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没有故事的童年是黑白的，家长要多讲故事给孩子听。

6岁孩子喜欢讲故事是一件值得高兴的事，讲故事可以锻炼孩子的语言组织能力、增强孩子的记忆力、丰富孩子的想象力等！

是人才未必有口才，但有口才一定是人才，所以应该在语言和表演方面进行培养，让孩子更加自信大方。

主持人，外交官

一个快6岁的孩子目前正是幼儿园大班的孩子，巜3一6岁儿童发展指南》明确指出5—-6岁的孩子要达到的语言能力有：能够做到有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时开始懂得使用常见的形容词、同义词了，语言比较生动。

5一6岁的孩子是语言能力发展更深入的时期，这时候的孩子大多数能复述一个故事。

你的孩子是一个特别爱讲故事的孩子，她的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力都是比较出众的。

喜欢讲故事的小孩到小学阶段的学习表现也会更好！

大家都知道大人物一般演讲能力都很出色，喜欢讲故事的他（她）将来成为出色的演说家的机会比其他（她）人高。

喜欢讲故事的人可以引导他（她）多参加各类型的讲故事比赛。说不定一

现在幼儿园或者小学也好，组织活动时会挑选小主持人，应该鼓励爱讲故事的孩子争当小主持人，以后可以往主持人这一块发展。

鼓励孩子协助老师管理到让孩子也是需要有这个语言能力的，今天的小老师将来可能就是讲台上的会师了。

进入小学后可以引导孩子往写作方面发展。

能说会道的孩子长大后的出路就宽了，主持人、演说家、教师、销售、领导人等等，只要你的孩子一直保持有这种喜欢，在成长过程中不断参与大大小小的如上面所说的讲故事、当主持人等。

不久的将来必定会成为出色的人，现在请你保护好你家孩子的这种爱好，将来不管往那方面发展都是很棒的。

向文学引导。

6岁的孩子特别喜欢讲故事，家长要把握这个机会，先了解孩子多讲故事有什么好处，再找到几个重点去引导和培养。

一、孩子多讲故事的好处

1、建立自信心，敢于说出内心的想法。

2、增长见闻，从故事中学习更多的知识。

3、丰富语言表达和思维条理。

4、提高情商和个人魅力，受人欢迎。

二、从哪几个重点去继续引导和培养孩子

1、培养孩子的创造能力

从听到读，再讲解，最后到创造，过程是循序渐进的，当孩子开始喜欢讲故事，家长就可以引导孩子尝试自己编故事了。在创作过程中，家长不要打断或指正，尽量让孩子去自由发散思维，无限想象。

2、培养孩子的逻辑思维能力

每个故事从开头到结尾都需要孩子有很强的逻辑思维能力，家长平时要运用生活中发生的事情和场景，多让孩子认识和理解，家长需要多用语言和孩子交流，经常给孩子提问题，让孩子去锻炼思考。

3、锻炼孩子的表现力

从自己给自己讲故事，到慢慢给家人讲，给老师、同学和朋友讲，到上台表演甚至当小主持人，重点之一就是孩子的表现力。家长平时要多鼓励孩子自我表达和主动邀请他人，帮助孩子建立自信心。

4、继续培养孩子的语言表达能力

语言是思维的工具，语言发展水平会很大程度上决定孩子以后的智力发展。家长切记，要用正规的普通话和孩子交谈，语言不要简单刻板，尽量生动有趣，鼓励孩子把每句想说的话说完整。在生活中，让孩子积累越多词语越好，家长多打比方，让孩子也尝试打比喻。

家长可以多利用语言游戏，增强语言的趣味性，比如成语接龙，或字母形式组词（ABB就是红彤彤），词语分类，等等的游戏。

兴趣就是最好的老师，多发现孩子的闪光点，找到“老师”，选择适当的时机和方法，让孩子越来越爱学，越来越优秀！[心]

希望我的分享能帮助到您。

多年前，我看过一部电影，是梅丽尔·斯特里普主演的《走出非洲》，里面有一幕是梅姨扮演的女主角凯伦和男主角丹尼斯以及男主的朋友，三人围坐在壁炉前，喝着酒聊天。有人提议讲故事，凯伦说她以前给她的侄女讲故事的时候，都是任由她们起一个开头，她就顺着开头把故事讲下去。于是丹尼斯就起了一个开头“有一个流浪的中国人程欢和一个叫雪莉的英国女孩”，凯伦马上就顺着讲下去，这个故事从晚餐开始一直讲到深夜，虽然电影中只呈现短短的几句，但是也能感受到这是一个非常浪漫悲情的爱情故事。

