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你好！我是阿彩老师，很高兴能回答你的提问。一年级孩子溜号、注意力不集中有多方面的原因。“论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”要改变孩子的行为习惯，我们必须先找出原因，对症下药，因材施教，才能治本。

首先，寻找孩子这样的原因。

1.询问家长。向家长咨询孩子从小是由自己带的？还是爷爷奶奶带的？家庭有没有溺爱孩子的行为？孩子平时在家行为习惯怎样？比如在家看电视时是不是安定？吃饭或讲话的时候是不是动来动去？或者询问早先在幼儿园读书时，是不是也是这个样子？由此来判断孩子的行为习惯是不是惯出来的？或是一直不好。

2.观察学生。在上学时，利用上课、下课时间，或活动时间，充分的去观察这个孩子的行为习惯。看看他什么时候是很兴奋的？平时听人讲话或与人交流时有没有多余的动作？平时喜欢干什么？有没有做什么事安定的时候？观察它是溜号、注意力不集中行为，属有意识的？还是无意识的？由此来判断他的自控能力。

3.谈话了解。平时多于这个孩子谈心交流，平时他最喜欢吃的食物是什么？有没有不健康的含铅量较多的食品？还有通过谈心看看这个孩子他有没有厌学的倾向？或者多了解这个孩子内心的想法。这样可以判断孩子是身体的健康问题？还是心理问题？

找到原因之后，我们采取以下3种策略来对症下药。

1.医学检测，鉴定多动症。有很多孩子由于生活环境的原因，或者平时吃较多的不健康的垃圾食品，导致了孩子多动症。所以建议家长带孩子去医院进行医学检测，是否是多动症？如果是的，及时发现，及时就医，促进孩子身体健康发育。

2.多些关爱，矫正行为。针对这样的孩子，我们平时要对他多一些爱心，多一份耐心。上课的时候要多关注他，还要发现他的一点点优点就表扬他，让他感受到老师是多么地爱他，让他心里有温暖，从而懂得尊敬老师，来改变自己的行为。针对一年级行为习惯不好的同学，举办一些小小训练营，让这些孩子多一些行为训练，如排队列队训练，听讲坐姿训练，读书写字姿势训练等。在训练过程中，老师、家长还要坚持有恒心。

3.榜样教育，促进提高。老师在班级里，每天都发现一些行为习惯较好的同学，评选为行为榜样，每天都将他的名字写在黑板上的光荣榜里。这样能在整个班级形成像榜样学习的效果。只有班风班貌大环境好了，那个别行为习惯差的同学，也会不自觉的被感染了。这就是“近朱者赤”吧。

马克·吐温曾经说过：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。”所以，无论是老师还是家长，都要想多种方法，在一些行为有偏差的孩子初入小学的阶段，就帮助他改正不良习惯，这样才能顺利的完成小学学习任务。最后，欢迎

@阿彩老师

，我很愿意与你一起探讨教育方面的事。

小学一年级的小孩溜号，注意力不集中，怎样纠正呢？

一。老师要多观察孩子们听讲的神情，对个别容易溜号的，多提名，多提问。

二。老师要灵活运用书本上的知识，多做一些紧贴课本的小游戏，提高他们的注意力。

三。课堂作业，老师尽量多检查，多督促其完成。

怎么有效的纠正一年级学生，上课溜号，注意力不集中的问题？求助？

谢谢邀请。

一年级的孩子上课溜号，注意力不集中可能是以下方面的问题。

个别孩子总是控制不住自己的行为，老是喜欢动着不停，站在那里或坐着不是手动就是脚动或上半身晃动。象这样的孩子可能患有多动症。还有的孩子因为行为习惯不好，做任何事情不能有始有终，就是三分钟热度，上课时五分钟都安份不了，总会东张西望，搞东摸西的，不能认真注意听课。如何帮助这样的孩子纠正这些不足呢？

一，如果孩子老是不停的不由自主的在动，这时老师和家长就应该怀疑孩子可能患有多动症。这时就应该立即带着孩子去看医生，采用医疗手段来解决孩子的多动毛病，让孩子逐渐恢复正常。

