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讲究方法，循序渐进地引导。

套用郭德纲的话，人可以没有学历，但一定要有文化，可以不上学，但是不能不读书，一等人忠诚孝子，两件事读书耕田，念书是必须的，自力更生有一工作，减轻国家的负担，实现自己的价值！

好多家庭从众心态比较严重，都这样上学，你就得这样上学，都这样待业你就得这样待业，都这样荒废着你也就这样荒废着，都要饿死你就也得饿死，好多家长特别自私，自己什么都不是，但是特别喜欢让儿子为他露脸，望子成龙的家长都不是龙，就算是龙也没有必要把儿子赶下水，开心就好！

谢谢你的邀请。

先辈孔子早提过。因材施教。而放到孩子身上来。正适合不过。既然你的孩子不喜欢读书，那你也先别去着急。一方面是你可以找他的性格特长，慢慢的以旁人的角度去指导他学习。另一方面，又以律己的方式勤勉自己。先把你的家庭养成一个书香世家，肯定没错。

此外呢！没有人天生会无缘无故的喜欢什么。还是要从兴趣开始培养。在这个世界上，每个人都有喜欢的东西。而从喜欢的东西去挖掘孩子的天赋。也收集一些这样的书籍让孩子看。并参与到孩子读书这个过程中来。和他商量。别总以父母说教的身份。从孩子的角度出发，把他当普通朋友聊天就可。久而久之，相信你的孩子会有更大的收获。也因为对知识的渴望更多了。也会选择读更多种类型的书的。

最后，就是尊重孩子的意愿，如果他不想读书。就真的不要逼迫了。

举三个人的例子，我自己80后，我妹妹00后，我女儿10后。

我属于从小到大别人眼中的好孩子爱读书，当然离所谓的学霸差很多。自己心知肚明，我靠的是平时上课认真听，下课绝对不会去碰书，为了看电视快点写作业，为了周末能玩周五不吃晚饭都要把作业给写了，考试前一天我肯定是不睡觉的，谁哄着去都不行，绝对的临阵磨枪型，有了新书更是废寝忘食不看完不罢休。但是我这种爱读书却不是真正意义上的爱读书，顶多算为了完成老师布置的任务，或者说强迫症，一旦开始看一本书就希望看到最终，走马观花，看书带来的效果甚微。只能说，那个时代读书是一种很稀少的氛围，大多数人没有意识到读书的重要性。

我妹妹，一个00后的小姑娘，这个时候全社会开始强调阅读带来的好处。小时候她就非常爱读书，幼儿园小班唐诗三百首绝对妥妥的，不管认不认字，总拿着小手逐字逐句的点，上了小学后也是每天书不离手，词不离口。当我们全家都以为她会走才女路线的时候，出现了一项语文作业叫日记，每天让她写一篇日记，然后每周在这日记里挑一篇写成周记，日复一日年复一年，小学6年后，我发现她的文章呈现出江郎才尽的感觉，越写越差，每个星期都会有一篇叫我的同学或者是我的梦想之类的，主题乏而无味描写的句子永远是平述苍白无趣。我就想这小姑娘的灵气被应试教育磨没了。读书有感是内心的共鸣，当这种有感变成了任务那就失去了文字的魅力和读书带来的真正益处。果不其然，今年初一她门门成绩稳定，前三没问题，但语文作文却是她苦恼不已的，哪怕书柜里的书码的整整齐齐摆满一面，可读书确实没有给她带来应该有的益处，只能说她爱读书，却在书海中失去了灵气。

我女儿，一个刚上幼儿园的小姑娘。一开始源于我和妹妹的失败例子，我就想买买买，让她徜徉在绘本的海洋里就不信她不爱。但现实是，她看上去是很爱看，但是当你讲完一本后，她绝对不会听第二遍。比起听故事看绘本，骑自行车搭积木玩玩家带来的吸引力简直是致命的，而邻居家的同龄丫头，已经能独自阅读英文绘本了。我怎么能不急，怎么能让孩子输在起跑线上，焦虑的抓头发，甚至觉得是她爸爸影响了基因。恨不的使出浑身解数，每天引诱奖励带威胁，绘本馆每周带着去，自己也去找绘本老师进修，手舞足蹈各种声音模仿起来信手拈来，得到的结果是：妈妈，我想看电视！遂欲卒…

我想这世上的确有天生爱读书的，家庭的氛围，父母的榜样，周围的环境，孩子的性格，天时地利人和带来了一个爱读书的孩子。但不能说爱读书就一定好，不爱读书就一定不好，书读多了不通人情，缺乏常理心，也一样算不得真正健全的人格。我在这条让孩子爱读书的路上继续挣扎，但我不求她从这条路上开出花来，只是希望有朝一日，她会说：妈妈，我们一起看会书吧！

回复诚邀：換一种方法试试，前提能吸引培养孩子感兴趣的书籍来阅读，以此推进要求孩子多读书而有意为之。

与此同时你自己本身要以身作则，万事开头从自己作起，尽量给孩子留个爱学习的概念，平时从根本上来公平调整好时间，自身少看手机多看书，适时让孩子循序渐进被你的爱看书所关注，确保配合孩子有效率高的受到爱书影响，以至于身临其境視爱书至宝。

