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家长可以根据孩子的自律性来决定，如果孩子自律性强可以不用时刻陪着，如果自律性差，陪着还是比较好的。

作为一名从业二十多年的小学老师，希望我的回答能够给予你一定的帮助。

今年，在疫情影响下，在教育部提倡的“停课不停学”的号召下，网课成了学生学习的唯一选择。网课一般分为录播课和直播课两大种，直播课又分为互动直播和平台直播。低年级的孩子上网课时，家长最好还是陪伴在孩子身边。孩子毕竟还小，自我控制能力和信息抓取能力远远不够。但是要记得，一般情况下家长不要轻易打断孩子观看网课，不要帮孩子递茶送水，

在边上

静静陪伴即可。让孩子明白网课只是换个方式上课，一切要遵守和平时上课同样的规矩。针对录播网课、直播网课、互动直播课这三种不同形式的网课，作为二年级的家长该如何陪伴呢？

录播课程一般建议第一遍由孩子先独立看一遍视频，这时候很多孩子会把课程当作电视看。学校的录播课是由经验丰富的优秀老师预先将课程内容录制成十分钟左右的微课，在指定平台播放。这类课，内容设置精致，老师教学得当。但是由于缺少了师生互动、生生互动，孩子的思维缺少了时间与空间，有可能会跟不上上课的节奏，导致知识点的学习一知半解。这种情况下，可以通过事后重复播放，遇到重点难点问题的时候暂停，由家长替代教师的功能，模仿老师提问，让孩子将学到的知识当场复述出来。这是一个由老师教到学生学的转变过程，在学生的学习过程非常重要。学习的过程不仅仅是学知识，更为重要的是学习思考的方法，懂得知识的来龙去脉，真正掌握知识的核心要义，这样才能做到举一反三，从而内化成优良的思维品质。

直播课一般来说，家长最好还是陪伴。平台直播，或直播室直播，老师会把知识点拆分的比较细，讲解比较透彻。甚至会针对学生可能会出现的各类问题，进行详细的分析与点评。但是，一个老师对着几十个甚至上百个学生，没有办法兼顾孩子们的课堂反馈。小学低年级的孩子，很少能用直播间聊天的方式提问，更不可能时时举手回答问题。这就导致孩子其实还是在看电视。通常情况下，这类课程上课时间等同于平时线下课的教学时间，而小孩子要将注意力集中那么长的时间可能很难办到。这时候家长就要起到监督的作用，督促孩子认真听完整个课程。同时，家长也学到了怎么科学辅导孩子的方法。对有时间的家长来说，还是比较不错的。

互动式直播课一般是在比较小的云会议室进行，老师面对二十个以内的孩子，要求大家都打开视频。这种授课方式一般见于收费课程。上课过程中，老师时时与孩子进行互动，传授知识的时候，学生可互动提问，学习状况与作业当场反馈，效果要胜于前两种网课的模式。对于低年级的孩子来说，家长最好还是全程安静陪伴，同时做好录屏工作，以防止孩子没有当堂消化时事后回放。

无论从哪个角度说，知

识只有内化成自

己的东西，才算是学习完成。否则，

到头来还是老师在演独角戏罢了。网课时，低年级学生由于年龄特征使然，最好还是需要

家长陪伴，但切记静静陪伴即可。

网课，是一场疫情催生出来的“新事物”。对“新事物”的应对措施不同，带来的结果也定然不一样。

理性看待网课，有两句话值得去深思。

第一句话：孩子对网课的状态，就是学习的状态。

网课网课，重点不在网，而在课。孩子上网课，重点也不在于网速，而在于专注度。其实，不仅是网课，这个全民共宅的超长假期，给了家长一个完整的视角，看孩子的时间安排，学习状态，自我管理。

第二句话：家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。

这次的疫情，以及为应对疫情而来的全民网课，打了很多家长一个措手不及。时代不由分说地把教育的重任放在家长身上了，但是很显然，有些家长还没有准备好，还没有意识到家庭在教育这件事上应该主动做些什么。

