热门回答

TA获得超过104个赞

我是一个三年级孩子的妈妈，这个问题我曾仔细观察了，我们班孩子的成绩情况，我发现有些孩子的确是在一二年级的时候成绩很好，但到了三年级明显有下滑的迹象，我觉得成绩退步可能有下面一些原因：

首先孩子进入三年级学习后，你会发现课本的知识内容明显的比之前增加了很多，比如语文就增加了古文的理解部分，比起一二年级理解起来难度也增加了很多，数学的逻辑思维题难度加大，之前学习的内容相对来说较简单，属于纯记忆类，知识面要求也没有那么广，孩子接受起来相对容易，那么那些记忆力好的孩子是占很大优势的，但到了三年级那些学习维度广的孩子，就能追上来了；

其次一二年级养成的习惯，有独立自主能力的孩子三年级后能很快适应没有父母陪伴的情况下独立完成作业，而那些依赖于父母才能写作业的孩子，这个时候就学习起来有些吃力了，所以家长要在之前让孩子养成良好的学习习惯。

总之家长一定要帮孩子做好三年级的转变，即使稍有退步，现在才刚刚进入三年级，看看孩子哪里薄弱，帮助他加强哪一方面，相信孩子能追上来的。

是因为思维没有得到有效的训练，三年级开始，思维形式需要发散，发散再收回。单一的思维模式不能解决日常学习中的问题。

一二年级学习有新鲜感，进入三年级，易倦怠，陷入马鞍低谷，成绩有可能下降。这时，关键看老师和家长如何激发孩子的兴趣了。

感谢邀请！我来回答这个问题。一二年绩主要是字词和简单的句子，孩子上学前就被大人灌入了很多知识，考试也是以字、词、句为主，相对比较简单，所以考试成绩也就比较好。而上了三年级以后，数学相对来说比原先的计算难度加大，计算公式也随着增加，路程、工程、面积、周长等等，孩子们有时候会搞混，所以相对的做题时会思考时间稍长一点，加之计算题多，速度就要慢一点，也就出现了做完题后没有仔细检查的情况，数学其实是个精准的学科，要求认真细心，否则就会一步出错满盘皆输的情况。三年级的语文比一二年级的肉容相对深了一点，除基础知识外，阅读和作文占了40％的内容，大面积的阅读理解和习作会花费很多时间，而且题量也比一二年级大了许多，如果平时阅读习惯不好、阅读量少也就导致有时候完不成习题的情况。英语主要是来自课本的单词和句型结构，如果没有足够自觉性背单词和句子，也是导致成绩下滑的主要原因。加之随着课程的不断深入，有些家长的辅导能力和水平不足，孩子的学习习惯较差，上课如果不仔细听讲，考试成绩下滑就是必然的结果。要想提高学习成绩，数学一定要提高计算和理解能力，语文除牢牢掌握基础知识（字词句近义词反义词多音字），还要养成多阅读和写日记的习惯，读书破万卷下笔如有神。另外，还要不断提醒孩子上课一定要认真听讲，争取把课堂知识当天消化吸收！希望我的回答对你有所帮助！

谢谢邀请！

如果说，一个从二年级升入三年级的学生，经过几次考试，成绩忽高忽低，这说明孩子的学习成绩不稳定；如果经过几次考试，成绩节节败退，一次不如一次，这说明，孩子的成绩真的退步了。

那么，是什么原因让孩子的学习成绩退步了呢？

一，孩子不喜欢三年级的老师，老师讲的，他听不进去。

说实话，学生对老师的喜欢程度，直接影响着孩子的学习成绩。从我四十年的教学经验得出：是班里的尖子生，都是喜欢老师的，也是老师喜欢的。一个学生原来成绩很好，调一个班，他不喜欢这个老师，他的成绩马上就会下降。

晶晶二年级的时候是一个学习成绩非常好的女同学，升入三年级后，她不喜欢数学老师。因为上几节数学课以后，她发现，数学老师爱发脾气，爱拖堂，都下课半天了，他还在讲，有时候学生急着上厕所，可他就是不下课，很多学生都不爱上数学课。所以晶晶的数学成绩下降很快。这样的例子太多太多了！这就是“亲其师，则信其道”的道理。