另外我个人认为，有空尽量常带孩子，去书店购买些他感兴趣的书籍阅读，与此同时为了帮助孩子首先要有耐心，要从孩子的爱好为切入点，不要急于求成，要及时和孩子多交流，多沟通务必尽量少发脾气努力做个让孩子引以为荣的称职父母。

总而言之大道理我也不会说，恰逢今天是世界阅读曰，起个传，帮，带的模范作用，我们说榜样的力量是无限制的。做个最正值的父母，成也罢，败也罢，莫以成败论高下，尽力奋斗是英雄，成也潇洒，败也潇洒，不以成败论英雄！

读书，一种习惯的养成。不读书，也是一种习惯的养成。喜欢读书的父母，在孩子眼里喜欢读书是父母的一种习惯，这种习惯日积月累潜移默化影响着孩子的成长……久而久之，这样家庭里走出来的孩子从小就养成了喜欢读书的好习惯。不喜欢读书的父母，也用不读书的习惯去影响孩子的成长。比如，一个家庭里父亲喜欢打麻将母亲喜欢跳舞，一天到晚孩子只能自己独自成长……又如何去培养喜欢读书的习惯呢？父母是孩子最好的老师，什么样的父母造就什么样的子女，大抵如此。当然，孩子自己的悟性也可以帮助孩子改变不喜欢读书的坏习惯逐渐养成喜欢读书的好习惯。

在这里首先谢谢大咖老师的垂顾，您的邀请让我受宠若惊。

对于您提到的这个问题，我虽然已是有两个孩子的父亲，但我确实没认真考虑过这个问题。我的女儿如今上小学五年级，她确实是不爱读书，尽管家里有很多我买和订的书刊及她老师让她买得许多各类课外书，但她基本没认真看过一本，没到周末或每晚放学回家，不是看电视就是玩手机电脑。我训过多少次可就是不起作用。不知道是我的思想落伍了，还是社会发展各种网络通讯的发达所致？

我觉得对不爱读书的孩子，要想让他（她）们多读书，除了强制，就是引导。强制的方法：一是学校制订读书的奖惩措施，家长监督执行，规定每天读哪些书，读多少页，写多少读后感。每周或每月来一直到两次评比竟赛，对表现好的奖励，没完成的罚多多读或其它措施。

至于引导，可以采取多种鼓励或让他（她）们感兴趣的方法。比如：通过手机、电脑下载读书软件，孩子不喜欢读纸质书，可以让读电子书，同时网络上的有益诗词文章、视频等都可以，关键是让他（她）们参与互动，写评论，读书感言，观后感等，培养孩子们的读写和认知能力。让孩子们在有兴趣时多读书，多讨论。

当然，不喜欢读书的孩子，一方面是懒，再者是纯文字的东西不能激起他（她）们的兴趣。还有现在的网络诱惑太多，读书太枯燥。

要真正想让孩子们多读书，读好书，家长的榜样力量也不容忽视。有句古话说：己不欲勿施于人。你整天都不爱读书看书，孩子们怎会爱看？如外，要想让孩子从不爱看书到喜欢读书，仅靠强制和训斥、逼迫是不行的，要找准孩子的特点，慢慢启迪引导，直至使孩子把读书作为一种日常习惯。

记得《菜根谭》里有段话这样说：善启迪人心者，当因其所明而渐通之，毋强开其所闭。善移易风化者，当因其所易而渐反之，毋轻矫其所难。

随心所想，信口之言，不知道是否让老师见笑了？权当抛砖引玉。

引导，不行只有顺其自然

感谢邀请

阅读是从小养成的习惯，也是和父母息息相关的。

做父母的喜欢读书，小孩子从小就被书香气熏陶，自然也就对读书产生兴趣，再加上和父母之间的聊天，对书的理解，小孩子的阅读兴趣也就会越来越高。当小孩子产生阅读兴趣的时候，作为家长就要开始引导孩子阅读的方向，读书的类别可以杂，但不可以乱，几年前坐公交时我就看到一个小学生在用手机看书，但你不会想到的是，那个小学生在读的却是网络小说。现在网络小说随处可见，小孩子有阅读兴趣的时候，家长一定要把控好方向，千万不要让小孩子往这个方面发展。

如果没有阅读兴趣，一个是小孩子本身就爱玩，再一个家长的问题，家长没时间读书，或者在家就玩手机游戏之类的，那小朋友久而久之就不会有看书的想法。想要让小孩子有阅读兴趣还是要靠家长的努力，有氛围，有引导，让小孩子和家长坐在一起，先给小孩子一本图书，让小孩子有兴趣去看，时间长了，小孩子就会喜欢看书，喜欢书中的故事了。

感谢邀请，阅读是个好习惯，是最经济有效的学习。但是就像你说的有人爱读书，有人不爱读书，可以试着引导。记得小时候听过的一个关于犹太人的故事。犹太人的孩子，父母会在他小的时候在树上滴一滴蜂蜜，让孩子尝到书中的甜头。阅读是一种技能，就像游泳开车一样是技能，关键的时候甚至是求生的必要技能。孩子如果不爱阅读也不用太担心，毕竟世上没有两个完全相同的人，喜好自然也是各有不同。找到孩子的兴趣点，适当的引导就好。

让孩子们保持童年的欢乐！