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我们为什么要一直强调让孩子注意力集中？对于太小的孩子就开始训练注意力，其实没有必要，随着年龄的增长，孩子会的注意力集中的时间也会增加。尤其是培养好独立学习的习惯后，专注度就是自觉性。所以，通常在我的课堂上，除了提高教学水平，把兴趣点都放在讲重点内容之前，高度吸引好孩子们的注意力，我会允许孩子们注意力放空一下。不影响正常的教学活动，我还会让孩子跟着我的节奏，给予一两分钟发呆的时间，缓解课堂压力。

三年级就不及格和大人有非常大的关系吧，父母陪着写家庭作业，不会做的认真给孩子讲解一下，千万不要送辅导班写作业，多和老师沟通，了解短板，哪里不好就多练习哪里

每个孩子都不傻，只是缺乏自信与教育，父母的教育陪伴很重要，成长过程就像自己的事业需要经营与管理，不去管和调整自然在成长路上不尽人意，但不代表没有前途，自我的兴趣与创造开发在这类孩子而言或许更占优势，所以父母应该要多关注孩子找出原因以及观察他们是否有别的兴趣优势，再来加以调整性格慢慢便会有不一样的感觉了。

谢谢邀请！三年级是小学阶段的过渡段，如果孩子一二年级的学习基础没打好，那随着年级的升高，所学知识难度越来越大，孩子就会吃不消。那么，接二连三的问题就会出现，上课面对老师所讲知识，孩子似懂非懂，或者就听不懂，那孩子注意力就不会集中。再者，因为基础没打好，对学习失去了兴趣，那孩子上课也不会精力集中。

针对孩子这种情况，我觉得家长即是与老师沟通交流，也起不了多大作用。为啥呢？当孩子上课注意力不集中，老师批评让孩子精力集中，孩子即是坐好了，对老师的讲课思路能跟上吗？对老师所讲知识能听懂吗？我觉得不可能。可以说，孩子这时的脑子是一片空白。我们说治标先治本，要从源头查起。期末考试不及格，已成定局，不要再去纠结。眼下，马上就要放暑假了，在假期里，家长一定要帮助孩子度过学习上的这段困惑时期。首先帮助孩子查漏补缺，把一二年级的课程重新复习一遍，不能留下任何死角，稳扎稳打。比如数学都有一个连贯性，从一年级数学补起，循序渐进为数学打下坚实的基础。认数、读数、写数，它只是数的大小、位数多少不同，你只要掌握住方法，万变不离其宗。再比如平面图形的学习，对一年级学生来说，只让孩子认识简单的平面图形；到了二年级，就要求学生不但认识，还要知道什么是角，各种角的区别等；到了三年级，又要增加深度，开始学习长方形和正方形的周长。因此，小学数学知识，是一步步增高难度，一点点强化的，基础打好了，孩子成绩上去了，他就能找回自信，从而注意力也会集中。

另外，家长对孩子要多鼓励少批评。我们知道不管是大人还是小孩，都喜欢听好听的话。如果一看见孩子成绩不好，家长立马就是一顿批评，不但起不了作用，还影响孩子的情绪。长期下去，孩子就会有逆反心理，甚至讨厌学习。其实，孩子很需要大人的肯定，哪怕一个小小的表扬都会使孩子精神振奋。建议家长多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，以调动孩子的学习兴趣及积极性。兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习有兴趣，就不会注意力不集中。

因此，家长应与孩子多交流多沟通，只有对症下药，才能解决孩子注意力不集中，学习成绩差的问题。

小学生注意力不集中有可能是两方面的原因，一个就是孩子对课程不感兴趣，或者是他之前没有接受过专注力训练。

1.一般来说每个孩子都有自己感兴趣的科目和不感兴趣的科目，家长要了解如果孩子不喜欢学习这个科目，强硬的态度逼迫孩子学习他们反而会更加叛逆不想学，所以可以从侧面入手，比如说孩子不喜欢数学，就多带孩子去玩一些关于数学方面的游戏，让教学和游戏结合起来，或者是带着孩子看一些和数学有关的课外书，让他们感兴趣，这样时间长了孩子自然就会原意集中注意力听课了。

2.好的专注力都是训练出来的，贪玩是孩子的天性，小学阶段的孩子注意力集中最长时间不会超过20分钟，如果是偶尔走神是正常的，但是一堂课几乎没有听讲的时候，那就是专注力差的表现了。

