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你好！我是@微课堂桃子老师，很高兴能回答你提出的“初三下学期的学生，还有不到100天中考，语文一塌糊涂，有什么快速提高的好办法吗？”这个问题。

首先桃子老师要表扬你，虽然你说自己语文成绩不好，但你还是很想把语文成绩提高的，并且在积极地寻求帮助，就凭这一点，相信你的中考语文成绩不会太差。

一般说来，语文水平的提高主要靠长期的基本功，但就中考分数而言，经过100天左右的努力，较大幅度地提升并非完全没有可能。桃子老师结合自己多年的语文教学经验为你总结了四种快速提高语文成绩的基本方法:

一、系统梳理语言运用和文言文基础知识，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。

当然语言积累是一个长期的过程，在有限的时间里，我们只能把那些经常出现的题目类型多关注一下，反复进行几次有意记忆，加深印象，要完全记住所有的知识点是不可能的了。

二、集中阅读现代文30篇左右经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，研究分析，找出规律，掌握技巧。这是语文考试的第二部份内容，一般占比40分以上，方法找对了可能能够得到30多分。在集中阅读时可以对三种文体的文章分别进行阅读训练。

（一）议论文

1.分析论证方法的作用

2.分析论据的类型和作用

3.文章提出中心论点的方式

4.分析文章的论证思路

5.开头的作用

6.结尾的作用

7.议论文语言特点分析

8.文段结构作用：

（二）散文

1.散文的线索

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

2.散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

3.表达方式的作用

常用的五种：描写、议论、抒情、说明、记叙

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。

（三）小说

1.人物描写的方法及作用？

2.情景在小说中起到什么作用？

3.XX事物、XX人物在小说中有什么作用？

4.环境描写：

5.主题思想

6.表达技巧

（四）记叙文

表现手法（写作手法）及作用

2.记叙文的人称：

3.常见的几种修辞手法的表达作用

4.语言特色

三、积累20至30个经典的作文素材，大约30句相应的名言警句，阅读30篇左右中考满分作文，分析别人写作的思路，尝试自己写五篇左右不同主题的文章，请老师帮助修改，争取在中考作文时能达到38分左右。

四、认真完成10套左右经典语文试题，每周保证一套试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。做题时不能把完成试卷做为任务，而是要了解这些试卷上的题目类型，在做题的过程中掌握答题的技巧。

希望我的分享能为你的中考助力!相信自己，你一定行！

我是@微课堂桃子老师，专注于中小学生教育，为学生分享阅读与写作的知识，欢迎大家关注！

中考语文应试策略：①病句的六大类型。语序不当〔词序不当；关联词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，无谓语、成分多余〕、表意不明〔陈述对象前后多变不一致、有歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、并列列举的对象概念有交集或者有包容与被包容〕。②文言文内容理解。多关注文章的开头第一句话或者文章的最后一句，短篇的文言文往往是在文章的结尾处把文章的中心揭示出来。③现代文阅读语言赏析题答题技巧。修辞+表达效果或者描写+表达效果。套路一：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。（从修辞角度）；套路二：本句中的……词语，生动形象地写出……。（从词语角度）；套路三：本句运用环境描写，渲染了……气氛，烘托出人物……心情，推动了故事情节发展。（从环境描写角度）；套路四：本句运用了人物……描写，生动地写出人物的……性格，丰富了人物形象。（从人物描写角度）；套路五：本句运用了……的手法（对比/衬托），写出了……。（从表现手法角度）④作文高分秘籍。审题要准、立意要新、角度要小、语言要美。

个人觉得语文凭的是日积月累，想短时间可以得到一个高的分值不太可能，我觉得还是把基础知识打扎实了，在基础知识上不丢分，多背一些好的范文，在写作的时候借用一些好词好句反而可以多得几分。

很高兴回答你的提问，在有限的100天时间里，怎样使学到的语文知识条理化、系统化，不至于一踏糊涂呢？做到以下几点，保你快速提分！

1.现在初三已基本进入复习阶段，除了复习时要跟上老师节奏，自己对语文复习有个规划，首先要将从初一到初三各种文体（主要是记叙文、说明文、议论文、文学作品、应用文）所涉及到的知识点进行梳理，也可以参考中考复习资料，有的上面归纳的很条理、系统。将这些知识点要烂熟于心。应用文主要注意格式。这是攻克阅读理解题的基础，大部分同学的丢分也在这类题上。

2、语文的基础知识，常考题型要归纳、总结其知识点和做题方法、技巧。从音、字、词、句到修辞、对联、病句、口语交际、综合实践题型，所涉及到的知识点应熟记于心，特别是修辞、对联、病句的知识点要精细化梳理。也可以用笔记方法写下来。

3.作文的知识点的梳理，主要分为内容和形式（结构）两个方面。内容上做到言之有物、做到紧跟时代、来源于生活、素材鲜活，写别人心中有笔下无的东西等等，做到这点需要靠平时训练、积累，很不容易做到啊！最笨的办法就是平时准备一些范文背下来，到时候灵活运用。形式上要做到言之有序。在形式上最好创新一下，以免造成千人一面，可以归纳整理一下自己擅长运用哪些形式表现，比如日记体、小标题式、题记式、书信式、调查报告式等等。注意开头、中间、结尾的构思。