二，孩子滋生了骄傲情绪，老师家长没有及时发现予以鞭策。

有些学生在取得好成绩成绩以后，在家长的炫耀下，同学的羡慕中，慢慢滋生起骄傲来。孩子在二年级成绩突出，如果产生了骄傲自满，就会认为三年级的教材一定很简单，放松了学习。听讲也不是那么认真了，作业也有些敷衍了事，该完成的学习任务都马虎应付。

如果这个学生的表现没有被家长及时发现，又没有被老师及时发现，班级考试次数又很少的话，一学期下来，这个孩子的成绩就有惊人的退步。

三，孩子对老师的教学方法不适应，没有跟上转折的步伐。

小学阶段，我认为一二年级打基础，三年级是转折，四年级是过度，五六年级是关键。

三年级是转折主要表现在：一是课程增多了，难度加大了。学科上增加了英语，数学难度加大，语文要求作文等等。这些增长与变化，如果学生不适应，成绩下降是必然的；二是三年级的孩子老师已经不在把他看作小孩子。教学方式方法上有些改变，不像一二年级的时候，学生学习靠老师家长哄着，不停地鼓励着去学习，三年级则靠主动学习，主动的读背，主动演算等等，如果做不到主动，成绩也会下降。

四，可能结交了新的同桌新的玩伴儿，上课做小动作听讲不认真。

三年级的孩子在认识上已经有了自己的看法，有了自己的世界观，如果他接受的是积极的阳光的影响，那么他的行为也是积极向上的，反之则是消极。

如果孩子的同桌或新的玩伴是一个影响力很强的学习混混。孩子跟他玩在了一起，上课不注意听课，做小动作，学科一个劲儿玩耍，作业不按时完成，经常受到老师的批评。找不到学习的快乐，找不到尖子生的荣誉感和成功感，纪律涣散，成绩自然下滑。

五，家教有疏忽，孩子玩手机玩游戏，影响了学习。

孩子成绩下降，还有可能，家长认为孩子二年级时候成绩好，暑假了，让孩子轻松轻松，满足孩子平时看电视玩手机玩游戏的要求。经过一个暑假的玩耍，孩子对手机游戏上了瘾，到了三年级，孩子偷着看偷着玩。有的甚至在学校里偷着玩，这样势必影响孩子的学习，成绩退步也是必然的。

总之，孩子二年级成绩很好，到了三年级成绩退步了，这其中的原因有老师的，也有家长的，还有孩子自身的。作为家长、老师只有早发现，早分析，采取相应措施，才能及早扼制孩子学习退步的现象。

三年级孩子成绩退步有以下几个原因。

第一，家长对一二年级成绩好有认识误区。一二年级语文学习重点在生字词的识记，内容简单，再加上我们的母语是汉语，所以学习难度不高。

孩子只要正常听课，认真完成老师的作业，都能考95分以上。一个班里90分以下的孩子一般三两个。

而家长的感觉是，我的孩子成绩很好，每次考试都是90多分。其实，不能够每次考到95分，一年级成绩真的不算好。

第二，三年级的语文教学增加了句子和简单的课文理解。尤其考试，从写话变成了作文。

写话最高15分，只要写几句通顺的话，没有错字，几乎都能14分13分。

但是作文最低25分，正常都是30分，从几句话，不到一百字，突然变成要写300字。我一个邻居家孩子，一到写作文就哭，因为真写不出来。

许多孩子一二年级靠吃母语这个老本，现在写作文，加上做题目要动脑，没有老本可吃了，成绩自然就下降了。

建议家长这么做：

第一，一二年级养成好的学习习惯。重视阅读，学会积累好词句，而且要背下来记在脑子里，否则就是虚假积累。

第二，上课必须学会听课，跟着老师思路走，许多作文写作方法都是在教课文时候渗透，不会听课，就学不会写作文。

第三，多和老师沟通，发现孩子有成绩下降的苗头，及时找原因拉住他。

总结：成绩很重要，但孩子自身地努力程度更重要。学习态度决定学习成绩哟！

孩子进入三年级成绩退步有多方面原因，但主要来自家长、老师和孩子自身三个方面。

孩子进入三年级后相对于一二年级来说对事物的认知和判断能力加强，思想更加成熟。

首先家长方面。一是必须认识到孩子心理生理方面的变化，不能再用一二年级教育孩子的老方法来教育孩子。家长应更多的学习了解这个年龄段孩子的心理特点，结合孩子的性格，改变自己的教育方法，尽快适应孩子的变化；二是家长要帮助孩子制订简单可行的计划，什么时候学习什么时候娱乐必须让孩子做到心中有数并严格执行；三是及时与老师沟通了解孩子在校表现及学习情况，每天的作业家长必须监督孩子认真完成并做好检查；第四家长切记，不能平时对孩子不管不问，成绩出来了对孩子进行打骂或埋怨这个埋怨那个。