孩子专注力差主要是因为自控能力不强，家长要在家里的时候多训练孩子“坐得住”的时长，还要保证他们足够的休息和睡眠时间，这样才能让孩子在上课的时候不会因为犯困而走神。

三年级这个学习阶段很重要！现在来提孩子的专注力还不算很晚！

可以试着找出孩子感兴趣的东西！看下他的专注力！

看看是否是专注力差，还是对学习没兴趣！

三年级的孩子，注意力不集中，这不奇怪。从心理学角度看，不同年龄段的孩子集中注意力的时长各不相同。年龄越低，集中注意力的时长越短。你的孩子因为上课注意力不集中，成绩差，作为家长你的焦虑心情可以理解。但是，千万不要就此对孩子失去信心。孩子很小，未来变数很大，不要因为一次考试就给孩子带上“差生”的标签。

如果你的孩子是因为注意力不集中，上课不用心听讲，考试成绩差，正好可以利用漫长的暑假培养孩子的注意力。

具体有些训练注意力方法，可以借鉴:

1.家长可以和孩子做一些小游戏。例如:搭积木～拼图～下跳棋等等。每一次的时长不同。时间由短渐长。

2.陪孩子一起读书。利用周末时间带孩子去图书馆～书店读书。这些公共场合非常安静，可以让孩子在这样的环境中静下心来，用心读书。久而久之，孩子的阅读习惯养成了，注意力也集中了，成绩自然而然就提高了。

3.发现并发展孩子的特长爱好。大多数注意力不集中的孩子都对所做的事缺乏兴趣。所以，家长这个假期要多陪伴孩子。在陪伴孩子的过程中，了解孩子对什么感兴趣。往往孩子感兴趣的事情愿意花更多的时间做。可以带孩子去兴趣班体验，从中发现孩子的兴趣爱好。一旦孩子愿意学习，家长要和孩子约法三章。报兴趣班后，必须坚持，不得半途而废。

如果你的孩子，三年级，成绩差，注意力不集中，千万不要放弃孩子。只要家长有爱心、有耐心、有恒心、有智慧，用放大镜发现孩子身上的闪光灯，坚信“好孩子都是夸出来的”。你够努力，孩子一定还你一个大大的惊喜。

①孩子面前少玩手机②多陪孩子做做课外活动③在学习上多鼓励多奖励④培养孩子良好的阅读习惯。

首先孩子的注意力不集中问题。

我个人认为孩子在这个年龄阶段，自我的控制能力是比较差的爱贪玩也是算是正常现象，不过也不用担心。但是这些习惯也不是一天造成的，以后要注意培养孩子良好的习惯。

1、培养孩子良好的生活习惯很重要，让孩子养成自己做事的能力而且要有始有终。

2、逐渐让孩子养成家长或老师说的话一遍就听的习惯。

3、学习方面作业分科完成，规定好时间，做完一科玩5-10分钟的样子，先培养孩子的短时间精神集中的习惯

4、培养孩子要有耐心，不要给孩子太多的负面评价，多给肯定的态度，要善于观察发现孩子好的一面，多给鼓励带动问题的好转，不要因为孩子学习成绩差就否认或抹杀孩子的优点，多给孩子自信和鼓励。

5、以上方法没有效果的话就是否考虑找一点专业的培训机构因为影响孩子注意力的因素有很多。

小学关键是学习和生活习惯的培养，成绩不是最终目标。习惯好了，成绩自然也就上去了。

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法：

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

应对方法：

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

我想说的是，即使孩子考试不及格，也没有必要大惊小怪，况且只是三年级的孩子，一切都来的及。

让孩子学会学习，注重学习的过程，比考试结果更重要。让孩子明白，在学习的过程中付出努力，学到新知识，体会学习的乐趣，比单纯追求分数更有意义。

当然了，分数也是对学习过程的检测，如果考试没考好，家长要和孩子一起找原因，是基础知识掌握不牢固，还是孩子的专注力不好。

如果是基础知识掌握不牢，就要有针对性地加强练习。如果是孩子专注力不够，那么从现在开始培养孩子的专注力。

我建议给孩子买个番茄钟，让孩子对自己的时间有个规划。在做作业之前，先把准备工作做好，订下时间，比如20分钟这样，在这20分钟之内，要专心学习，做作业，不能遇到不会的就问家长，一会喝水一会上厕所。

孩子在做作业过程中，家长也不要去打搅，一会儿送水，一会送水果等等过来，让孩子专心学习，培养专注的学习习惯，比追求完美分数更重要。