整天面对调皮的孩子，终于有很多家长体会到老师的不容易。

被迫在家辅导学习，终于有很多家长知道教书育人的不容易。

那么在如此情景下，我们又该怎样做家长呢？

垂范：站起来，在孩子前面走两步

身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。我们走在前头以身作则，对孩子提出要求的底气自然也就足了。即便没有对孩子提出要求，孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。

建议一：自己学起来，也很有必要

学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。如此，孩子内心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率也会下降。

建议二：你够笃定，孩子也信心满满

疫情蔓延，难免会有焦虑、担心、害怕等消极情绪，而我们需要做的便是坦然面对，正视它们，接纳，不回避、不抗拒。

换个角度，此疫何尝不是和睦亲子关系的契机？何尝不是学会和自己相处的契机？我们放松孩子便会放松，我们焦虑孩子也会焦虑，我们宽松的心情，平和的态度，是陪伴孩子战胜疫情的一剂良药。

互动：看似务虚，意义往往非同凡响

教育的真谛是关系！亲其师，信其道。良好的教育，一定基于和谐的关系。学校教育如此，家庭教育也不例外。关系的建立，看似和学业无关，却是基石，意义非同凡响。

建议三：多和孩子“随便”唠两句

心理学研究发现，给孩子机会，允许孩子表达想法的“民主”型教养方式，往往会使孩子在人际交往中比较主动，自信，幸福感也较高。

当然，要和孩子唠也不是件容易的事，孩子要不要和你唠是个问题，你唠不唠得过他们也是一个问题。这些都是家长家庭教育能力的试金石，能试出家长家庭教育水平的高低优劣。家长好好学习，孩子才更可能天天向上。

建议四：不妨来一点“共同关注”

网络世界浩瀚无边，信息真假难辨，极容易使孩子迷失方向。作为家长，要多给孩子传播官方的、真实的信息，过滤情绪宣泄的文字，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高价值的影视节目，从源头上进行把关，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。

以收看节目为例。看新闻1+1，钟南山，张文宏，王辰，李兰娟走近我们，领略大师的风采，体会专业的力量，感受大爱无疆；看2019中央电视台主持人大赛，体会什么叫优秀，理解什么叫做山外有山人外有人。

融入：加盟其中，扮演好合伙人的角色

网课教授新课，尽管学校安排线上辅导和批阅，但始终缺乏线下互动反馈及时的优越性，客观上给学习带来了更大的风险。借助家长的力量，能一定程度上弥补教师监督缺失的先天不足。当然，父母要分工合作，谁有权威，谁承担主要责任，另外一个打下手配合。

建议五：学校的那些事门儿要清

自律的孩子有，高度自律的还是少，我们成人都会放松自己，何况是孩子。作为家长，要同步关注学校的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。唯有了解，才有可能帮扶。这并不是要求家长大包大揽，而是从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。你上心了，孩子也重视。你不重视，孩子随意的可能性大增。

建议六：约法三章，丑话说在前头

坦坦荡荡告诉孩子，作为家长，在网课期间，你会做什么，你会怎么做。让孩子心理有准备，有预期，不至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。

这里也提醒家长一句，在孩子学习期间，请家长们尽量以身作则，保持家里安静，减少杂音，以便于孩子提高课堂效率。

建议七：走进看看，胜过千言万语

无数实践证明，有监督的学习行为，往往更高效。作为家长，有必要履行观察，提醒，反馈的职责，否则，学习容易徒具形式，缺乏实效。

走进并非走近，而是一种零距离接触，深入其中，包含两层意思。

1.走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。

2.翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量，你无须是专业的人才，但你只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。

希望对您有帮助。

很高兴回答你的问题。

我认为不同的孩子需要不同的处理方法。

一、有自控能力的且成绩很优秀的孩子是不需要家长时刻陪在身边的。这类孩子能很好的安排自己的听课时间、作业时间，家长的思路有时和孩子不同，反而会干扰孩子的注意力。

二、不能自我约束或底子稍差些的孩子家长陪在身边效果可能更好。这类孩子不会合理安排时间，可能不能按时完成老师的要求。有的孩子任凭老师怎样催都不听课，有时候听课又难以分辨哪些是重难点，这时候就需要家长在一旁予以指导。当然指导只是为孩子引路，不是说孩子做任何题目家长都要插手。比方说，当他走神了可以轻轻提醒；当他遇到不会的适当讲解……总之，家长不要全部替孩子做主。