二，好动，上课注意力不集中，这也是不少低年级孩子普遍存在着的问题。首先家长在平时应该对孩子进行严格的训练，要求他在五分钟内整理好自己玩过的玩具，在二十分钟内做完老师布置的家庭作业，并时刻监督他在这期间不允许搞别的东西，长期培养他专注做好某件事，这样孩子上课溜号的现象就会有所改观。同时老师上课要做到精讲多练，讲课内容要精彩有趣，能吸引孩子的注意力。低年级的孩子上课注意力很难集中二十分钟，所以上课时要讲练结合。对上课最容易溜号的孩子更要特别关注，一旦发现他有溜号现象，应该立即提醒，并不时的要求他回答问题或上黑板上来板书，始终把他们的注意力拉回到课堂上来认真学习。同时要多进行正面教育，向他们提出具体要求。做得好的及时表扬鼓励，一时还不能做到的应耐心教育引导。一旦他们养成了好的学习习惯，溜号的问题就迎刃而解了。随着孩子的年龄增长，在老师家长严格要求和教育下，孩子的自我控制能力也会不断的增强，上课溜号的现象就会慢慢消失。

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这个问题问得好。大多年轻的爸妈都想了解这方面的内容，我会用我亲身的经历来给你做答，真心的希望我的解答能给你们能有理论的指导和经验的领引，希望给你及其他年轻的爸妈有所启示，尽量少走弯路。

本人2019年刚刚送走了一届毕业生，按照我们学校教师教学实行大循环的惯例。我毫无悬念地从一年级开始新一轮的教育教学工作。

我是咱们学校二十五个教学班里唯一的一位男班主任老师，担任我校秋季新生入学一年级二班的语文教学及班主任工作。一年级学生刚刚离开幼儿园进入小学，他们没有学习的意识，没有遵守课堂纪律的习惯，上课溜号是大面积的，哪儿有什么注意力集中的时间呀？于是，我读了几本有关幼、小衔接的书籍，了解了他们的心理特点，行为习惯。于是便对他们对症下药，提出了自己的想法及做法，工作起来不比那些女教师弱。具体如下：

第一，首先让孩子们喜欢我。刚开学，不急于上课，带他们熟悉校园环境，参观学校的人文景观，欣赏大同学的艺术作品及艺术课。并相机讲一讲我对他们的希望及要求。

第二，每天只养成一种习惯，如今天学会坐端，明天学会翻书，后天试着不和同学上课小声说话。慢慢来，做得好的录视频或照片发到班级群，获得成就感。

第三，对做的好的同学，奖励他做一天的班长，大家都能严格要求自己，都希望成为本班的班长，结果，上课遵守纪律，几乎没有说话的同学，可以说在很短的时间里就形成了良好的班风。

第四，下课了，尽量和孩子们打成一片。让他们深感老师就是他们生活学习的榜样。这样你讲的话他才能听得进去。

第五，尽量采用多表扬，少批评的原则，爱美和希望别人的肯定是孩子的天性，只要你想办法激活它，好多事情及工作都能够得心应手，水到渠成。

让我庆幸的是，不到一个月的时间，孩子们大多都能够严格要求自己，学生好像以最快的速度适应了小学的生活，但是，有三位孩子，特殊的家庭环境，导致了他们的个性特点，就是和别的孩子不一样，不合群，好动。我就采用特殊的方法，先和家长进行有效的沟通，摸清孩子产生这样行为的原因，接着有敌放矢，因材施教，让他们获得自信和成就。小学生的可塑性是很强的，只要我们认真的思考，不断的摸索，并能认真学习相关的理论知识，找到如何改变这样孩子陋习的方法，千万不要等问题己经定型，就一定能够取得令人满意的结果。

“功夫不负有心人”，上学期我们班的学习成绩还是排名第一，而且因为班风学风正，还被评为低年级的优秀班级呢。下图是我和个别家长自由谈话的照片。