其次教师方面。作为教师对于三年级学生的学习及心理特点肯定是非常熟悉的，但一个班那么多学生老师不一定都能照顾指导的到，这就要求老师一是要做到有的放矢，抓好孩子上课的听课效果及课后作业完成情况，对于自觉性差退步大的孩子要扣紧盯死，绝不允许他们出现偷懒现象；二是要培养学习良好的学习习惯，从上课要求、作业要求以及预习和复习等方面进行培养，一旦习惯养成将达到事半功倍的效果，并且好习惯会影响孩子的一生；三是老师要及时向家长反馈孩子在校表现及学习情况，让家长心中有数，家校联合共促孩子健康成长。

最后是孩子方面。一是进入三年级后课程增多，部分孩子一时适应不过来，导致成绩下滑；二是孩子学习方法不能及时转变，一二年级知识相对比较简单，识记知识较多，读读记记、比比画画基本上都能解决，三年级开始涉及到对知识理解的层次，如果学习方法不改变肯定成绩会后退；三是孩子自制力差，家长老师督促不到位，导致孩子上课听课效果差，作业应付，达不到学习和巩固训练的效果；四是孩子过于贪玩，沉迷于电视、电脑和手机游戏，就没有心思学习，这种情况是孩子成绩退步的重要原因。

总之，孩子进入三年级后成绩退步要引起家长老师的高度重视，只要家长、老师做好配合，及时观察了解孩子，找出症结所在合理引导，精心培育，相信成绩退步只是暂时的。

小学三年级孩子成绩是因为什么而退步？先来说一下一二年级各科对孩子的要求，以及三四年级的对比。我们就不难发现，三四年级不仅在知识面上而且在深度上都增加了很多。并且很多地方教育局规定，一二年级不要求书面作业，所以三四年级要在学习习惯和学习方法上都有所调整。

语文

：

一二年级：重点是在识字和认字方面。识字量的要求是每个学期400个左右，会写字的要求是每个学期200个左右。古诗要求背诵的是20首。

三四年级：不仅有识字和认字的要求还有词语的积累。比一二年级的识字量和写字量也不少。很多学校都基本一天讲一课，生字的量都在15个左右。如果当天没有掌握落下了，时间越积累落下的越多。如果老师讲的没有兴趣听，字都不认识看不懂，久而久之将更没有学习的动力。所以三年级开始，对于学习要日清日结。不能欠账太多。这个阶段每个年级要求背诵的古诗是30首。

数学

：先来看这张我做的对比一到四年级各年级的主要学习内容表格。

英语

：三年级有的学校刚开始英语课，多一门主科，孩子们就显得忙乱起来，尤其是英语要求记忆和背诵的还很多。三年级四年级的词汇量要求大概在一百多，平时要多听多练。

所以，三年级是小学阶段关键和重要的一年。每天都有学习任务，不像一二年级看一眼就行了，几天不学再赶上来也不费劲。因为一二年级的节奏比较缓慢。三年级开始就要脚踏实地，一步一步的把基础夯实，把学习习惯养成是非常重要的。

欢迎大家和我一起交流和讨论孩子的学习教育问题！

我上一二年级时是老师的骄傲，，上三年级外语惨不忍睹。上初中其他学科都可以，外语就在二十几分晃悠[捂脸]。语文数学都在九十分以上，但是总分就真的没眼看了。人家就是语数英都是七十分也比我这种强一百倍

您好，很高兴回答您的问题！

都说小学三年级是一道分水岭，很多一二年级学习很好的孩子，三年级退步了！而一些一二年级学习中等的孩子，三年级成绩提升了……这其实并不难理解，因为三年级以前的成绩是一种假象！

之所以这么说，主要是因为以下几点：

首先，现在的孩子很多都开始超前学习。小学之前已经学了一年级甚至二年级的知识！这样的孩子在刚上小学时，优势比较明显，一二年级成绩会名列前茅！而三年级以后，这种优势逐步缩小，其他同学会慢慢赶上来，所以就会退步！