二年级孩子活泼好动，家长还是要做很多工作的。

培养孩子的独立能力应该是小做起。拿我侄女为例，也是小学二年级，父母白天上班，爷爷奶奶要照看她弟弟，她自己上网课，自己完成作业提交，不会的问题自己百度搜索。相信自己的孩子，给予他们信任，因为我们不可能永远陪伴在他们身边。

小学二年级学生在上网课的时候，家长应该间断性地进行陪课学习是有益的:

一小学二年级学生，还没有形成牢固的自觉性学习意识。

二这个年级段的学生，还是以娱乐和贪玩为主旋律。

三科学证明，一～三年级的学生静坐学习时间为15～20分钟。

四孩子全神贯注学习的时候，家长不需要陪在身边。

五发现孩子走神，要轻声提醒，不可指责。

六与孩子一起营造浓厚的家庭式学习气氛。

总之，网课是新生物体，家长和孩子都有一个接受过程，正确对待，认真学习，不断启迪，争取把线上课程做好做精。

。

大家好，我是恒脑记忆学院的戴鹏老师。

疫情之下上网课成了很多中小学生的一个生活常态。二年级的小学生也不例外，那么二年级的学生上网课的时候，家长到底适不适合在旁边呢？那么当孩子上网课的时候家长应该怎么做呢？

我的看法是家长不应该在旁边。

家长在旁边或者不在旁边都有好处和坏处，那我们先来分析一下。

家长在旁边的好处

监督孩子。

二年级的小孩子自制能力还不是太好，如果说手机交给他，他有可能不去上网课而是偷偷玩游戏看视频，而家长在旁边的话，小孩子就不能玩游戏、看视频。可以监督他完成网课。

陪伴孩子。

孩子上晚课的时候是和正常上课是不一样的，正常上课是一个班里面的学生都坐在一起去上课，比较有氛围，而在家里上网课的话，只有自己一个人对着手机，时间较长的话，孩子就会坐不住。而家长的陪伴就可以让孩子更安心。

家长在旁边的坏处。

孩子容易分心。

家长在旁边无形中就会影响孩子，分散他的注意力，而且家长在孩子上网课的过程中，感觉孩子有的地方比如坐姿，比如说回答问题的及时性不是太好的话，就会下意识的干扰孩子，这样的话对于孩子上网课的注意力就会有很大的一个干扰。孩子一分心就会大大降低网课的学习效率。

抵触心理。

家长时刻在孩子上网课的时候陪着他，会让孩子有一种被监督的感觉，有一种不信任感，孩子会想是不是担心我不好好上课才时刻看着我。这样孩子就会有一种抵触心理，甚至有的孩子有一点叛逆一些的话就会做一些不好好上课，分心等影响网课效率的举动。

浪费时间。

家长在陪伴孩子上晚课的时候，其实是也做不了其他事情，只能陪着孩子，等网课上完之后才能去做其他事情，其实这也是一种很大的时间浪费。

总结:上网课是疫情之下的一个无奈之举，家长大可不必为此事而忧心，因为随着疫情的逐渐消散，很多地区的中小学已经陆续开学。

如果说目前还在上网课的话，可以不用时刻陪伴孩子，只需要把上网课的环境给他营造好，老师布置的作业监督他完成好，给孩子一点时间，给孩子一些空间，让他自己去完成自己的事情。

家长只需要问孩子要一些结果就可以，比如说老师布置的作业完成的怎么样，下面一节课要讲什么就可以，不用去具体干涉孩子怎么去做。

话又说回来，父母也只能陪伴孩子人生的前半程，更多的生活需要他去自己去经历，自己去成长，父母可以去辅助他，但是很多事情还需要孩子自己去做。

所以我的观点是:二年级孩子的家长上网课时不用时刻陪伴孩子，这样对孩子无益，应该把上网课的环境给他创造好之后，让孩子自己完成上网课，而家长只需要定时定期检查孩子的学习成果就好。

