩子在读我的日记时感受到了我的歉意，也明白了我的用心，他自己在日记中也常常会表达自己的真实想法，让我能掌握他的思想动态。现在我们的关系已经脱离了鸡飞狗跳、剑拔弩张的状态，有时孩子都会主动找我谈谈，说说他的一些想法。

我的回答对是否有帮助？欢迎评论留言。

首先感谢您的邀请。

我是一位老师也是一位孩子的母亲，别人都说，这种角色的母亲对孩子要求都苛刻。因为在学校里见了太多优秀的孩子，总希望自己的孩子拥有很多孩子的优点。所以平时我对孩子要求比较严，涉猎的东西不少，希望我的育儿经验能帮到您。

一、当前小学的应试关

我先从试卷结构给您说说对应的课本内容。

1、您提到的“四年级语文成绩差”，当务之急，我认为要看看孩子这一年的语文试卷在哪里失分，把试卷都整理到一起，查找问题非常清晰。如果是基础字词、字音、课文古诗背诵出错，那就单独把这些知识拿出来或者找一些专项的标注音、多音字辨析、近义词辨析、按课文内容填空等等专项进行练习。多次识记，夯实强化，争取不能出错。比如我从网上看到的这份四年级的期末试卷，例如“一、字词积累”“三、课文在线”大体估计这种基础分在整张试卷里占分值将近少半数。毕竟小孩子小学段的记忆里非常强，多记几次就好了。当然还得落实到纸上，比如听写、默写都非常实用。

2、试卷中还有一大类题型，就是阅读理解类，比如试卷中的“五、阅读感悟”。这个就是考验孩子的理解了，不是机械的背诵就能拿分。短期内比较见效的办法就是多阅读多做题，从书店或者网上买阅读理解类的专项各地期末汇编真题练习（真题比较考究，也有可做性。）阅读练习有两种，一种针对课本上的课文，一种就是纯课外的文章。暑假练习做一本课外，等开了学再买一本跟教材同步的课内阅读。做阅读训练不仅能练习理解力，还能读各种类型的文章，积累好词好句。您家孩子现在面临升五年级，（不知您那里是5+4学制，还是6+3制），很快就要面临升初一，这个暑假一定不能虚度。做好计划，根据文章长短决定每天做几篇。做完每一篇第二天再读一读，效果更好些。特别是那种拓展延伸涉及自己对文章理解的题目，一定要仔细研读答案，怎么叙述更好。（这也是买真题的原因）

3、试卷中还有一大部分就是最后一题，写作。这是个大课题，我虽然没有多立竿见影的方法，但是也会有一些技巧能让孩子有话可写。可能四年级作文得600字左右，字数是一个底线。最见效的方法就是几个原则，一是“慢动作”，描写主体人物的时候，不妨把他的动作分解，放慢，一个环节一个环节的写。比如“他冲了出去。”放慢动作，换成“他气冲冲地拉开门，抬起右脚，像离弦的箭一般冲了出去。”二是加心理描写。他或者她想到了什么，心情怎样，这样描写，人物也比较立体。三是加环境描写，比如“今天好热啊。”换成“天热得像蒸笼一样，我都喘不过气来。”四是用一些比喻句、排比句、反问句等等。

最关键的，方法都会，角度也懂，但是不知怎么写慢动作、心理、环境，肚里没有词。那就靠长时间的积累多读书了，比较功利的就是读背好词好句书（书店有那种针对几年级的好词好句好文章、优秀作文的书），说功利是因为那是别人的东西和感受，长远来看，重要的是写出自己的真情实感，才能吸引人。

再就是多读课外书，现在网上都有具体到几年级的书单。这是我收藏的书单。多读书，多积累，多内化，勤思考，读的内容经过沉淀成为自己的东西了，写出来就会很精彩。

二、以后中学的素养关

即使是小学阶段，把课本全背会也不见得考高分，2019年秋实行部编版新教材，新教材的导向不是学会某一册课本，而是用课本、用课本的外延学语文。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年级12册，共选有古诗文124篇，初中古诗文选125篇，体裁多样。有古风、民歌、律诗、绝句、词曲，诸子散文、历史散文、两汉论文、唐宋古文、明清小品，都有收录。部编教材还把课外阅读纳入教材体制。这是一个大阅读的时代。

为了以后初高中成绩不掉队，小学阶段就要多读书，各种题材百科类（植物的、动物的、人体的、人文的、地理的）、童话类、寓言类、成语故事、名人传记、物理启蒙、小古文、古诗75+80首、“三百千”、声律启蒙、朱子家训……甚至要看一些初中推荐的书单，因为初中科目太多，可能阅读课外书的时间不充足。您可能会说太多了，没时间看，现在看晚了吧。请相信：阅读，只要开始，都不算晚。

大体我写这么几条，希望能帮到你。

1小学的语文相对简单。一开始都是生字，词语，课文开始的，每篇课文的生字词都是需要掌握的，家长一定要督促好孩子，让孩子把这些知识记牢。

2培养孩子的阅读能力。给孩子买一本作文书或者故事书，童话书，让孩子每天阅读，培养孩子的语感，提高阅读能力。

3培养孩子的写作能力。每天让孩子写一篇日记，能快速提高孩子写作文的能力。