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不同学校不同班级的情况是不一样的，我记得我上初中那会，由小考的成绩还不错，所以在初中分班时进了重点班(武汉市人民中学初一8班)。期中考试，全班英语的最低分是94，我有幸并列倒数第一。其他七个班的平均分都没超过90。其他科目8班也是遥遥领先。但到了初二下学期时，重新分班，其他班综合成绩好的有近30人进了8班，8班也有被淘汰出去了的。但中考时，8班考进重点高中的也不到5人，而其它重点初中就厉害得多。所以说，只看分数是无法判断孩子学习能力的，要与同班，同年级相比，如果分数低于平均水平，那可能是学习方法或孩子悟性问题。如果你孩子在重点学校，由于考题难度会提高，那就只80分也比普通学校大多数孩子们要厉害。再就是四年级是个分水岭，确实要多花时间和精力指导孩子学习，否则小考的分数就保证不了啦。

小学教育阶段，从三年级就开始拉开距离了，三年级是学生喜欢的养成期，关键期，到了三年级，学习难度慢慢加大，开放性思维渐渐养成，老师的要求渐渐提高，学生的学习习惯也逐渐养成，基本上上了三年级很少有学生考得100分，到了四年级就更不用说了，八十分属于中等水平吧，不是特别差，情有可原的。

首先，看待一个分数到底优劣与否，应该根据每个孩子自身的情况来判断，不能一概而论。而且，在每个做家长的眼中，优良中差的界定标准也是不尽相同的。

其次，既然您发出了这样的问题，我觉得在您的心中对这个分数其实是不满意的，也说明了您平素一贯对孩子的期望值很高，要求亦很严格。其实这是好事儿，我就见过有些家长因为孩子考了60分及格了而欢呼雀跃的呢！

所以，既然您觉得孩子这次考得不好，那就要耐心地帮助孩子来正视成绩，找出差距原因。这时，您要做的就是平和、坚持与鼓励。记住千万不要用类似：“你看人家张三李四考的多好、再看看你……”这样的话语来刺激孩子。而是要灌输给TA“永远跟自己来比赛”的标准。天外有天，人外有人，盲目地去攀比是无止境且毫无意义的。只有以自己为标杆，踏踏实实地追求一次比一次更有进步才是正途。

其实，孩子们自己都有一颗要强的心❤，就看家长们是如何来诱导与指引的。相比与昨天，自己都能进步一点点，这就比什么都强[加油]您说对吗？

希望寥寥数语可以帮到您[握手]

小学能怎么样啊？只要基础不是太差初中一样可以赶上来，高中才是拉开差距的时候

孩子4年级考80分是不是很差，这个问题真的太笼统了。要从以下2个方面去考虑。

1.是否偶尔一次考80

如果孩子成绩一直都很好，也就偶尔一次考了80分，这肯定不能算孩子差，只能说一个阶段里他学的不好。家长帮孩子把那个阶段的知识复习一下，再做几份练习看看。

2.虽然考80，但是排名靠前

有时候试卷会特别难，虽然考了80分，但是已经很不错了，这也不能说明孩子成绩差。

总结

如果一个孩子排除以上两种情况，正常都是80分，那真的挺差的。我看有些朋友说，小学的成绩不重要，有些孩子初中会爆发，我想说，那些爆发的，肯定也不是特别差的，就像盖房子一样，小学是根基，根基不牢固，房子怎么盖？

那如果孩子真的就是正常考80分，我给家长以下几个建议。

1.赶紧查缺补漏，不要只盯着四年级知识，1-3年级的都要检查

如果家长自己懂，那就找时间给孩子做些练习，找出孩子薄弱的地方。看看4年级以前的知识有没有他不懂的，有些孩子上四年级了，可能2年级的还没搞懂。我发现很多4年级的学生，一年级学的汉语拼音都不会。

检查出来有孩子不会的或者遗忘的知识点，赶紧补，自己教或者请老师教。

2.陪着孩子一起学，掌握孩子的学习进度

如果孩子已经走上正轨，该会的都会了，家长也不要掉以轻心，最好陪着孩子一起学，及时掌握孩子的学习情况。

其实小学内容根本没有网上传的那么难，当然啦，我接触的家长里面，英语是大问题，语文数学大家都懂。所以，家长别嫌烦，掌握孩子的学习进度，这样才能知道孩子某个知识点学的怎么样。

如果学的好，就不管，如果孩子某个知识点掌握的比较差，一定要及时找练习给孩子做。不能拖。我们这边的老师经常说：老鼠拖秤砣，越拖越重。意思就是不能拖，有问题一定要及时解决。

总结

我们不得不承认，这是一个拼父母的时代。不是说父母一定得有多高的学历，而是拼父母对孩子学习成绩的重视程度。当然这个重视不是说给孩子报个培训班就结束，而是能陪着孩子一起学习，一起成长。我看过太多家长，图心理安慰，给孩子报个班，剩下的都不管了。有句话是这么说的：把时间花在哪里，就在哪里成功。自己对孩子上心几分，自己心里有数。我相信，只要父母用心，孩子努力，一切都会好起来的。