你好，在孩子身边尽量不要干扰孩子的学习，往往在家长陪同孩子学习的过程中，家长经常会亲自指导孩子，这样就会让孩子分散对教师课程的注意力，当发现问题时，应等到下课以后再和孩子沟通。

我赞同学习状态很重要这种观点，二年级学习的知识本身没有什么难度，也许，孩子玩上一整天，稍微一辅导，落下的知识就能补回来，然而，孩子对待学习的这种态度却决定了他今后一生中，学习所达到的可能性。因此，家长的指导监督还是很重要的，但是要讲究方法，掌握侧重点，家长的辅导，不在于知识，而是孩子学习的态度，习惯的培养，纠正孩子在学习当中的不良习惯，这很重要。网课是当前不能复学情况下的唯一弥补方式，对孩子来说，弊端不少，适应较差，但却正是培养孩子正确对待学习的时机，老师的引导，虽然能够给与正面的影响。但是，二年级孩子自制力较低，还是需要家长的监督的，只是监督辅导的度，还是需要家长们掌握好的。

孩子上网课，家长在身边，我认为很有必要，对孩子是有益处的。

一、家长在身边有什么好处？

2年级的孩子还小，自主学习能力较差，尤其是网课，容易不在状态，这个时候家长在身边可以起到督促的作用，让孩子保持良好的注意力。在学校有老师监督，现在期间只能依靠家长。

二、家长应该怎么做？

孩子上网课，家长可以陪孩子一起听老师讲课，并做好笔记，让孩子看到家长学习的认真会起到一定的带头作用。其次，家长在旁边还应该多鼓励孩子积极回答问题。下课后和孩子讨论一下本课的重点难点，真正的成为孩子学习上的帮手。

三、家长不能怎样做？

家长在陪伴孩子学习的同时切记要管好自己的脾气，千万不要在孩子上课期间发生批评训斥的现象，这样会打断学习专注力，课堂效果不好。有问题可以下课后心平气和的指出来，让孩子加以改正。

总的来说，家长陪伴低年级的孩子学习是有很大的好处，重要的是陪伴时做些什么，希望能帮助到你。

有这个闲和耐性，当然有益。二年级孩子还是需要陪伴和指导的，别公开杀老师的风头就行。

作为一名二年级学生的家长，又作为一名教师。我认为二年级学生上网课，家长在身边肯定是有益的。

首先，低年级小学生自制力差，家长可以起到督促和监督的作用。家长充当了班主任的角色，成为管理者。可以督促孩子专心听课，甚至帮助孩子做笔记。提醒孩子坐姿和握笔姿势，养成良好的学习习惯。为了端正孩子的坐姿，保护视力，我想了各种办法。往孩子胸前塞毛绒玩具，在椅子上绑个头绳，拴在辫子上。后一种方法效果显著，就是绑着麻烦点。

其次，家长充当了小学生的同学和朋友的角色。我们都知道人是需要朋友和陪伴的。一个人做事情的兴趣，不如人多了兴趣高。除了督促孩子休息做眼保健操外，还可以陪孩子玩。尤其是学琴，我陪着她，她就弹的特别认真起劲，进步特别快。如果让她一个人弹，一会儿就没兴趣了。

还有，孩子遇到不会的问题，家长就是最好的老师。低年级知识面比较浅，绝大多数家长都能辅导孩子。问题要及时解决，不能积少成多，否则你的孩子就会落下了。我们孩子的所有作业，我都认真给她看完，作出标记，及时讲解改正。

为了我们的孩子，家长的陪伴是非常必要的。我听说过一位家长，因为老师关注的孩子多，经常给他打电话，居然把老师拉黑了。没责任心的家长很难培养出优秀的孩子。家长们，尽量抽出时间来去陪孩子上网课吧！