4.各知识点梳理后，光背下来还不行，需要加强专题训练，运用一些解题格式、方法、技巧，增强实践经验、技能，除跟上老师训练外，自己还需要找近几年的中考真题进行综合训练，这种题最具有权威性、代表性，预示着中考语文出题的方向。

5.其次就是把该背诵的文言文、古诗词分门别类的背下来，注意归纳它们的解题方法。另外语文考试卷面书写要整洁等。

（注；文中图片来源于网络，如侵权删）

首先要学好课本上的基础知识。这是最主要的。因为就好像盖房子一样，你如果基础打不好，你的房子不可能盖的牢固。其次就是要做一些往年的中考题。嗯，全国各地的都行。从这些题里面，要找到一些答题的技巧。当然做题的主要目的还是为了巩固基础知识。提高自己的解题能力。有的同学可能会说，别的地方的中考题会对我这个地方的考试有作用吗？你放心好了。全国各地的中考题都是经过一些专业的老师，他们精心的。弄出来的。是整个初中知识的一个汇总。比平常的那些练习题强多了。

初三下学期的学生，还有不到100天中考，语文一塌糊涂，有什么快速提高的方法么？？

对于这个问题，作为一个过来人，我想以自我的经验来说一说我的想法，希望可以帮到你。

其实对于语文这一课的学习，想短时间提高到一个高的成绩，我可以很认真负责的跟你说那是不可能的。这并不是打击你的自信心而是在陈述一个事实。但你也不要灰心，很幸运的是你现在正处于初三年段，虽然还不到100天的时间，但是也可以使语文成绩提高到比你现在好的很多的分数。

首先，我们在语文方面一定要把能不靠思考的分抓住，那就是古诗文背诵，文言文背诵，这个分你是要必须得到的。这个你只需要背，想要最后努力，就不要懒。其次，就是你的作文，我之前说很幸运你处于初三阶段，这个幸运是指初三老师的作文是记叙文，文章的中间段需要你用好一点的语言简短陈述一个能打动人的故事，我相信在你从小到现在的经历中会发生各种各样的事这个不难，有些难的就是作文的开头和结尾，你需要浏览看一些好的文章，最简单的方法就是背一些好文章的开头结尾，运用到你的作文中，是你的作文读起来有吸引力，这样作文的分就不会低。语文还有考的就是阅读理解，这需要你有好的语文功底，如果你语文一塌糊涂，我建议你这段时间多做一些阅读题，对于说明文和议论文差不多每个题的答题都有一些规定的步骤，记叙文需要你多练。

虽然不到100天时间，但不到最后一刻一定不要轻言放弃，希望这些可以帮到你。

看到你的问题，我就觉得无奈。所有走过初中，上了高中的人都有感觉，初中阶段的知识点和能力需求真的很低，初中阶段的各学科真不难。

我是个语文老师，你说语文一塌糊涂，意思就是考试成绩不好还能说不清楚话？

语文考试，不外乎识记能力，再现能力，理解能力的考核，评价鉴赏能力在初中几乎没有，而评论阐述的题目几乎没有。所以如果觉得自己语文考试一塌糊涂，那就是：

1，自己很懒，没有去背。初中阶段的很多知识点，需要去背去记，其实高中也一样。不下点死功夫，这些东西是掌握不了的。而且这个非常简单，但是很多孩子就是不愿去做。简易，读书，背课文，背注释。

2，做题太少了。任何考试都有技巧，需要训练。中考就是选拔，目的就是淘汰。所以不做题不提升考试技巧就是错误的。当然这个过程如果有老师指导一下，效果更好。

3，理解题目需要老师指导，才能提升的快。这一部分的题目，如果没有老师指导，做很多题目也没有效果。所以向老师去请教吧。

语文课还有一个内容那就是作文。现在的很多老师自己讲作文讲的头头是道，但是很多老师自己都不会写。如果可以，你请老师写一些范文，就问一个问题，为什么要那么写。不要想写的花里胡哨，或者是文采斐然。把故事讲清楚，讲的故事符合考试要求，得分就不会太低。

做到这几点，语文不难。100天，时间不短，可也不长。现在开始有条不紊地去做，来得及的。

都100天了，还在想这些，是不是太不成熟了！

孩子什么情况应该差不多了吧，哪些强哪些弱，计划了什么？语文不好，短期可以改变吗？固定的巩固语文练习项目比较稳妥，个人会把精力投入到更能提分的科目，语文没那么多技巧，基础知识能掌握多少是多少！

初三学生距离中考100天时间内，只要认真学习，合理规划，发现不足，方法技巧的归纳总结，做好全面的模拟训练，完全可以提高语文成绩。

初三年级学生的语文学科知识体系相对比较窄，主要是涉及到基础知识体系识记和语言理解方面的层次，写作能力也是必须培养的重要环节，学生之所以成绩比较低，其原因是因为平时的阅读条件不足，阅读理解能力欠缺，学生需要从阅读理解与模拟训练过程以及大量识记内容体系的理解等方面入手，逐步增加语文学科知识素养。