多年来，这个电影中的场景一直印在我的脑海里，我觉得有这种即时讲故事的能力的人真是太酷了，太有魅力了。

你的孩子有这方面的兴趣，喜欢讲故事，说明她有很好的想象能力和逻辑思维能力，如果你想引导她往这方面发展，可以从以下几个方面入手：

1、一定要多阅读，大量而广泛的阅读有助于她收集更多的素材，学习前辈们的经验，所谓输入的足够多才能够更好的输出。

2、多增加生活阅历，多带她去看看外面的世界，多旅游，去不同的城市看看别人的生活。

3、可以报一个主持人兴趣班以及演讲班，锻炼胆量以及更强的逻辑思维能力。

4、培养写作能力，能把故事讲好，也一定要能写好。

现在这个社会，如果有能把一个故事讲好的能力真是太重要了，她以后靠着这个能力一定也能够让自己过上更好的生活。

多谢诚邀……

世界知名侦探小说家柯南道尔，从小就是一个爱听故事和爱讲故事的人哦……

首先，讲故事说明孩子想象力丰富，极富创意！可以从兴趣爱好培养孩子，多看书写作或则绘画艺术，有助于培养和强化自己的优势……

其次的话，会讲故事的孩子思维逻辑能力也是挺好的，也可以培养孩子逻辑相关的技能如：演讲、领导管理、理财管理等等……

简单且负责的回答这个问题

我权且固定一个我所理解的方向，就是家长希望能够发挥这个孩子语言方面的才能，有目的性的做一些规划引导，对孩子的未来起到一定的指引。从这个方面我来阐述我的见解。

首先，我的工作是儿童游戏治疗师，用游戏来干预儿童的行为问题。我见过很多有天赋的孩子，认真的说，天赋很多时候都不算是优点，甚至可能给儿童造成伤害，因为我们过分的夸张了天赋的优势，反而掩盖了很多其它发展的不平衡。而现实也无数次证明，的确每个孩子都有闪光点，但伴随年龄成长和发展的普遍性，大部分孩子能力都将被拉平，天赋往往是一个片段，并不能固化下来。当然，我们可以去做一些努力，但不建议在固化天赋的方向上做努力，而是去激发孩子内部的动力。

其次，智力分流体智力和晶体智力两种，某种孩提时代的天赋很可能只是发展的片段，是流体智力，不一定能保留住。针对这个爱讲故事的儿童，他面对的未来发展非常复杂，我们无法规化他的具体方向，那么比较智慧的做法是激发他内部的动力，保持对爱好的热爱。孩子爱讲故事，能从中提到乐趣，是一种心理营养。我们说有一种状态叫物我两忘，一个孩子能在爱好中忘我，就强化他继续这种爱好。讲故事意味着输出，要讲故事就意味着输入，输入就意味着对知识的吸收，而知识有其延展性和迁移性。也就是说，只要能保持这种热爱，我们无须特别的去规划孩子的方向。对于一个有主动性去汲取知识的孩子，他在任何一个方向都可以迁移这种能力，这部分能力是可以转化为稳定可保留的晶体智力的。如果帮助孩子，最好在晶体智力部分用心。

最后，不得不提醒，我遇到过有叙事和语言天赋的孩子，因为天赋出色，被送去学演讲，主持什么的，最后孩子拒绝表演，拒绝说话，非常可惜。另外多说一些，语言在心理学领域有很丰富的意义和作用，一个人对文字，对故事敏感并在其中可以得到快乐，那意味着他比别人多一条可以获得舒适的途径。人生充满艰苦，我们希望家长能充分尊重孩子的爱好，非功利的尊重，因为在苦痛的时候，很多有爱好的人，是这种纯粹的爱好帮助他们捱过苦痛，存活下来。要知道，很多优秀的天才是非常没有弹性和空洞的。必竟，世界不差个把天才，但家庭需要快乐的孩子。

孩子快六岁了，特别喜欢讲故事。那就说明孩子在语言类这方面已经有了一定的兴趣爱好，这个兴趣不是一天两天就能培养的。一般是长期坚持听和讲故事的结果，那么家长就应该重视，这是一个非常好的现象，孩子在这方面有兴趣我们可以加强培养。可以朝播音主持、朗诵类方面培养。比如:我家宝贝也是一样的，从小就非常喜欢听故事，一个故事反复地听，听了之后可以把很长的故事生动地复述出来。听多了还能自己编故事来讲。因为我家宝贝跟普通孩子不一样，她的眼睛先天性残疾是个盲人。所以不管是学什么和对事物的认知都要比正常孩子差。在她刚上学不久老师发现她喜欢讲故事，音色比较好，学校的老师经常让她去音乐剧配音。在学校也积极参加比赛活动，后来老师让她去参加的市里的朗诵比赛，还得了一等奖。正常的孩子无论怎样都具有优势，所以孩子如果有这方面的兴趣爱好，家长可以从语音艺术方面培养。比如演讲、朗诵、写作、播音主持等等都是可以的。

我们孩子也快6岁了、基本上是读古诗释全文的书、本来小孩子都有一个好奇心、这样能让孩子养成多思考、多用心的好习惯再一个多让孩子玩乐高、能让孩子及动手又动脑

说平书