小学生成绩在四年级开始会有一个明显的拉开分差的情况。。。

这里除了学习习惯，家长重视程度以外，智力因素也开始显现。因为四年级开始语文、数学、英语的学习难度都有所增加，学习任务一下变重。有些孩子学习起来变得很吃力。在分数上，就是数学、语文、英语成绩全部下降到90分以下。

通常要想考上一所更优秀的初中或者直升初中的快班，数学、英语需要稳定在95分以上，语文需要稳定在90分以上。

作为家长，在孩子数学分数下降到80分的时候，要多观察孩子的学习状态，多检查作业、学校考卷，要跟数学老师多保持互动联系。然后多督导孩子学习，哪怕陪着写作业。总之四年级数学成绩下滑到80分，不是一个好现象，要重视对待。

不算差。但，孩子还需要更加努力。家长应该很好的辅导，在校要认真学习，温故知新，循序渐进，更上一层楼。

四年级80分不是太差，而且我觉得以后的成绩受小学影响不是很大。我身边就有很多这样的例子，有的小学很优秀到初中高中就完全不好了，也有的在小学初中成绩一般但是到高中小宇宙爆发了，所以不要太纠结孩子的小学成绩当然如果能好些最好!

孩子学习成绩一直是多数家长所担心的事，但是四年级的孩子考了单科80分，其它都挺好就可以了。如果总得成绩平均80分就应该好好努力学习了，现在的孩子学习压力真的很大，我的孩子正是四年级的学生，从来没有80分，都是90以上，我还是觉得她可以更好，加油吧！

四年级属于小学高年级段，年龄10周岁左右，思维上已具有一定的逻辑思维能力，但还是以直线思维为主，这个时候学习上是各门课难度有所增加，处于过渡阶段，对小孩的心理会有一定的影响。少部分学生有时会出现一些不适，如果老师和家长没有及时引起注意，有针对性地加以解决，可能会出现厌学等情况。

从一年级到四年级，随着内容增多难度增加，语文和数学平均分越来越低是正常现象。我认为小孩四年级语文或数学得80分，虽然分数一般但问题不大，有的小孩可能开窍的晚一些，特别是现在普通存在早学的情况下，这成绩放在几十年前可能就属于正常水平。我女儿刚上小学时，感觉真的比不过好多同学，我就说，他们是偷跑的，比长跑我们慢慢追上去，后来果然上去了。

对于80分，关键是要分析原因找出对策。如是语文，可能要有意识地增加词汇量，学会一些写作技巧，效果会较明显。如果是数学，看看是训练太少还是粗心大意，家长在课外适当地给予加练，在审数学题时养成看二遍的习惯，可以用铅笔在关键词下面划一下，这样就不容易看错了。

其实，小孩四年级得80分并不可怕，怕的家长不但不鼓励反而用一些侮辱丶贬低等定性话语，使小孩形成自卑心理，以致于长期影响小孩的成长。我始终认为，教育的第一要务永远是身心健康，千万不要简单地以分数定优劣，这一点真的要向一些发达国家学一学，教育是培育人，而不是考试机器。说一句安慰的真话，这成绩放在美国可能还是优秀分子呢！

四年级成绩80分不是很差，一般能考80分，说明基础知识还可以，只是孩子的理解能力，综合能力可能相对差一点。也可以说简单的题基本都可以做对，难一点的就不会。这就是孩子的理解能力和综合能力需要提升。那怎么提升综合能力和理解能力，可以从几个方面去提升:

第一、增加孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师，要看到孩子的进步，不是孩子考了100分家长才高兴。只要孩子进步了就要表扬，就要发自内心的高兴。让孩子觉得有动力，有希望。在生活中很容易找到孩子课本上的知识，让孩子应用或者在生活中找到用语文对话，用数学来计算，等等。让孩子感觉学到的东西可以用在生活中。

第二、让孩子学会问问题，回答老师问题，在问为什么的时候，孩子在思考，在动脑，慢慢孩子就会对知识更有兴趣，对知识加深影响，思考问题其实就是在培养孩子的理解能力。知道为什么，为什么是这样，为什么不是那样。多进行对比式学习，多进行列举式学习。给孩子的脑子扩容。

第三、培养孩子的想象力，想象力可以让孩子把复杂的文字用图像的方式显示出来，会更好的解决稍微难一点的题。经常可以和孩子玩梦想家的游戏。一起培他想象一些事情，并且让他来表达出来，可以与孩子玩猜一猜的游戏，让他描述一个物品，或者一个行为，或者一个事件，大人来猜，让孩子尽量多方位的描述，提高他的表达能力，思考能力，这样在培养这些能力的同时，孩子的作文也就会写了。

小学的内容是比较简单的，以上的方法之外，当然最重要的就是在学校课堂的学习，和在家里的作业。这是基础。在完成基础上任务之外去改善孩子的各方面能力，孩子的成绩自然就会好起来的。

才四年级了，担心啥，我六年级也才80分。