1.要求学生语文课堂注意听讲，认真积极参与课堂教学互动过程，认真思考问题，认真完成每天的学习任务，做好必要的学习笔记，提高课堂语文学科学习成效。

2.平时的语文作业要认真、保质保量完成，对于课本内容体系中应该识记的知识点应该认真大量的识记，不能敷衍了事，通过大量识记增加语文学科基础知识体系积累，增加语言词汇的识记与积累。

3.对于古文（文言文）、诗歌课文应该格外重视，平时利用早读进行对于必背课文进行全面识记和熟读理解，并对于一些文学常识和基础知识体系进行全面识记和巩固。

4.重视每一次模拟考试检测训练过程，做题之际要明确自身考试做题过程中的思维逻辑方式和不足，考试结束之后应该积极面对成绩，无论成绩高低，学生要认真听讲科任教师对于试题的讲解和答题思维逻辑规程的讲解。

5.学生在后续的100多天内，平时做作业应该要有信心，自己完成相应的学习作业任务，不能照抄标准答案。例如在学习课程内容之时，科任教师布置的与课本相配套的练习册中题型内容之时，学生应该自己将练习册中每一道习题全面认真作答，不要参考标准答案或者直接未思考就匆匆参考标准答案了事。

6.家长要积极和科任老师进行全面沟通，了解学生语文课堂教学过程中学生的学习状态，请求语文学科科任教师平时对于学生进行全面的必要的督促管理，让学生彻底重视语文学科学习。

7.学生应该平时重视基本写作能力的重视，平时也抽一个小时时间进行大量阅读，包括写作能力的训练，并参阅一些优秀作文范文的写作模式，尝试和鼓励孩子进行些日记和进行全面的作为写作能力训练。

8.注意纠正学生语文学科考试的规范的答题习惯和卷面书写方式。

总之，只要学生进行全面的训练和大量的规划学习语文，同时家长要对于学生学习语文学科过程中的督促管理，与语文学科科任教师做好全面的协调，在科任教师的指导和督促作用之下，孩子进行全面的识记和写作、阅读理解练习，在后续的100天内语文学科成绩完全可以得以提升。

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第一，基础题都是书上的，你必须熟知

第二，阅读有很多模板模式，你必须知道套路

第三，你不应该求高分而是求稳，范文模式出来的文章不会是高分，但永远中规中矩

作为一名从事初中语文教学多年且有多次毕业班教学经历的老师，如果要问我有不有快速提高语文成绩的方法，我只能遗憾地说：没有！

语文不像历史、地理、道法等科目，努力一把突击背诵就能快速提高成绩，语文讲究的是用”慢火“，欲速则不达。那么，还有不到100天就中考，是不是对语文就束手无策了呢？回答是否定的。

首先，了解语文中考的题型与分值。

纵观全国各省市语文中考试题，一般有六大题型，以广西贺州市中考题为例，其附分情况为：一、积累与运用（12分）、二、现代文阅读（两题21分），三、文言文阅读（17分），四、诗文默写（10分），五、综合性学习（10分）、六、写作（50分），其他各省市中考题型与附分情况大同小异。

其次，从各种题型中提高考分。

1、积累与运用。本题全部是选择题，考察的知识点涉及字音、字型、成语、病句、标点、句子排序、文学常识等内容。这部分内容大多靠平时的积累，面太广，短时间内也抓不住重点，可在病句类型的归纳和文学常识的记诵方面多下些功夫，其他看情况而定了。

2、现代文阅读。一般有两题，而且是分开考的。第一题是选择题，一般考说明文或议论文，三小题共6分。我们的重点放在第二大题阅读上，这道题考的一般是记叙文，经常是近年在报刊杂志上的散文或小说，考生可按照老师指导我们的方法去答题即可。

3、古诗文阅读、默写及综合性学习。这个要当作提分的重点来抓。默写靠的是平时的背诵，主要考的是课内古诗名句，包括直接默写和理解性默写，下点功夫拿个8分左右是没问题的。至于文言文主要记一下重点实词、虚词及句子翻译，也包括对文段内容的理解和拓展（理解和拓展部分一般言有理就能得分）。综合性学习部分包括名著导读和综合性专题，这里不再展开，多做几个这种类型的题目就能找到大致的方法。

4、写作。这个题型没什么可讲的，因为你的作文水平在中考前的两三个月内是不可能有很大的提升。唯独要提醒的就是，中考时首先字数要达到要求，卷面要整洁；其次考试时起码保证有一个小时来写作文，毕竟差不多占了语文一半分数，不可轻视。考前准备嘛，多看一下各省市的优秀中考作文吧，最好每天一篇，这样以便打开自己怕写作思路以及掌握写作的要领。

以上为个初略的分析，希望能给你有一定的帮助。

初中语文要懂得自主学习

初中语文企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好初中语文自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

读书破万卷

要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”。初中语文阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书。

2基础知识的积累与运用

初中语文基础知识的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。

对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。文言文阅读，初中语文文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。