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厌学说到底就是没有兴趣，是由于家长或者老师的错误引导造成，多关注孩子的兴趣，使用关联法，将孩子的兴趣与学习关联起来，让孩子树立正确的三观，而非一味地指责批评，尤其忌讳拿别人的孩子来对比说教，否则会加重孩子青春叛逆心理

1、学业压力大

2、跟不上学习进度

3、老师家长的忽略或者过去严厉

4、无法融入班级，被排挤

就跟人吃东西一样，再美味的食物吃的越多，也会厌烦，沙漠里一杯水也许可以换一块金子，，而平时每天都会浪费大量的水，学习也是一样，，娱乐学习合理安排就不会厌恶学习，，说白了学多了就会厌恶，物极必反，自然规律而已

孩子厌学，可从两点进行讲述。

第一点所谓入乡随俗，都说父母亲是孩子的第一任老师，如果从小父母亲不是个爱学习的人，可能造成孩子的两种结果，其中一种便是厌学，因为人一出生便是从模仿开始进入社会的，家里父母不爱学习影响孩子认为学习这件事与自己无关紧要。

第二点社会或者家庭对孩子的过多“保护”或者叫伤害。因为孩子的心灵脆弱，往往社会上的很多分子就抓住了孩子的单纯对孩子进行“入侵”。家里人对孩子的溺爱也可以是对孩子厌学、任性造成的伤害。

孩子表现出厌学其实并不见得就是完全不喜欢，不爱学习。这种厌学表现与诸多因素有关。

儿童有厌学心理主要有以下原因：第一、可能确实某些学科天赋不够，在大的学习环境下受挫次数比较多，从而导致厌学；第二、孩子自己的学习方法不对，家长老师也没有针对性的加以引导，导致单纯的孩子自以为学习是自己不擅长的事情，久而久之就会排斥讨厌；第三、孩子本身抵抗诱惑抗干扰能力比较差，整个家庭学习的氛围并不够好，例如家庭中孩子在学习时总会出现吵闹声，再例如孩子学习时大人却在大声看电视，以让其不能足够静下心来去学习；第四、父母和老师没有做好心理引导作用。例如孩子今天考了50分明天考了51分，大多家长的注意力总放在孩子学习不好没有考及格甚至没有考到家长理想中的高分，进而责备孩子，久而久之就容易造成孩子厌学。第五、父母对子女期望值过高甚至产生教育的焦虑，这种焦虑时间一长就会影响到孩子自己，甚至让孩子会觉得自己怎么努力都达不到父母和老师的期待，会误认为自己笨不适合学习等等。

解决孩子厌学问题的办法其实也相对比较简单：

第一：学习本身就是一件持之以恒并且多样性的一件事情，作为家长或者老师应该多发现孩子生上的优点并加以鼓励。

第二：孩子教育学习的的本质是扬长避短，作为家长应该多发现孩子的优点擅长点并加以引导鼓励，孩子自然就会爱上学习。固然上清华北大很好，但并不是上不了清华北大孩子未来生活就是黑暗的。事实生活中也有很多案例足以证明，某一领域的突出就足以让未来的孩子足够优秀。

第三：家长在家尽量制造一个好的学习环境和氛围。例如：尽量让家里收拾的清洁，在孩子学习的时候尽量不要制造容易干扰到孩子的噪音，当发现孩子有厌学倾向时，多和孩子深度沟通，了解孩子小小内心的真实想法，而非走上来就是责备（你怎么这么笨呀？你看隔壁的小明多乖多聪明。这类的话要避免不说）

第四:多鼓励孩子的进步。考50分和51分固然看起来不足够优秀，但是不能抹灭的是当孩子从50分进步到51分时，他是有付出努力的，是有进步的。我们应该多鼓励这种付出和进步。自然时间一长孩子学习兴趣就会提升。

第五:不要将大人的焦虑转嫁到孩子身上。固然每位家长都是为了孩子未来好，但是不排除生活中太多的家长受生活周围影响对孩子未来教育过度焦虑。这样焦虑久而久之会通过大人的行动转变为强大的心理压力压在孩子身上。每个孩子都有自己的特殊性，少将孩子与其他孩子做口头比较甚至贬低自己孩子的智商。少说“我是为你好”，“你看隔壁小明如何如何优秀”，“你怎么这么笨呀”之类的话。多说“你今天进步了呀”“你的数学学的很好”等鼓励引导的话。

最后，希望全天下父母安康，孩子茁壮。

中小学生厌学情绪产生的原因有哪些？

一个刚学会走路、说话的孩子，和家长出去玩，看见什么问什么，没完没了的问，问的很多家长都心烦，但就是这些天生有求知欲的孩子，上了学以后，表现出厌学倾向甚至严重的厌学。

“不要让孩子输在起跑线上”，是很多教辅机构的宣传语，让很多家长坐不住，给孩子报特长班、奥数班、精英班、兴趣班，过高的期望，过大的压力，让孩子过早的对学习失去了兴趣。

对孩子的教育方式不对，刚上学的孩子很小，但对孩子要求很高，上课要怎么样，怎么样，每个字怎么写，多遍的写，如果写错了，罚30遍，甚至100遍，让孩子抵触，以致厌倦。

家长怕孩子闲着，在完成老师作业的基础上，不断加码，孩子没有休息的时间，也是厌学的一个原因。

在学习中总失败，没有成功的体验和成就感，也会丧失信心。

到了高一点的年级，孩子都知道了学习的目的，知道成绩的重要，但有很多学生在自己的经历中，由于某些变故，如老师过于严厉，更换老师，某次没考好，同学嘲笑，换座位等等，形成了潜意识的条件性厌学情绪，就是想学习，但学不进去，这时靠大道理说教没有任何意义，需要专业的技术干预。

首先找到他厌学的原因，是生活，学习，还是什么造成的，然后打开他的心结

我想也就以下几种情况：

第一，确实学不好，在学习上产生自卑心理，也就会送内心深处躲避学习。要知道很多的学习是要依靠天赋的，尤其是音乐美术等等，那也就能够发挥其特长而学。

第二，被迫，即然不是为自己而学，那自然内心会抗拒学习，出工不出力也就是必然行为，那就应该发挥其兴趣而学。

第三，无回报，孩子原本对学习倒是没什么意见，但是努力之后得不到什么回报。家长觉得学好是应该的，一旦不好就是责难和鄙视，缺乏正面的鼓励和帮助。那孩子也会慢慢感觉出力不讨好的无意义。

总之，特别是对小学生去讲日后的大道理是没有什么意义的，只有能感受到学习对现在的意义才会真正有用。