其次，一二年级是习惯和态度养成的阶段！一二年级的知识点并不是很多，难度也不是很大！有一些孩子知识点都掌握了，但是自主学习能力不行，学习习惯不好！这就导致一二年级成绩不错，而三年级以后会越来越吃力！

第三，现在的学习是考察孩子的知识面，理解能力等综合方面，而不是单一知识点！一些知识面窄的孩子，在小学初期没有太多影响，而三年级以后，随着考察的知识越来越多，会越来越力不从心！

综合来说，三年级退步的孩子，还是那些基础不扎实，学习习惯不好，没有好的学习态度的孩子！所以，要想顺利跨过三年级的分水岭，还是要让孩子养成好习惯，好态度，夯实基础！

希望对您有所帮助！

三年级的知识量增加，几乎是一二年级学习知识点的总和，同时难度也加大

对孩子不同学年学习知识点有大概了解的父母都知道，孩子上三年级之后，不仅学习的科目会有所增加，进入三年级之后，孩子们要学习的知识量也是在不断增加的，这一年他们所学的知识点几乎是一二年级两个学年学习的总和。

最重要的是一二年级孩子们接触到的知识点也都比较单一，容易掌握，但是进入三年级后就不一样了，知识点变多，难度也增大，就这样不少孩子适应不了，成绩就开始直线下滑。

基础差、学习能力差、偏科严重的孩子，往往成为“三年级滑坡”的主力

一二年级的时候，可能孩子学习上的事情多少都会靠依赖父母去解决。

但是进入三年级情况就不一样了，这一时期，那些学习好的孩子，多半都是靠自己，正因为他们有比较强的学习能力，加上在一二年级时已经打好的基础，才能够快速适应新的学习环境，包括不断增加的知识总量，不断变难的知识点。

但那些过度依赖父母的孩子可能就会出问题了，因为孩子不适应，成绩下滑也就在所难免。

所以说父母在教育孩子的时候，尤其是在孩子一二年级的时候不能只看孩子考试考了100分，就感觉孩子很厉害，这一时期孩子的成绩可以说真的的微不足道，最重要的是让孩子养成正确的学习习惯，掌握相应的学习能力。

一、补注意力

1.营造良好的学习氛围，在孩子学习时切勿干扰

2.制定规范的学习计划，严重执行

3.通过专业注意力训练提升

竞思在充分了解孩子具体情况后，对每一位学员制定个性化训练方案，通过进口专业脑电仪器帮助孩子进行大脑多点位训练，不仅能帮助孩子提升大脑不同区域的功能，增加大脑神经网络的连接，同时养成高效用脑习惯。

训练过程中，由专业老师全程跟踪指导，及时反馈和调整，从而帮助孩子养成良好的学习习惯。保证孩子学习过程中的学习注意力状态，在规定时间内，实现高效学习。

二、“补”一下学习能力

有不少孩子的爸妈说：“我们很少管孩子的，都是他自己学的呀，他自己会买书看的，作业考试从来不用操心。”

这就是孩子自主学习能力强大带来的好处了，一个会主动思考，会合理安排学习和生活的人，在各方面都会更加积极向上、保持好的情绪和状态。

竞思用专业的心理认知行为理论，从孩子的性格特点、能力强弱、兴趣动力等多方面入手，制定针对性的心理认知训练方案。

这样的训练可以多维度帮助孩子提升自我管理能力，比如从情绪上、从作业上、从时间管理上做到自我规划和自我调整，养成有序的学习和生活节奏。

小学三年级的孩子学习成绩退步，家长大可不必为此着急发愁。小学最主要的是一些基础知识，能够会简单的写作文，学会简单的算数就可以了。

小学最主要的是培养好孩子的学习态度，让孩子有一个好的学习习惯，能够独立完成老师布置的作业，遇到不会的题，可以自己先思考，实在不懂再查电脑或第二天问老师。放学回家后，养成先完成作业，再玩的习惯。

养成好的生活习惯，自己的书包自己收拾，提前把第二天要学的课本准备好。星期天节假日可以帮父母做一些力所能及的家务，比如饭前端饭，饭后洗碗，或者拖拖地什么的，培养孩子的责任心。

孩子在小学养成良好的学习习惯和生活习惯，上初中后学习自然会越来越好的。